家长学校教案市二等奖省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

各位家长一（1）班1/22广东肇庆高要市xx小学--家长学校--播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生

22/22故事一：

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员名字叫加加林。当初挑选第一个上太空人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐飞船，进舱门时候，只有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。就加加林这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此珍惜它人，我才放心。在他推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空宇航员。

33/22故事二：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语要求都很高。应聘大学生过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在这一段时间，你们表现就是面试。很遗憾，本企业从来不录用那些乱翻他人东西人。”

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良好习惯会伴随孩子一生，让孩子终生受益。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它亏，想改也不轻易。”习惯是一个惯量，也是一个能量储蓄，只有养成了良好习惯，才能发挥出巨大潜能。为了孩子健康成长和终生幸福，教师、家长都需要高度重视孩子习惯培养。

习惯对孩子一生影响：55/22

一、培养孩子良好习惯关键时期。

荣获诺贝尔奖奥地利动物心理学家洛伦兹研究发觉，孩子习惯养成有一个关键期问题。小学是培养生活习惯与学习习惯关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成良好行为习惯和天生一样牢靠。小学是培养良好习惯主要时期，重视这一时期各种习惯培养，是为他未来成功走向社会垒下第一块坚实基石。

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二、培养孩子良好习惯方法方式。1、以身作则、言传身教。

趣味故事：很久以前，有一户人家,家里有五口人,爷爷奶奶、父亲妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，父亲妈妈很讨厌，以为是一个包袱。两人一商议，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不论时，他们儿子在旁边说话了：“父亲妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”父亲妈妈感到很奇怪，问儿子，为何要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”父亲妈妈听了，心里慌了，赶快把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

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二、培养孩子良好习惯方法方式。1、以身作则、言传身教。

要培养孩子良好习惯，作为父母，首先自己要做表率、给孩子作榜样。对孩子来说，能否引发模仿，取决于家庭组员表现，比如孩子在学习时，父母应以身作则，自觉学习，读书、看报等，或与孩子一起讨论问题，共同学习。大人不要首先要求孩子专心学习，另首先自己又在一旁看电视、上网玩游戏等。这么会分散孩子注意力，又给孩子过失留有借口：你都没做好，凭什么严格要求我。使习惯培养成空话。

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二、培养孩子良好习惯方法方式。1、以身作则、言传身教。

2、循序渐进。

习惯是在不停重复和练习中逐步形成，要培养孩子良好习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯形成。例：孩子刚上一年级时便开始要求他书写认真，让孩子形成一个良好书写习惯。伴随学习内容升级与年纪增加，要求孩子做作业认真仔细，形成做事严谨良好习惯，以后再逐步培养孩子良好思索习惯。看到孩子身上一天一天进步，家长要多点进行勉励，不要稍有不慎，就劈头盖脸一顿批评。99/22

二、培养孩子良好习惯方法方式。1、以身作则。

2、循序渐进。

3、家、校结合。

家庭教育在孩子良好习惯养成中含有不可推卸或缺乏作用，孩子教养不只是在学校，更多还是在家庭。生活就是教育，学校教育离不开家庭教育。家长平时要主动多点与教师进行沟通，发觉孩子有不良行为习惯如家长教育效果不显著，就要联同教师进行协同教育。

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三、几个着重培养良好行为习惯1、良好生活习惯养成。

之一

家庭和学校都要合理地安排孩子生活，其中最主要是合理地要求他们睡眠和饮食时间，并加以严格执行。家长要让孩子形成明确时间观念，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候做游戏，什么时候看电视，大致上都要有个要求，使孩子“有章可循”。这么，孩子到了一定时间就按要求去做对应事情，久而久之，按时作息习惯也就养成了。，1111/22

三、几个着重培养良好行为习惯1、良好生活习惯养成。

之二

培养孩子生活自理能力，就要从孩子年纪特点和实际情况出发，要求和教育孩子自己事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到事。如每年寒、暑假，我们要工作不可能天天都在家照料他们，要是让他们自己动手又怕烫着、烧着、不安全，提心吊胆地处于矛盾中。但她们天天得要把肚子填饱啊！自己也有想实干激情，没方法只有手把手地、仔细地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍演练给他看，经过实际操作，才能更加好地培养孩子生活自理能力。

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三、几个着重培养良好行为习惯1、良好生活习惯养成。

2、培养良好学习习惯,提升主动获取知识能力。

（1）、全心全意学习习惯

心理学上曾有些人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同学生，让第一组同学边听故事边做简单加法习题，而第二组也做一样两件事，不过两项内容分开进行。一样时间后，检验加法题成绩，并请每个人复述听过故事。结果是：第一组习题与复述错误率都显著高于第二组。由此看来，普通人不可能同时高质量地做好两项或两项以上事情。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”，说就是这个道理。1313/22

三、几个着重培养良好行为习惯1、良好生活习惯养成。

2、培养良好学习习惯,提升主动获取知识力。

认真思索学习习惯，有利于提升学习质量，有利于培养人能力，尤其是有利于增强人发觉、创造和创造能力。认真思索学习习惯，是学子比较高级涵养。

（2）、认真思索、善于质疑习惯

（1）、全心全意学习习惯1414/22养成认真思索学习习惯有三个方面好处：第一个好处是能够加深对知识了解和记忆。经过认真思索，能够把感性认识上升到理性，找出所学知识之间相互联络，把散在知识点连结成有机整体，从总体上把握知识体系。第二个好处是能够预防"读死书"和"死读书"，不但能判别和选择书籍，而且还能够死书活读。在读书时，不论是业务知识还是思想观点，都能批判地吸收，正确给予必定吸收，错误加以否定扬弃。明代有一位医生给病人开了一服药，并关照说，在煎时加一块"锡"。一位叫戴元礼医生听了后狐疑顿起，赶去寻问。那医生翻开书说："书上是这么写嘛!"戴仍疑云未消，找了很多书对照，发觉"锡"乃"饧"字之误，前者为重金属，后者为糖。从而纠正了医学上一大错误。可见，思索对于批判地吸收他人东西是何等主要。1515/22养成认真思索学习习惯有三个方面好处：

第三个好处是经过思索能够不停解开疑团，激发灵感，从而有所发觉，有所创造，有所创造。爱因斯坦说过："提出一个问题，往往比处理一个问题更主要。"问题是学习心脏。在学习过程中，要逐步培养学生自主探究、主动思索、主动质疑学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。1616/22

四、养成良好习惯应注意问题1、家长要有足够耐心。

习惯不是在一夜之间养成，操之过急是不会到达预期目标。所以，这就要求家长必须要有足够耐心。对于孩子教育更要如此，他们年纪小、自控力弱、自觉性差，需要家长不停地提醒与教育，才能逐步养成良好习惯。

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四、养成良好习惯应注意问题1、家长要有足够耐心。

对于小孩子好表现，家长要及时给予勉励。在孩子心中，家长一句勉励话是他们最想得到礼品。它有一个特殊力量能激发孩子主动性，促使孩子更严格要求自己或出众完成某项任务。

2、对孩子多一点勉励，少一点批评。

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四、养成良好习惯应注意问题1、家长要有足够耐心。

每个孩子都有自己家庭，所受环境影响自然也就不相同，所以孩子或多或少会存在不良习惯因子。面对孩子不良习惯，家长要冷静处理，采取循序渐进、因势诱导方法，一步一步引导孩子纠正，养成良好习惯。

2、对孩子多一点勉励，少一点批评。

3、要冷静处理孩子一些不良习惯。

1919/22幽默故事：

有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。六个月来，手艺学好了，可往冬瓜剁刀习惯也养成了。这一天，二子给师傅邻居剃头，初试身手格外小心