《天气现象导学案-2023-2024学年科学人教版2001》

《天气现象》导学案第一课时一、导入天气现象是我们生活中经常关注的话题之一，它直接影响着我们的日常生活。本节课将通过学习天气现象，让同学们了解不同的天气现象及其特点，培养他们对天气的观察和判断能力。二、目标1.了解不同的天气现象及其特点；2.掌握观察天气现象的方法；3.提高对天气的判断能力。三、导入请同学们回答以下问题：1.你知道有哪些常见的天气现象？2.不同的天气现象有什么特点？3.你是如何判断天气的变化的？四、探究1.学习不同的天气现象：通过观察图片和视频，了解雷暴、阴雨天、晴天、多云等不同的天气现象，让同学们认识到每种天气现象的特点及对生活的影响。2.观察天气现象的方法：-观察天空：天空颜色、云朵形状等可以帮助我们判断天气的变化；-感受气温：用手感受气温，判断天气是寒冷还是炎热；-倾听声音：风声、雷声等也是判断天气的重要依据。3.判断天气的能力：通过示范和练习，让同学们学会用观察、感受、倾听等方法来判断天气的变化，提高他们对天气预测的准确性。五、总结通过本节课的学习，同学们应该了解到不同的天气现象及其特点，掌握了观察天气现象的方法，提高了对天气的判断能力。希望同学们在日常生活中能够更加关注天气变化，做好相应的准备工作。六、作业1.观察当天的天气现象，写下观察记录并判断接下来几天的天气变化；2.练习使用实际观察方法判断天气的变化，写下你的体会和感受。七、拓展1.了解更多的天气现象，比如台风、冰雹等；2.研究天气预测的原理，了解气象学知识。八、反馈请同学们畅所欲言地分享自己在学习天气现象中的收获和体会。让我们一起探讨和学习，提高对天气的认识和理解。第二课时一、导学目标1.了解天气现象的定义和分类。2.掌握造成不同天气现象的原因。3.能够描述不同天气现象的特征和影响。4.能够通过天气现象预测气象变化。二、导学内容1.天气现象的定义和分类-天气现象是指大气中出现的各种变化，如风、霾、雾、雨、雪等。-天气现象可以分为气象现象和地理现象两大类。气象现象包括降水、风、云、雾等，地理现象包括气温、湿度、亮度等。2.天气现象的原因-不同天气现象的产生有不同的原因，如降水是由水汽凝结形成的，风是由气压差引起的，雾是由大气中的水汽凝结在地面上形成的。-地球自转、气压差、水汽含量等因素都会影响天气现象的产生。3.不同天气现象的特征和影响-不同天气现象有不同的特征，如雨天湿润多雨，雪天寒冷结冰。-天气现象的变化会影响人们的生活和工作，如暴雨会引发洪涝灾害，大雪会导致交通堵塞。4.天气现象的预测-通过气象观测、气象预报等手段，可以预测天气现象的发生。-预测天气现象有助于人们做出相应的防护措施，减少不必要的损失。三、导学方法1.小组讨论：让学生分组讨论不同天气现象的特征和影响。2.实地观察：带领学生到室外观察当天的天气现象，并记录下来。3.阅读资料：让学生阅读相关资料，了解天气现象的原因和预测方法。四、导学任务1.完成课前预习：阅读相关资料，了解天气现象的基本概念。2.小组讨论：分析不同天气现象的特征和影响。3.实地观察：观察当天的天气现象，并记录下来。4.撰写实验报告：总结观察结果，分析不同天气现象的产生原因和预测方法。五、导学反馈1.检查学生的实地观察记录和实验报告，对学生的表现给予肯定和指导。2.组织学生分享实地观察和小组讨论的成果，促进学生之间的交流和学习。六、导学延伸1.鼓励学生参与天气预报的编制和气象观测的实践，提高对天气现象的认识和理解。2.带领学生去气象局、气象站等地方参观，深入了解气象科学的发展和应用。通过本次导学，相信学生们会对天气现象有更深入的了解，提高气象科学的兴趣和