《《骆驼祥子》-圈点与批注导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《《骆驼祥子》_圈点与批注》导学案第一课时导学目标：1.了解《骆驼祥子》的作者老舍及其作品背景；2.理解小说的主要情节及人物形象；3.思考小说中所表现的社会现象及人性问题。导学内容：一、作者简介老舍（1899-1966），本名舒庆春，原籍河北景县，生于北京。早年留学英国，后加入中国共产党。著有《茶馆》、《骆驼祥子》等经典作品。老舍以其对人性的深刻洞察和对生活的独特感悟而著称。二、小说背景《骆驼祥子》是老舍创作的一部现实主义小说，描写了上个世纪20年代北京的社会底层人士生存状况。通过主人公骆驼祥子的遭遇，反映了当时社会的黑暗、残酷和无情。三、小说主要情节1.骆驼祥子是一个出生贫苦，志向高远的年轻人，在北京街头做小贩为生。2.为了实现自己的梦想，骆驼祥子努力工作，却在追求荣华富贵的过程中失去了人性和尊严。3.最终，骆驼祥子被这个社会所击垮，最终走上了不归路。四、人物形象分析1.骆驼祥子：为了追求物质享受而不择手段，最终堕入泥潭。2.豆腐嫂：勇敢坚强，为生活而奋斗，但最终仍然无法改变命运。3.襟娘：善良纯真，是骆驼祥子唯一的依靠和帮助。五、社会现象及人性问题思考1.社会现象：贫困下的人性扭曲、道德沦丧，以及利益至上的社会现象。2.人性问题：对金钱的追求是否真的能给人带来幸福？为了追求成功是否应该放弃自己的良知和尊严？导学问题：1.为什么骆驼祥子会因为追求荣华富贵而最终走上不归路？2.豆腐嫂和襟娘分别代表了什么样的人生态度？3.你认为现代社会是否依然存在类似于《骆驼祥子》中所描述的社会现象和人性问题？导学拓展：1.了解现代社会底层人士的生存状况，思考如何帮助他们改善生活。2.阅读老舍的其他作品，深入了解他对社会和人性的思考。小结：通过本次导学，我们对老舍的《骆驼祥子》有了更深入的了解，不仅认识了小说的主要情节和人物形象，还思考了其中所反映的社会现象和人性问题。希望同学们能够在阅读中感悟生活，思考人生，不断提升自己的人文素养。第二课时一、导言《骆驼祥子》是鲁迅先生的代表作之一，描写了一个底层小人物的悲惨命运，展现了当时社会的残酷现实。本次导学案将重点解读作品中的人物、背景、情节等要素，帮助学生深入理解小说的内涵和意义。二、人物介绍1.骆驼祥子：本书的主人公，一个贫穷的背夫，为了摆脱贫困和奴役，努力奋斗，却最终在社会的残酷面前崩溃。2.老马：祥子的伙伴，是一个老实的人，对祥子十分忠诚。3.六儿：一个红灯区的女人，与祥子有一段复杂的感情纠葛。三、背景分析1.时代背景：小说发生在20世纪初的北京，当时社会动荡，贫富差距巨大。2.社会环境：底层劳动者生活困苦，上层人物腐败堕落，道德沦丧。四、情节剖析1.祥子背着驴车挣钱，希望能够买下车来摆脱贫困。2.祥子遇到了老马，两人成为了朋友，共同努力奋斗。3.祥子遭遇意外，赔偿了老马的驴车，陷入更深的贫困。4.祥子为了赚钱，开始利用自己的骆驼背负活物的本领，结果却走上了犯罪的道路。5.祥子为了给六儿买下属于自己的车，不惜一切代价，最终走向崩溃。五、主题探讨1.背负命运：骆驼祥子背着沉重的车辕，也背负着沉重的命运，他的一生充满了挣扎和无奈。2.社会批判：小说揭示了当时社会的丑恶面，贫富差距、道德沦丧无不显示出社会的腐朽。3.人性光辉：尽管在黑暗的社会环境下，骆驼祥子和老马等人仍然展现出了人性的光辉，他们的友情和努力让人感动。六、思考问题1.骆驼祥子最终的命运如何？他的悲剧有何深层原因？2.你认为小说中描绘的社会现实在当今是否依然存在？3.通过分析骆驼祥子的遭遇，你有何感悟和启发？七、拓展延伸1.阅读其他鲁迅的作品，比如《狂人日记》、《阿Q正传》，深入了解他的思想和艺术风格。2.研究当时的社会背景和历史事件，了解小说背后的历史脉络。3.思考如何将小说中的人物与