《第5节 光的色散》 示范教学设计【八年级物理人教版上册】

1/5第5节光的色散教学设计一、教学目标1．探究色光的混合，知道白光是由色光组成的。2．知道色光的三原色，能根据光的色散现象和三原色原理解释生活中的相关现象。3．了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。二、教学重点及难点重点：光的色散及色光的混合。难点：色光的混合。三、实验器材盘子、平面镜、水、放大镜、手电筒、三棱镜、白纸。四、相关资源【教学实验】色光的三原色.mp4、【教学实验】太阳光的色散.mp4、【物理时空】三棱镜实验.mp4、【物理时空】彩虹.mp4、【知识探究】光的色散、【知识探究】电视机屏幕发出的色光、【知识探究】色光的三原色等。五、教学过程【课堂引入】提出疑问：同学们知道这些美丽的色彩是从哪里来的？我们今天学习了这节内容后，同学们就会找到答案。【新知讲解】（一）色散【演示】用一杯清水（或一个三棱镜）和一张白纸可以观察到光的色散，教师播放相关视频，也可以是在太阳光下用喷雾器人工造彩虹。建议播放视频：【教学实验】太阳光的色散.mp4以上为视频截图，请下载使用【教学实验】太阳光的色散.mp4光的色散：白光（太阳光）经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫多种颜色的光。建议使用h5资源【知识探究】光的色散，加深对光的色散的认识。（二）色光的混合把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。建议播放视频：【教学实验】光的三原色.mp4建议使用h5资源【知识探究】光的三原色、【知识探究】电视机屏幕发出的色光（三）看不见的光1．相关概念可见光谱：三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照一定的顺序排列，形成太阳的可见光谱。红外线：可见光谱中红光之外看不见的光。紫外线：可见光谱中紫光之外看不见的光。2．红外线的特点及应用（1）热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。（2）穿透云雾的能力强。（3）可实现远距离控制。建议使用视频【物理时空】红外线热图.mp43．紫外线的特点及应用（1）化学作用强，容易使照相底片感光。（2）生理作用强，能杀菌，强度高时能伤害身体。（3）有荧光效应，可以鉴别古字画和人民币的真伪。（4）适当的紫外线照射可以促进人体对钙的吸收。【典型例题】1．雨过天睛，蔚蓝的天际一条彩虹凌空飞架，试说明道理。答案：雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光，形成了彩虹。2．下列说法正确的是（）A．太阳光通过三棱镜，能分解成七种颜色的光B．七种颜色的光依次是红橙黄绿蓝靛紫C．白光是由各种色光混合而成的D．彩色电视机画面上的彩色是由七种色光混合而成的解析：太阳光通过三棱镜,能分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，白光是由各种色光混合而成的。彩色电视机画面上的彩色是由红、绿、蓝三种色光混合而成的。故选A、B、C。答案：ABC3．英国物理学家牛顿的__________实验证明了白光不是单色光，它是由____________七种色光混合而成的，传播方向改变最大的是_______色光。解析：英国物理学家牛顿的光的色散实验证明了白光不是单色光，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的，传播方向改变最大的是紫色光。答案：光的色散红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫紫4．用放大镜观察正在播放的电视机的荧光屏时,就能看到屏上__________________的光点。解析：红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光。彩色电视机画面上丰富的色彩就是由红、绿、蓝三种色光混合而成的。答案：红、绿、蓝六、课堂小结白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。把白光分解的现象叫做光的色散。色光的三原色为红、绿、蓝。除了可见光之外还有红外线和