《风的测量导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《风的测量》导学案第一课时导学目标：1.了解“风”的定义和特点；2.掌握测量风力和风向的方法；3.理解风对人类和自然环境的影响；4.提高观察能力和实验操作能力。导入引导：通过观察树叶在风中摆动、飘扬的情形，你有没有想过如何才能准确地测量风的力量和方向呢？本节课我们将学习关于风的测量，希望你们能认真听讲、积极参与。核心内容：一、风的概念和特点1.定义：风是大气中空气流动的表现，是地球大气中气流运动的过程之一。2.特点：风具有大小和方向之分，风力大小分为微风、轻风、中风、大风等级，风向是风来的方向。二、测量风力的方法1.人们常用的测风工具：风速计、风筝等。2.风速计的使用方法：根据风速计转动的速度来判断风力大小，速度越快代表风力越大。三、测量风向的方法1.风向标的使用：标出不同方向的箭头，根据箭头指向来判断风的方向。2.观察云的方向和动向：云朵在风中的运动也能帮助我们判断风向。四、风对人类和自然环境的影响1.风对人类的影响：风能带走空气中的污染物，能够带来洁净的空气，但强风也会影响人们的出行。2.风对自然环境的影响：风能传播种子，影响植物的生长分布，影响了生态系统的平衡。实践操作：根据老师的指导，进行风力和风向的测量实验，记录测量结果并做出分析和总结。小结回顾：通过本节课的学习，我们了解了风的定义和特点，学会了测量风力和风向的方法，了解了风对人类和自然环境的影响。希望同学们能在日常生活中多加观察，更好地了解风的奥秘。拓展延伸：1.请同学们自行制作一个简易的风速计，用于测量家中风力大小；2.观察不同季节的风向是否有差异，分析原因；3.尝试在户外观察风对植物的影响，探讨风与植物的关系。通过本节课的学习，相信同学们已经掌握了测量风力和风向的基本方法，对风的认识也更加深入。希望同学们能将所学知识运用到实际生活中，并不断提升自己的观察和实验能力。风是自然界中一种重要的气象现象，我们应该保护环境、善待自然，共同守护地球家园。愿同学们在未来的学习和生活中，都能健康快乐成长！第二课时导学目标：1.理解和掌握《风的测量》中的主要内容和情节。2.分析小说中的人物形象、情节发展和主题思想。3.提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。导学内容：一、《风的测量》主要内容概述《风的测量》是法国作家安东尼·德·圣·埃克苏佩里所著的一部小说，讲述了小王子在星球旅行过程中，遇到了一个测量风向的商人。这个商人整天只关心自己的生意，不理会风向的变化和自然的美好。小王子通过和商人的交流，体会到了商人的偏执和狭隘，最终离开了这个星球。二、人物形象分析1.小王子：纯真善良，渴望友谊和真实的感情。他通过和不同的人物交流，体会到了世界的多样性和人性的复杂性。2.测风的商人：自私自利，只关心自己的利益，对于自然和美好的事物视而不见。他的形象象征着虚荣和功利主义的一面。三、情节发展分析1.小王子登陆测风的商人的星球，发现商人只顾着计算风向和销售商品，完全忽视了风的美妙和自然的奥秘。2.小王子试图和商人交流，但商人只顾着自己的生意，对小王子毫不关心。3.最终，小王子感到失望和无奈，决定离开这个星球，继续他的旅行之旅。四、主题思想分析1.自然与人性：小说中通过测风的商人这一形象，揭示了人类对于自然和美好的忽视和破坏。人们应该珍惜自然资源，保护环境，才能实现和谐共处。2.友谊与人情：小王子在星球之旅中结识了各种不同的人物，体验到了友谊和真情的珍贵。友谊是人类最宝贵的财富，应该珍惜和维护。导学活动设计：一、课前预习1.阅读《风的测量》，了解小说的主要内容和人物形象。2.思考：你在生活中是否也遇到过像测风的商人这样只顾自己利益而忽视他人的人物？二、课堂讨论1.分组讨论：商人和小王子之间的对话中体现了哪些思想和价值观念？2.分析：小王子为什么最终选择离开测风的商人的星球？这对我们有何启示？三、阅读感悟1.写作练习：请根据自己的理解，写一篇感悟《风的测量》的文章。2.分享和交流：同学们可以相互分享自己的文章，交流彼此的感悟和体会。四、课后作业1.思考：你在生活中是否也曾忽视过自然和他人的美好？如何改正和珍惜？2.写作：请以小王子的视角，写一封信给商人，表达你的观点和感受。通过本次导学活动，