项目驱动教学法在大专院校计算机网络教学中的应用-教育文档

项目驱动教学法在大专院校计算机网络教学中的应用计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的一门交叉学科,所以涉及的学问内容许多,而且因为计算机技术和通信技术的飞速发展,学问内容也在不断的更新中。是“授人以鱼,还是授人以渔”?相比传授学问和技能来说,培育学生的自主学习的实力和终身学习的实力更为重要。在新的教学理论和教学思想的指导下,结合他人教学探讨的成果,笔者认为“项目驱动”教学方法是一种可行的适合大专学校网络鉴验教学的教学方法。因为这种教学方法,不仅可以使学生有效地驾驭计算机网络的基础学问和基本技能,更能显著的提高学生的试验实力和技术实力,最重要的是,这种教学方法可以充分的调动学生的主动性,更好的培育他们的自主学习实力、创新实力。此外,这种教学方法,还会培育当今社会所须要的合作精神。在这种教学方法培育出来的学生,才是社会所须要的真正人才。1项目驱动教学法的优点与传统的网络试验教学相比,项目驱动教学更符合网络试验这门学科的特点,更强调学生在网络试验教学中的主体地位。(1)在传统教学中,试验内容都是分散、孤立的。通过项目,可以把存在联系的各个试验内容又有机的组合在一起,使学生在考虑实际问题时,始终从全局动身,而不是盲人摸象。这有利于培育学生面对网络问题时的全局意识,有利于学生主动进行意义建构。(2)传统教学中的试验内容脱离实际,而项目来源于现实生活中,可以更好地激发学生的爱好和学习动机。在教学过程中,由老师细心设计“项目”,驱使学生产生剧烈的新奇心和满腔的热忱,充分调动学生的主动性。让学生在真实的情境中带着任务学习,以探究问题找到解决方法来驱动和维持学习者的学习爱好和动机。(3)项目驱动教学,在项目给出后,由学生独立完成整个试验过程。在这种教学方法中,老师的主导作用体现在对项目的选择上,以及试验结果的评价上,其他过程,完全由学生来完成。充分体现了新教化观念所提倡的,在教学活动中,以老师为主导,学生为主体。(4)项目驱动教学在试验形式上为探究性试验。学生自主选择试验设备和设计试验方案,有充分的自主权。学生主动探究,独立思索,逐步理解和驾驭项目完成的整个过程,在这个过程中,学生形成了良好的学问和实力结构。因为试验的开放性,学生的创新实力也得到了培育。(5)因为项目包括许多个任务,为了便于教学,我实行分组试验的形式来进行。这样,在试验过程中,增加了学生沟通互动的机会。学生间可以集思广益、取长补短。不仅利于学生的学习和实力的培育,还培育了学生在当今社会所必备的意识,协作精神。2项目设计项目驱动教学以项目为主线,所以项目的设计是教学成败的关键。在项目的设计上,应当留意以下几点:(1)项目要真实。我们可以选取企业网络工程项目,或网络培训机构培训中采纳的项目,或是来源于学生身边的网络项目,总之项目肯定要真实,这样学生才有学习的爱好和动力,同时也可以增加学生的工作阅历。(2)项目的选择要与教学内容相吻合。项目的选择要符合教学要求。驾驭学问和技能是一个逐步积累的过程,要考虑教学项目的大小、学问点的含量、前后的联系等多方面的因素。(3)要考虑学生的学问和实力水平。在充分了解学生的学问和实力水平后,设置的项目才会难易适中。假如项目太难,会打消学生学习的主动性,太简洁,又达不到对实力培育的要求。(4)要考虑到网络试验室试验设备的状况。选择的项目,肯定要在现有网络设备的状况下,的确可以实施。否则只能是纸上谈兵。对实践实力的培育没多大用处。(5)项目要易于拆解成若各个任务。这样,在规定的教学时间内,可以完成教学任务,也有利于消退学生的畏难心情,还利于培育学生的团队协作精神。依据我校学生的特点和教学内容以及社会的应用需求,我设计了十二个试验:组建对等以太网、基本网络吩咐、交换机配置试验、路由器配置试验、防火墙配置试验、网络管理试验、windowsZO00的网络配置、个人Web服务器、网络协议分析、网络编程试验、VisualBasic网络编程试验和常用网络工具。这十二个试验,结合实际状况,就是十二个项目。3项目驱动教学法的实施步骤项目驱动教学大致可分为四个阶段。(1)分析项目:老师给出项目,并对如何完成这一项目作一些方法上的阐述。学生思索如何去完成这个项目,可能会遇到哪些困难。学生分组探讨、沟通。最终确定项目的目标和任务。(2)制定实施安排:在老师的指导下,学生进行组内探讨,制定项目实施方案。然后将项目分解成若干的任务,进行分工。学生选择各自任务并确定试验步骤和程序。(3)完成项目:学生完成各自的任务后,团结协作,完成项目,形成试验报告。(4)学习总结与效果评价:学习总结与效果评价指学生反思问题的解决过程,学生相互评价或自我评价,老师适当做出点评,并帮助学生作归纳与总结。各组展示各自的试验报告,探讨在试验过程中遇到的问题,并比较各自项目方案的优缺点,之后由老师对项目的完成状况进行检查和评价。4小结项目驱动教学法是适合职业技术学校计算机网络试验课程教学的一种可行