《能量的获得导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《能量的获得》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解能量的定义、种类和获取方式，掌握能量在生活中的应用，并能够运用所学知识解决相关问题。一、前导问题讨论（10分钟）1.什么是能量？2.能量的种类有哪些？3.能量是如何获取的？二、概念梳理（20分钟）1.能量的定义及单位2.能量的种类：机械能、热能、化学能、光能、电能和核能3.能量的转化和守恒定律三、案例分析（30分钟）1.场地比赛：小组合作，在场地比赛中设计一种利用不同种类能量的机械装置，达到最高效果。2.能源选择：探讨在生活中什么情况下使用不同种类的能源更为合适，并给出理由支持。四、拓展应用（20分钟）1.分组演示：每个小组选择一种能源，讨论其优缺点，并演示其在实际生活中的应用案例。2.能源问题分析：思考城市能源危机及环境保护问题，提出解决方案。五、知识总结（10分钟）1.能量的获取方式及其应用2.能量转化和守恒定律的重要性六、小结反思（10分钟）1.本节课你学到了什么？2.对能量的理解有了哪些新的认识？3.你觉得能源的利用在生活中的重要性体现在哪些方面？七、课后作业1.完成课堂练习2.查阅相关资料，了解能源的最新发展动态3.思考如何在日常生活中节约能源，为环保贡献自己的力量通过本节课的学习，相信同学们对能量的获得有了更深入的了解，也会意识到能源在生活中的重要性。希望大家能够积极运用所学知识，为环境保护贡献自己的力量。愿我们的未来充满阳光和能量！第二课时学科：物理年级：高中一年级主题：能量的获得一、导入通过简单的实验，让学生观察不同物体获得能量的方式，引起学生对能量获得的思考。可以让学生观察火柴燃烧时释放的能量、风车在风力作用下旋转的能量等。二、概念讲解1.能量的定义：能量是物体所拥有的做功能力。2.能量的种类：机械能、光能、热能、电能、化学能等。3.能量的转化：能量可以转化为其他形式的能量，如机械能可以转化为热能、光能等。4.能量守恒定律：封闭系统内，能量不会凭空产生或消失，只会在各形式之间相互转化。三、实践探究1.实验一：小车下坡滑行实验目的：观察小车在下坡滑行时获得的能量。实验步骤：将小车放在斜坡上，释放小车后观察其滑行情况。实验结果：小车在下坡滑行时获得了动能。2.实验二：手摩擦产生热能实验目的：观察手摩擦时产生的热能。实验步骤：让学生用手摩擦桌面，然后触摸桌面表面。实验结果：手摩擦可以产生热能，桌面表面会感觉温热。四、拓展延伸1.现代科技中的能量利用：引导学生思考现代科技领域中能量的获得方式，如太阳能电池板、水力发电等。2.能源资源的可持续利用：通过案例分析，让学生了解各种能源资源的利弊，引导学生探讨可持续利用能源的重要性。五、总结归纳通过本节课的学习，学生应该能够理解能量的获得方式，认识到能量的转化规律和能量守恒定律的重要性。同时，引导学生思考如何在日常生活中节约能源，保护环境。六、作业布置1.完成课堂笔记，巩固能量获得的基本概念。2.在家中观察家用电器的能量消耗情况，总结节约能源的方法。3.阅读相关课外书籍或资料，准备下节课的讨论话题。七、反馈评价