【初中语+文】《谁是最可爱的人》习题课件+统编版语文七年级下册

第二单元家国情怀SPORT7谁是最可爱的人学习导航ONE目录01学习导航整体感知学习任务群SPORTXUEXIDAOHANG学习任务群1.把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。2.运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。3.加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。核心能力点

叙述人称与叙述视角属于文学类文本阅读中写作方法层面的考点，近几年在中考屡见不鲜。比如，2023年广东中考就考查了“儿童视角”，2022年则考查了“叙述人称”。由于需要立足全文整体分析，所以这一考点难度大，对考生的能力要求较高。对应习题P41“文学阅读”第7题P41“教材原题”P44“思辨阅读”第11题整体感知ZHENGTIGANZHI目录02学习导航整体感知学习任务群SPORTTWO松骨峰国际爱国1.全文以

为主，适当运用抒情和

的写法，深化文章中心。课文开头以

为主，用

的方式引出全文的中心。在三个典型事例之间运用

过渡，步步紧扣中心。结尾以抒情结合议论作结，前后呼应，进一步强调中心。

记叙议论抒发感受设问反问句2.作者与战士的三问三答表现了战士的哪些思想品格？作者与战士的三问三答,将战士的神态描写和语言描写结合起来,①表现出战士乐于为祖国人民幸福而吃苦的幸福观、苦乐观,战士即使是吃雪,也时刻想着祖国和人民,乐观精神溢于言表;②战士希望完成任务再回到祖国,而不是“朝鲜半边红,半边黑”,表现出他们时刻把祖国人民的托付记在心上,有着崇高的责任感;③战士什么也不想要,但是想要一块“朝鲜解放纪念章”回到祖国去,充分表现出志愿军战士的荣誉感和爱国主义精神。学习任务群XUEXIRENWUQUN目录03学习导航整体感知学习任务群SPORTTHREE1.根据拼音写出相应的词语。(1)他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地jiānrèn(

)和刚强，他们的气质是那样地chúnpǔ(

)和qiānxùn(

)，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！(2)敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地xiōnɡyǒnɡ(

)卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。坚韧淳朴谦逊汹涌(3)可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致fùmiè(

)。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。fēngyōng(

)上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。(4)让我们的烈士们千载万世yǒngchuíbùxiǔ(

)吧！(5)亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上líbà(

)走向田野的时候……覆灭蜂拥永垂不朽犁耙(6)他们可以坐在挺huòliàng(

)的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。(7)请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜fènbùgùshēn(

)的原因。豁亮奋不顾身D【解析】A项,覆灭:全部被消灭。B项,坚韧:坚固有韧性。C项,永垂不朽:(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。D项,奋不顾身:奋勇直前,不顾生命。该词属于褒义词,句中用来形容“抢劫银行的几个劫匪”,属褒贬失当。A、B、C三项词语与语境相合,使用恰当,故选D。3.下列对病句的修改不正确的一项是(

)A.呼伦贝尔大草原的八月是许多人向往的旅游胜地。(将“向往”改为“憧憬”)B.为回应群众更多需求，广东“跨省通办”业务种类将继续增加。(把“回应”改成“满足”)C.许多海洋生物的药用价值正逐渐被推广和发现。(把“推广和发现”改为“发现和推广”)D.西汉时期，人们开始大量种植、采制茶叶，逐渐养成了饮茶。(在句末加上“的习惯”)A【解析】A项主语和宾语搭配不当,句子主干为“八月是胜地”,句意不通,可将“呼伦贝尔大草原的八月”改为“八月的呼伦贝尔大草原”。·红色文化4.七年级开展了以“缅怀先烈·追思英雄”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)任务一：致敬英雄

在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年之际，中央宣传部授予人民志愿军老战士孙景坤、徐振明“时代楷模”的称号。

战争年代，他们冲锋陷阵，屡立战功，用热血青春诠释了革命战士的赤胆忠心。和平年代，孙景坤深藏功名，解甲归田，带领村民修坝种田，改变家乡贫困面貌；徐振明默默守护杨靖宇烈士陵园，保护革命遗迹，讲述英雄故事。孙景坤、徐振明同志是抗美援朝老英雄，正是魏巍笔下“最可爱的人”。下面是一副致敬抗美援朝战士的对联，请你补充下联。上联：抗美援朝，烈士丹心昭日月下联：保家卫国，

英雄豪气壮山河(2)任务二：精神财富下面两图为“纪念抗美援朝胜利70周年问卷调查结果”，请用简洁的语言写出你的结论。(2)示例:绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神,大部分人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富。(3)任务三：纪念历史中国人民银行发行了一套“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年纪念币”，你打算用自己节省下来的零花钱购买其中一枚。请从以下两枚纪念币中选出你中意的一枚，并结合纪念币的构图要素说明你选择它的理由。A纪念币图案B纪念币图案构图要素构图要素(3)示例一:我更喜欢A纪念币。A纪念币中一只和平鸽翱翔天际,两侧有橄榄枝,画面简洁,寓意美好。它的寓意是和平安宁,表达了人民对和平安定、幸福美好的生活的向往和追求。示例二:我更喜欢B纪念币。B纪念币中一名志愿军战士双手紧握钢枪,背后是志愿军大部队雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江的宏大场景,画面气势磅礴。它的寓意是保家卫国,表现了志愿军战士保家卫国、视死如归的大无畏精神。阅读下列语段，回答文后各题。

①让我还是来说一段故事吧。

②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！④这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”⑤朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？5.根据示例，补充完整选文第②段所写事件的六要素。时间：二次战役时地点：松骨峰(书堂站)人物：

起因：

经过：志愿军和敌人进行了一场持续8小时的激战结果：打死300多敌人，成功阻击，使部队主力聚歼了敌人一支志愿军部队的先头连配合主力阻击逃敌,切断敌人的逃路6.根据要求赏析下面的句子。(1)有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。(请从描写的角度赏析)(1)“抱”“掐”“摁”“倒”等动词,定格了志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮场面。这些动作描绘具体、细腻、生动,使人受到深深震撼。(2)你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？(请从修辞的角度赏析)(2)运用了反问的修辞,强烈地感染了读者,使读者与作者认识统一,产生感情共鸣。7.选文结尾运用了哪种抒情方式？为什么用第二人称“你”来抒情？【核心能力点】直接抒情。使用第二人称,给读者一种与作者面对面交谈的感觉,读来亲切,易于接受,易于引起共鸣。8.每个时代都有最可爱的人，他们或是保家卫国，或是发光发热，那么你认为当代谁是我们最可爱的人？结合实际谈谈你的看法和理由。示例:“杂交水稻之父”袁隆平。他致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,研发了超级杂交稻技术体系。他为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献。文章是以第一人称来写的，这样写在表达上有哪些好处？（见七下教参P79“问题探究”第1题）【核心能力点】文章作为一篇通讯,运用了第一人称的写法,这就使得文章中既有新闻体裁所要求的客观内容,又有作者以“我”的口吻直接展开议论、陈述观点、做出评价、抒发情感的内容。两者共同使读者仿佛在“我”的引领下瞻望烽火连天的朝鲜战场,一步步、一层层地体会到激荡在志愿军战士心胸中的爱国主义和革命英雄主义情感。这种写法让文章既浑然一体,又层次分明,从而具有震撼人心的力量。叙述人称叙述人称是作者根据表达内容和目的选择的叙述身份，其实就是文章中“谁在说”的“谁”。叙述人称特点及作用第一人称（我、我们）特点：以“我”“我们”的口吻或角度展开叙述。第一人称的“我”可以是作者本人，也可以是作品中的虚构人物。作用：①使文章更具有真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直接表达思想感情。叙述人称特点及作用第二人称（你、你们）特点：用“你”“你们”的口吻或角度展开叙述。一般是以配角来做主角，将真正的主角（隐藏主角）作为配角来叙述，以第二人称的思考模式与态度来评判主角，其实意在讲述隐藏主角的故事。作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想情感，便于抒情；③用于物，有拟人化效果。第三人称（他/她、他/她们、人名等）特点：作者站在第三者的立场，用“他（她）”“他（她）们”的口吻将人物的经历、事件的经过告诉读者。作用：①不受时间和空间的限制，表现形式比较灵活自由，便于叙述和议论；②可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间。叙述视角叙述视角是叙述者的立足点或观察点，是叙述者对故事内容进行观察和讲述的特定角度，其实就是文章中“谁在看”的“谁”。叙述视角一般分为全知视角（第三人称）和有限视角（第一、第二人称）。还有两种常见的特殊视角，即儿童视角和女性视角。叙述视角作用全知视角视野无限开阔，时空变换自由，能表现时空延展度大、矛盾复杂、人物众多的题材，全方位地描述人物和事件。有限视角增加代入感，吸引读者的注意力，使叙述更有悬念，也更加真实。儿童视角①儿童的单纯天真使叙事显得客观真实；②儿童的语言使文章显得平易亲切；③儿童的好奇心能推动情节发展；④儿童视角下的人物形象显得更立体饱满；⑤儿童天真善良的天性与成人世界的丑恶形成对比，审视人性，凸显主题。女性视角①通过刻画某个女性形象，展示其心路历程，推动情节的发展，表现更宏大、更丰富的主题；②女性的眼光能捕捉更多细节，表现出的情感更为细腻，更能引人入胜。阅读下面的文章，回答问题。秋荷鸿林①藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧绿和粉红已被浓浓的秋色逼开去。水排干了，膏腴般的黑泥里卧着无数洁白粉嫩的莲藕。②秋荷挖着藕，不时抬起头掠掠额前的头发，朝村口打量。天很高，云却很低。秋意已经浓了，村口那棵高大的枫树不经意间叶子就红了，像燃烧的火把，在秋风中飒飒作响。树下不时有穿灰布军装戴八角帽的战士来去匆匆，可秋荷却没有看见那个熟悉的身影，心里不免有一些担忧。③男人有好些日子没回家了，说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人。通信员告诉秋荷说连长上营部开会去了，不知啥时候回来。秋荷是连长的女人，战士们自然都和秋荷熟稔，有好些个战士就要秋荷唱山歌听。秋荷声音清清脆脆，唱起歌来悠扬动听。经不住战士们的怂恿，秋荷站在庙门口的老樟树下清了清喉咙就唱了起来：“莲藕开花一杆心，割掉髻子当红军。保佑红军万万岁，割掉髻子也甘心。”听得战士们愣了神，听得头上树叶哗哗响，好像千百双手在鼓掌。唱完，秋荷就匆匆回了家。④没见着男人，秋荷心里就空落落的。秋荷和男人刚成亲不久，可秋荷又想，男人是连长了，管着百十号人，忙是应该的呢。可不是，秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声，每天都有红军源源不断地从四面八方开过来。先来的住在百姓家里，后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。再后来，山上的竹林里、村路边，连收割完的稻田里都住满了。乡亲们把门板都送去当床板了，但哪里够呢？红军就打稻草铺，被子铺在稻草上睡觉。秋荷听男人说，这些都是从江西方向撤过来的部队，那边的仗打得很辛苦。男人原来是乡苏维埃的赤卫队长，响应“猛烈扩大红军”的号召，带领全体赤卫队员参加了红军。男人不在的夜晚，辗转反侧的秋荷总能听到有“嘚嘚”的马蹄声飞快地从后龙山的山岭上疾驰而过。好些夜晚秋荷都拥被而起，竖着耳朵倾听外面的动静，双眼溜溜到天明。看来又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感觉。

⑤秋荷，秋荷。熟悉的脚步声在荷塘边停了下来，秋荷听到男人急急的叫声。

⑥秋荷低着头，将两手伸进泥里，捞着藕，装作没听到，心里却兀自笑开了花。⑦男人摘了军帽，脱去上衣和鞋，解了绑腿，“扑哧”就跳进荷塘，哗啦哗啦朝秋荷这边走过来。男人走近秋荷，无话，从秋荷手中接下荷锄，一下一下挖起藕来。很快，汗水就从男人坚实的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。⑧秋荷。男人停下锄，唤了句。⑨秋荷回过神，见男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看着男人，一脸娇羞地等着男人再说出什么。⑩男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。⑪秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿。⑫秋荷低了眼，问，去哪？⑬男人的眼光越过高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龙山顶一轮夕阳正缓缓而落，溅起漫天红霞。男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了。和秋荷一道用筐装了藕，“嘿”的一声，藕担就上了肩。男人迈开大步在前面走着，藕担在宽阔的肩上“吱吱呀呀”地叫着。⑭回到家，夜幕就合起来了。村庄黛青色的屋顶上到处都升起袅袅的炊烟。⑮秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。村里的旧俗，有男人出远门，家里人都要给他贴藕饼，据说荷花仙子能保佑他们平安归来。⑯男人静静地坐在樵栏上往灶膛里添柴。不一会儿，屋里飘荡起藕饼浓浓的香味。秋荷不知怎么的，心里却慌慌的。以往男人也常离家，秋荷从没这样慌过。秋荷有了预感，男人这回一走，真说不定什么时候才能回了。秋荷这么想着，眼睛就红了。⑰男人见了，安慰说，秋荷，我很快就会回来的。⑱秋荷一听，眼泪就像断线的珍珠掉在了烙饼的锅里，冒起一股股细小的烟雾来。男人的心抖了一下，站起，紧紧抱住了秋荷。⑲今晚，村里不知有多少人家也在贴藕饼呢。⑳在浸淫着浓浓藕香的夜晚，秋荷美美地做了个长长的梦，她梦见男人全身浸染在混沌的夕阳余晖里，划着小船在离自己不远的荷塘中愈行愈远，总让秋荷追不上。秋荷急了，蹚着齐腰深的水，大声喊着男人的名字拼命追，终于追上了，只见男人笑哈哈地抱出一个面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃儿来。21秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门。22天上阴沉沉的，下着细密雨丝，凉风习习。整个村子人喊马嘶，军号一声比一声紧，一声比一声急，吹得人心里凉飕飕的，直打战儿。村里的乡亲提着篮子把炒黄豆、地瓜干和红辣椒往战士们口袋里塞。红军在晒场上、田塅里、山坡下整好队后，就一队队开出隘口走了。那时谁也不知道他们要去哪里啊，也不知他们什么时候还会再回来啊。23秋荷追出了村口，只见当头一杆红旗被山风扯得呼啦啦地响，山路上的红军密密麻麻的，蚂蚁搬家一般正朝北开去。秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是自己的男人。村口站满了泪流满面的乡亲。24秋荷无力地靠在枫树上，枫叶红得出血，纷纷扬扬落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的脸上，冰凉，秋荷已分不清是雨还是自己的泪。那前不见头后不见尾的红军队伍在淅淅沥沥的秋雨中愈行愈远。藕饼从秋荷无力的手中撒落了一地，香气弥漫了秋荷一身。25男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来。26好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征。她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。