7 溜索（导学案）-九年级语文下册同步备课系列（统编版）（学生版）

第7课《溜索》导学案【学习目标】1．通过分析人物描写文字，能体味出小说人物的阳刚之美。2．能辨别、鉴赏小说侧面烘托的表现手法。3．品读鉴赏阿城小说的语言之妙。【学习重点】1.在巩固情节梳理基础上，分析主要人物与次要人物关联以阐释主要人物形象。2.鉴赏对比、衬托、环境烘托的表现手法。【学习难点】1.赏析文章语言洗练有力的特点。2.文章主题意蕴的把握。【学习过程】1.文题解读《孔乙己》《变色龙》是以主要为标题，本文《溜索》是以为标题。2.作者介绍阿城，1949年生于北京，家、编剧。其创作深受传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。主要作品有《棋王》《》《遍地风流》等。3.字词积累①正音正字呕吐（）跺脚（）盘桓（）涓涓（）扭绞（）顷刻（）寻思（）千钧之力（）滇西（）蓦地（）锱铢（）驮子（）拽起（）黏汗（）坠落（）战战兢兢（）②理解词义：锱铢：比喻。千钧之力：常用来形容。战战兢兢：形容的样子。第一课时活动一：理清小说情节。1.阅读全文，用一句话概括文章内容，梳理小说情节。概括：小说情节：在书上标注。活动二：数“风流人物”1.请寻读有关马帮首领的语句，说说他为何当得起“风流”二字？重点品读语句：①首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更加迟疑，牛们也慢下来。②领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。③领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前。④猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。人物小结：通过以上的分析，我们能够感觉得出首领，他当得起“风流”二字。2.马帮是一个群体，寻读有关其他马帮汉子的语句，说说他们当不当得起“风流”二字呢？重点品读语句：①瘦小汉子只见一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从锁头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵着一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。②其他汉子A.三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。B.两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下来，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推，牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泻，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。布置作业1.抄写读读写写，积累字词。2.批注文中的环境描写和关于动物的描写。3.思考本文的主题，写下来。第二课时课前检测1．下列各组加点字注音无误的一项是（

）A．俯身（fǔ）

拽起（zhuài）睹（dǔ）B．锱铢（zī）

顷刻（qīnɡ）

腮（sāi）C．脑髓（suí）

铃铛（línɡ）

呕（ǒu）D．脖颈（jǐnɡ）盘桓（huán）

绞（jiǎo）2．下列词语书写全部正确的一项是（

）A．拨索

漫声

撒泄

歪身 B．峡顶

弹出

咧开

闷雷C．翅膀

倘出

铃铛

天际 D．倒垂

稠粥

绝璧

卸驮子活动一：鉴赏环境烘托之美马帮的每一个人都称得起“风流人物”，除了正面描写这些人物的动作、语言、神态等，作者还用了什么方法表现这些人物的“风流”？我的发现：1.请浏览课文第1-9段，结合文中批注，并朗读赏析，评选出惊险之最。重点语段：①万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘桓。②怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。③那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。2.请找到描写牛的语段并批注，思考：作者为什么写牛的状态？①牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。3.请寻读描写鹰的语段，思考：文章四次写鹰，有什么作用？①第一次：（第2段）一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。②第二次：第11段：那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。③第三次：第24段：那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。④第四次：第25段：俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。4.寻找品读写“我”溜索语句，体会其作用。战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。活动二：鉴赏语言艺术。1.请在文中找到语言简洁凝练的句段并赏析。重点赏析下面语句：①首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”②首领把裤腰带塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。”2.阿城自己说，他写小说喜欢用动词，不喜欢用形容词，本文许多地方动词用得精到。请欣赏下面句子中的加点词。①只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。②一只大鹰旋了半圈,忽然一歪身,扎进山那侧的声音里。③马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口。④万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。⑤牛铃如击在心上,一步一响,马帮向横在峡上的一根索子颤颤