大学生的学习方法有哪些

大学生的学习方法有哪些？有些学生进入大学后，仍然沿用中学时期的学习方法。尽管他们投入了大量时间和精力，但成绩却不尽如人意，导致自卑感的产生。有些甚至因此对学习感到恐惧和厌恶。作为高校教师，应该在教学过程中帮助学生尽快适应大学学习的环境。在大学中，除了要有刻苦钻研、坚韧不拔的学习精神外，还需要掌握科学的学习方法。什么是科学的学习方法呢？在有限的学习时间内，如何掌握无限的知识，这是师生们共同探讨的问题。通过观察一些学习方法得当的学生，我深刻感受到知识学习本身是一种具有合理性的活动。我总结了几点，写成了提纲，供大家探讨。1、积极参与。大学生应该主动参与教学活动，而不是过分依赖老师的帮助。鼓励大学生对老师的授课提出质疑和分析。2、阅读和思考。大学生需要更多地阅读和思考，而不是像高中时期那样只注重记忆。重要的是理解和运用，而不是死记硬背。一个记忆力强的人，最多只能被称为“活字典”，而不可能成为科学家或哲学家。3、广泛与深入。知识是一个庞大而复杂的体系，通常一个人只能深入研究一到两门学科，而对其他学科只能有一般了解。没有广泛的知识就无法深入，没有深入就无法广泛。正如古语所说，要听过千曲才能明白音乐，要看过千剑才能识别武器，这是一个道理。鲁迅先生也曾说过，必须像蜜蜂一样采集许多花蜜，才能酿造蜜。如果只在一个地方采集，所得到的将是有限的，也会变得枯燥无味。4、整体联系与结构化。在大学学习中，必须遵循整体性原则，将各种知识视为相互联系的整体来对待。列宁曾说：“每个概念都在一定关系和联系中。”对任何知识的理解都是基于已有的经验和知识。如果这些知识是孤立的，一方面会阻碍对知识本身的理解，另一方面会影响利用这些知识关系去理解新知识。学习知识时要将其整体化，而不是零散地学习。就像白色光是由七种不同颜色混合而成一样，缺少任何一种颜色都无法形成白光。通过建立良好的知识结构，将各种知识分层次组织起来，不仅有助于记忆和应用，还能通过知识的新组合增加信息量，形成新的概念和方法，推动认识的进一步发展。5、辩证思维。思维是事物的反映及事物的本质、联系相关系的反映。认识的辩证过程是“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”。大学生看问题的方法，应当是“从个别想到一般，从特殊想到抽象”。抽象思维是运用概念、判断、推理反映现实的过程。抽象思维撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性。大学生要学会运用抽象思维。另一种思维方式是形象思维，也是大学生在学习生活中不可或缺的思维方式，形象思维是以形象作思维的运动形式，以感情做思维运动的动力，并带有想象，联想和幻想的思维活动。概念，定理是严肃、抽象、呆板的，学得活的人，就是把这些定理、概念在他们的心中都是活泼、具体、生动而有感情的。大学生们在学习中万万不可被这些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力发掘它们内在的、活生生的东西，要从感情上去理解它们。宋人陈善曾说：“读书须出入法。始当求所以入，终当求所以出”。这是对读书人的告诫。对大学生来说，这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出的反复之间实现学习的目的。因为，任何概念是抽象的也是具体的。掌握概念不仅是从个别到一般的过程，而且也包括一般再回到个别的过程。只有经过这样的反复才能真正掌握概念。从一般到个别的过程就是概念的运用过程。6、假设问题。恩格斯说：只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。善于从大家以为没有问题的地方作出假设，再用“举反例”的驳斥方法，一层一层地剥去假象，去伪存真。7、判断力。判断与逻辑推理及类比推理有联系。大学生要养成正确判断事物的习惯，切不可凭主观臆断而望文生义。歌德曾经说过，有想象力而没有判断力是世界上最可怕的事。这句话是值得我们品味的。8、对比。表面形式的相似性会引起错误的联想，消除的方法对比。9、时间管理。当你踏进成人高校的校门，你将面临的新的环境和对学习、工作(或生产)、家务的选择，可能使你感到困惑。但必须处理好上述三者的关系，从时间上加以管理是至关重要的。10、不是热衷于获得高分数、而以探求知识为动力去学习。手脑并用，学问思辨行统一。从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求我们掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。我们除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，我们要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。大学四年的时间其实是很短暂的，所以我们应该好好珍惜这段时间，充分利用时间，认真学习，努力使自己的大学生活过得充实。在大学里，虽然各种各样的活动很多，但我们的主要任务还是学习，所以在时间安排上我们必需处理好。那么我们应该怎样学才能学得既好又轻松呢。首先，我们应该端正自己的学习态度。学习知识是为了提高我们自身的价值，而不是为了他人而学习。在学习中，难免会遇到这样或那样的困难，但是我们不能灰心，应该保持一种积极向上的乐观的态度。我们不能一味地只看中分数，只注重结果而不去管过程，这样到头来是欺骗了我们自己，所以我们要以一颗平常心来看待一切。其次，我们要掌握正确的学习方法。学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。钱伟长曾对大学生说过：一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法。要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。在大学学习中我们要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。(1)预习时要把不理解的问题记下来，听课时才能增加求知的针对性，既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。(2)听课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。(3)课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉。每过一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统。(4)要独立完成作业。做作业是巩固消化知识，要做到举一反三、触类旁通，养成良好习惯。(5)对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意消化和吸收。经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。天才出于勤奋。对青少年来说，勤奋也需要方法。1、学习知识的过程，是一个学会思考、积极思考的过程。我们要了解思维形式，掌握思维技巧，提升思维能力。听课时，紧跟老师的思路思考;讨论时，发挥优势去思考;自学时，挑战性的去思考。2、我们要珍惜课堂时间，提高课堂学习效率。一个勤奋的学习者，必定是一个专心听讲、主动学习的学生。那些课堂上不认真，却在晚上熬夜学习的学生绝不是勤奋的好学生。3、我们要学会管理时间，劳逸结合，不浪费时间并不代表将所有的时间都用到学习上，而是要掌握管理时间的技巧，合理安排时间，作到劳逸结合、张弛有度。4、勤奋是一种习惯，学习上的勤奋者必定是生活中的勤奋者。学会勤奋，要从生活小事做起，从点点滴滴做起。根据美国教育专家和哈佛优等生自己的意见，名列前茅的秘诀主要有以下十项：1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。2、随处学习。每天练跑途中记忆词语;在卫生间贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词等，他们有一个共同的认识：保证学习时间，坚持不懈。3、讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可即的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。4、学会阅读。学会快速阅读，提高阅读量。5、合理安排。6、善做笔记。7、书写整洁。8、及时提问。9、学习互助。经常讨论，交流心得。10、自我测查。经常在一段时间之后，自己进行测查，起到检查、总结的作用。要成为知识面宽广的杂家，我们不妨尝试以下做法：1、扩大阅读量。假如喜欢生动、活泼的内容，我们可以多看童话、寓言、卡通等书;喜欢情节曲折、丰富的故事，可以多看历史故事、民间故事等;热爱文质兼美、富有情趣的内容，我们就可以看科普、名篇佳作等