八年级语文下册-第2课《我的母亲》-新人教版省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第1页
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中国母亲花——萱草第1页早在康乃馨成为母爱象征之前，我国也有一个母亲之花，它就是萱草花。

萱草，在我国一向有“母亲花”美称。远在《诗经、卫风、伯兮》里载：“焉得谖(xuan,忘）草，言树之背？”谖草就是萱草。背，北，指母亲住北房。这句话意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱。第2页另一称号忘忧（忘忧草），来自《博物志》中：“萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。”诗经疏称：“北堂幽暗，能够种萱”；北堂即代表母亲之意。古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻对孩子思念，忘却烦忧。唐朝孟郊《游子诗》写道：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草花。”第3页

人嘴唇所能发出最甜美字眼，就是母亲；最美好呼唤，就是“妈妈”。

——纪伯伦(黎巴嫩）第4页我的母亲胡适第5页胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人。当代学者，历史学、文学家，哲学家。以提倡“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京大学校长。认识作者：第6页仔细阅读（5-12）段，勾画出文中揭示母亲品性语句

①“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”

②“我母亲从不骂他一句。而且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”

③“我母亲气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”

④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上欺侮。”第7页一是对“我”管教。学习上督促做人上训导(5)(6-7)第8页②怎样与“我”大嫂、二嫂相处和怎样对待她们妯娌之间矛盾。①怎样在除夕之夜对付败家子大哥债主。二是作为当家后母怎样处理家庭难事和矛盾。(8)(9-11)第9页三是怎样对待他人对自己人格欺侮。写母亲受了人格上欺侮非常生气，直到叫那个说了不负责任话五叔当面认错赔罪才罢休。(12)第10页

说一说作者对母亲怀有怎样感情？思念、感激、敬爱之情第11页合作探究（1）课文前四语段，只有一句提及母亲，而其它内容似与作为课文内容鲜明精练概括文题无关，作者这么安排行文结构用意是什么？为写母亲起到很好铺垫作用，而且与文末呼应。第12页（2）作者主要写母亲是他恩师，为何除了写母亲怎样训导之外，还用更多笔墨写她与家人相处情形？母亲对我训导是"言传"，而与家人相处是“身教”。“言传”与“身教”正是恩师详细表达。第13页用生活片段写人是叙事类文章利用较多一个表现方法。它要求捕捉人们生活中常见画面或刹那间片段，来展现人物形象、表示作者感情。利用这种方法，能够使文章更含有表现力。写作特点小结：第14页片段写作运用一滴水能够

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