语文教师教学总结

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岁月不居，时间如流，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束，回顾20__年，我扎扎实实开展好六班级三班语文教学，怀抱一颗初心，我始终对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深入讨论教法，虚心学习，以下是我在本学期的教学情景总结。

1、努力做好教学常规工作。教育教学，常规管理是基础，我一向努力做好教学常规工作。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文课标的精神，尤其是细心做好部编版教材的运用和把握，细心设计并上好每一节课。依据六班级同学的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，着重读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。留意三维的统一，以生为本，加强自主合作探究学习。课后能仔细认真地批改作业。同时进取参与科组教研活动，组内发言进取。对教学工作进行仔细总结，吸取阅历教训。

2、想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。老师课堂教学中枯燥的讲解，对于同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢?对于同学回答中的好词好句，或是能表达其平常许多阅读的结果，我都是交口称誉，让同学感受学习的胜利。让他们明白，只要进行许多的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。听写单的运用，大大丰富了同学的阅读积累;菁莪币的运用，激发同学学比竞的精神。

3、大力提高自我的业务水平。虽然已经取得所谓的荣誉，可是学无止境，我深深地认识到：要想给同学一杯水，我们不仅仅要有一桶水，更要有源源不断的泉水。仅有高水平的老师才能教出高水平的同学，所以我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素养，我更加留意多方面的学习，努力实现自我的超越，一学期仅读书笔记我就写了将近一万字。边学习边讨论，一篇文章发表在《齐鲁师范学报》上。

4、主动引领青年老师成长。作为学校青年老师导师团成员，我为青年老师引路指导，听课评课;被聘为济宁学院兼职指导老师，为该校实习生上课评课;指导曲阜师范高校的讨论生跟岗学习;为外来参观沟通老师开讲座，做沟通汇报。这个过程中我也在不断丰富完善自我，赢得新的成长和进展。

5、三件教育生活让我向教育理想渐渐靠近。一是经过济宁市初选、山东省网评、面试答辩，我评为山东省第四届齐鲁建设工程人选，并被遴选为赴新加坡攻读教育管理硕士，期间两次去荣成石岛、两次济南参与课题申报、开题审议会议。二是被山东省教育厅遴选为“互联网+老师专业成长”教育科研省级工作坊主持人，参与了石岛工作坊开班，参加了济南历下区线下工作坊现场会，并于本年度11月14-16日圆满承办了曲阜线下活动现场会。三是成果申报济宁市网络工作室，成为首批30所工作室之一。奋斗努力，我教育教学水平日渐提升，不断超越自我。取得的荣誉，让我倍感压力和职责。

今后，还要锲而不舍地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，争取更优异的成果。

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时间飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的完满时间、工作中涌现的不足以及取得的成果。应对工作，我进取努力的学习，向身边的阅历老师请教，从而较顺当的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情景总结如下：

一、师德表现

老师的称号是神圣的，老师的道德是高尚的。本学期，我按时参与政治、业务学习，不断提高自身素养，加强道德修养，以《中学校老师职业道德规范》来规范自我的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关怀团体，以校为家。响应学校号召，进取参与学校组织的各项活动，着重政治理论的学习，进取向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

(一)上课

我明白教学需要要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让同学在活泼简便的氛围里学习，时常在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽同学知识面，另一方面还能够调动同学的学习进取性，效果很好。我每天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的同学，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自我的教学，我明白唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份仔细。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，着重启发、引导同学。课堂内面对全体同学，公正地对待每一位同学，有时甚至给后进生多一些发言机会。

(二)备课

我深知备课是教学成败的要害。仅有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担负六(3)班的语文教学任务。首先备课时我仔细查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采用切实可行的教学方法。同时我非常重视同学的反馈，所以我平常尽可能与同学多接触，和他们交伙伴，以便更好地了解同学的知识基础、把握情景以及他们的薄弱之处。这样备课就能从同学的实际出发，不断调整教学手段，照看到绝大多数同学的理解本领，预见同学可能遇到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组老师的争论沟通并向他们虚心学习。这样既吸取了团体聪慧，又着重了个人钻研。

(三)教研教改

有句话“活到老，学到老。”所以平常我也非常重视个人本领的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，实时总结，写好心得体会，吸取阅历;进取申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多沟通;为了进一步提高自我，不断讨论，每次利用外出函授或业务学习的机会，仔细学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。

(四)作业和辅导

作业本最能反映同学的学习情景。所以除了作业得细心设计外，批改也需要实时仔细，评讲到位。对于后进生的作业批改那么更细心耐烦。由于我班语文基础差的同学还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮忙辅导，实时解决他们学习中的困惑，鼓舞同学信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素养有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么深厚的教学环境中，我的语文教学需要能更上一层楼。

三、在班级同学转化工作

(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。

准是指在做同学思想工作时，要摸准会涌现过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。同学出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事;出于新奇心而干了错事;受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要认真分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求经过正确的教育方法引导同学朝健康的方面进展。细指细心。班级德育工作在于调动同学的进取因素，克服消极因素，提高同学的自学性，帮忙他们择善除恶。任何同学都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。

对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住同学的闪光点，哪怕是微小的提高，都要予以表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生究竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都期望他们学习提高，都想帮忙他们，而只要他们自我加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好同学。

另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还异样叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些同学愿意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地提高。

(2)让同学教育同学。

教育孩子需要走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个同学打架，我很耐烦地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个同学打架。我很生气，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的同学叫到跟前，让这两位同学将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互赔礼，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教育。

最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了期望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、提高着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。

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本学期，本人担负初一语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教育处工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自我的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务本领，经过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改善教学方法打好了基础。

二、以身作那么，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自我，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自我，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细实时批改作业，实时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，进取落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，实时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，进取参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，进取撰写个案、教学心得体会，实时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并进取在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，进取推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、立场、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习进取性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌控。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的本领。

4、采用措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特别是加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

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一、积极学习新课程教学理念，优化语文课堂教学

我留意广泛阅读《老师之友》、《学校语文教学》、《学校语文教学设计》等优秀教育杂志，不断学习新的理论知识，分析语文教育教学规律，借鉴优秀教学设计;并结合自己的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。

二、着重语文教学的人文性

语文学科的人文性是指同学在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，老师与同学双向体验生命运动的过程。尊敬人，尊敬人的生命价值，尊敬详细人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。

1、关注同学情感世界

在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到同学的情感世界，让同学的情感伴随着他们的认知活动，让同学的情感在对文本的不断熟识中进展，随着文本的不断进展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让同学与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培育起同学的人文素养。

2、关注同学的精神世界

精神的丰富需要精神的浇灌。我们面对着同学，予以他们微笑，拍拍他们肩膀，或抚摩一下他们的脑袋，亲近每一个同学，关怀每一个同学，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及同学的精神世界，用宽容和感动来倾听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在同学角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导同学、组织同学，使课堂氛围更融洽，让同学的学习更有效。

3、关注同学的人格进展

语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝集着灵感和激情，代表着人类精神财宝的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品行、性格以及人生观。在课堂教学中，我经常引导同学由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。

三、遵从实际改进教学方法

知识是智力和技能的基础，进展智力、培育技能的过程，又能使同学加深对知识的理解。在语文教学中，我重视进展同学的思维，促进语言与思维的统一进展。

1、重视培育同学的自学技能。培育自学技能，我引导同学积极参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给同学一些学习方法，鼓舞他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育同学仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

2、在激发同学写作爱好上下工夫。新课程标准要求高班级“能写简约的记实作文和想象作文”的要求。在指导同学写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们开展想象和幻象，发挥自己的制造性。鼓舞同学走进大自然，走进社会，留意观测四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。

3、改进作文的批改与讲评。我在批改同学的作文时，采纳少改多就，“尊敬同学的意愿，确定同学的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓舞的。作文写好后，我指导同学自己读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有毛病，一经上口朗读就能立即发觉。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文印发给大家，让同学自己当众来读，引导同学们来争论修改的方法，看法不全都可以争辩。

四、不足及今后努力的方向

由于年轻识浅和思想上的懈怠，本期的教学工作还存在许多的不足，归纳起来有以下几点：

1、思想上掉以轻心

认为自己已经有几届带毕业班的阅历，所以工作中不够细致，掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给同学，检查不够细致。

2、五仔细工作不够扎实

只在教教材的层面上教学，没有细致思索用教材教，导致钻研教材深度不够。五仔细工作中，作业批改后改错不实时，阶段性考试和总结不实时。

3、对语文学科的工具性重视不够

语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中，我着重了语文学科的人文性，却认为六班级的同学不必过分强调工具性。生字、词语、段落等知识的教学方法机械单一、用力较少。

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站在春末夏初的时间拐点，回首过去一年来的点点滴滴，心中不禁感慨万千。现在对我的20__年度工作总结如下。

一、工作立场

始终保持一种积极进取的工作热忱，仔细完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老老师并通过互联网向优秀同行学习先进的教育教学方法，并阅读理论书籍，充盈自我。

二、教学工作

1、当面辅导，个别谈心。

每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些同学，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正掌控语言知识点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且实时对进步的同学予以赞颂和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。比如万浩同学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我多次谈心教育，学习立场明显转变，现在语文成果提升很快。

2、课余辐射，跟踪检查。

我利用课余时间对同学进行检查，尤其是生字词的检查。我知道假如不实时有效地检查，很多同学就会偷懒不仔细听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进行抽查检查，同学担忧被批判，因此在课堂上比较能够仔细听讲。

3、精选作业，引领进展。

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学技能进展的、发挥主动性和制造性的作业。比如引导同学读《西游记》，并且尽可能多的利用课余时间读课外名著。

4、目标导航，精神激励。

不比成果比努力。鼓舞同学自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个同学制定学习目标分数。鼓舞同学一次一次的超越自己。利用做课堂作业的机会写着一些话在同学的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言