2023年中考语文真题文本阅读分项汇编(解析版)

2023年中考语文真题文学类文本阅读分项汇编（全国通用）

专题09文学类文本阅读

（2023•山东荷泽・统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

花园大院

肖复兴

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣儿，比如狗尾巴胡同、粪场大院；有的很雅，

像百花深处、什锦花园、芳草地、杏花天。花园大院，就是这样一条有着好听名字的老胡同。

②花园大院，在石碑胡同旁边，东临天安门，背靠前门大街，离我家不远，过前门楼子，

穿过天安门广场，走着就可以到。第一次到那里去，是母亲去世之后那一年的春节。那时，

我快六岁了。去那里，是因为那里有崔大叔崔大婶家。崔大叔和我父亲是税务局的同事，崔

大婶和我生母是河南信阳的老乡，两人从小一起长大，两家自然很熟。

③那一年春节去崔家，一路上，父亲嘱咐我和弟弟进了崔家的门要先鞠躬拜年，一遍又

一遍地教我说什么，怎么说。那时候，我内向得很，也自卑得很，非常害怕当着外人的面说

话。一路走，一路背着父亲教给我要说的话，一路担心说不好，或者说错了话。

④那是一条闹中取静的胡同，胡同尽头，大门朝东，就是他们家。门前有棵老槐树，春

节去拜年时，老槐树疏枝横斜。进了大门，是一个开阔的院子，房子围成半圆形，和我们大

院的格局完全不一样。房前有高高的台阶，还有宽宽的廊檐，形成弧形走廊。走进屋子，木

地板，水泥磨花吊顶，典型的西式样子，更是和我家住的房子不同。这样的陌生感，加剧了

我的紧张，见了崔大叔和崔大婶，尽管父亲一再催促着我叫人，我却更不敢张口了。

⑤崔大婶嗔怪地对父亲说道：“孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁听了呵呵笑着也劝父亲。

⑦父亲却死拧，不管崔大婶和崔大叔怎么说，非逼我叫一声“崔大叔崔大婶”不可。没

有办法，我只好低着头，羞羞答答地叫了一声“崔大婶……”

⑧“还没有叫崔大叔呢！"父亲生气地说我。崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，

说：“行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！”

⑨那是崔大婶和崔大叔给我的第一印象。

⑩后来，常去崔大叔和崔大婶家，如果是夏天，门前那棵老槐树下，一地槐花如雪。在

北京，我家没有一个亲戚，我愿意去他们家，特别是崔大婶待我很亲，总会让我涌出一种家

的感觉，她那带有信阳口音的话语，常让我想我母亲说话的时候是不是也是这样子呀！

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⑪每一次去，崔大婶总会留下我，给我做好吃的。有时候，她拉着我的手，爱抚地对我

说：“你娘要是活着该多好啊！看你长得都这么大，这么懂事了！”说着，她会忍不住掉下

眼泪。

⑫1970年的冬天，我到北大荒两年多之后第一次回北京探亲，自然要先去崔大叔崔大婶

家。从我进门到落座，崔大婶的目光一直落在我的腿上。我穿的棉裤厚厚的，笨重得很，棉

花赶毡都臃在一起，让她笑话了吧？崔大婶没说什么。临离开北京要回北大荒之前，我去崔

大婶家告别，她拿出一条早已经做好的棉裤，让我换上。仿佛要和我穿的这条笨拙的棉裤故

意作对比似的，那条棉裤又薄又轻。我对崔大婶说：“北大荒冷，我穿不上这个！”崔大婶

笑着对我说：“傻孩子，这是丝棉裤，比你身上穿的暖和多了！快换上，北大荒天寒地冻的，

别冻坏了，闹成了寒腿，可是一辈子的事。”

⑬这是崔大婶为我特意做了一条丝棉裤，这是我这一辈子穿的第一条也是唯一一条丝棉

裤。那棉裤做得特别好，由于里面絮的是丝棉，又暄腾又轻巧，针脚分外细密。我换上这条

丝棉裤，感动得很，一再感谢她，夺她的手艺好。她叹口气说：“你亲娘要是还活着，她比

我做活儿好，还要细呢！”她说这番话的时候，让我从她的眼睛里能够看到对往昔的一种回

忆，也让我看到只有作为母亲才有的一种慈爱之情。

⑭如今，花园大院已经没有了。建国家大剧院，花园大院拆迁，崔大婶一家分到了玉蜓

桥边高层楼房里的一套单元房。

⑮很多地方，很多亲人，很多时光，都不在了。那条丝棉裤，还埋在我家的箱底。偶然

翻箱子时看见它，心里会很感伤。几年前冬天，在美国布鲁明顿孩子家，读到一本《徐渭集》，

看到里面的一首诗：“黄金小纽茜衫湿，绣褶犹存举案痕。开匣不知双泪下，满庭积雪一灯

昏。”诗中的衣衫，是徐渭亡妻的。但不知为什么，一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝

棉裤。我抄下这首诗，竟也泪眼朦胧。那一晚，布鲁明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直

在下，纷纷下了一夜。

（有改动）

1.简要概括下列语段的主要内容。

③一⑨段：_______________________

田酸_______________

2.品味语言。

①从人物描写方法的角度赏析文中画线的句子。

崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，说：“行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！”

②品析下面句中加点的词语。

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那棉裤做得特别好，由于里面絮的是丝棉，又暄腾又轻巧，针脚分外细甯。

3.赏析文章结尾最后一句话的妙处。

那一晚，布鲁明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直在下，纷纷下了一夜。

4.如果给本文设计一幅插图，请从下面两个方案中选择一个，并说明理由。

方案A：一座开阔的院落，房子围成半圆形，房前有高高的台阶，还有宽宽的廊檐。

方案B：院落门前有一棵老槐树，树下一地槐花如雪。

【答案】

1.示例：③一⑨段：“我”跟随父亲去崔家拜年得到崔大婶的体谅和关爱。⑫-颁：崔

大婶特意为“我”做丝棉裤让“我”感受到慈母般的爱。

2.①示例：通过对崔大婶的动作、语言描写，生动形象地写出崔大婶怕“我”为难的心理，表

现出崔大婶的善良、热忱、对“我'’的疼爱。

②分外细密：格外细致紧密。生动形象地写出崔大婶为我“做的丝绵裤针脚的用心，表现了

崔大婶对“我”深深的关爱。

3.示例：徐渭因看到亡妻的衣衫内心伤感，“满庭积雪”表达的是徐渭对亡妻的深切思念。作

者身居布鲁明顿，读徐渭的诗想起崔大婶做的那条丝棉裤，想起崔大婶给予“我”慈爱，不由

潜然泪下。布鲁明顿“积雪满庭且“雪一直在下，纷纷下了一夜“不仅写出雪下的时间长，还含

蓄表达了“我”对崔大婶的深切怀念和感激之情。这句话深化主旨，含蓄隽永，留个读者丰富

的想象空间。

4.示例：我选择方案B。文章通过两件事写崔大婶给予“我”的关爱，表现崔大婶的温柔善良、

真诚慈爱。”院落门前有一棵老槐树.，树下一地槐花如雪”不仅契合文章内容，还写出环境的

优美，渲染;温馨美好的氛围，满地槐花象征了崔大婶圣洁美好的品质。方案A以写实的方

式呈现崔大婶家的样子，虽与内容相吻合，但缺少了诗意和象征意义。

【解析】

1.本题考查概括内容。

仔细阅读文章可知，③一卷写我''跟随父亲去崔家拜年，因为害羞不敢张口喊人，崔大婶将“我”

拉到怀中安抚。故可概括为：“我”跟随父亲去崔家拜年，得到崔大婶的体谅和关爱，⑫-领

写“我”回北京探亲，崔大婶看“我”穿的棉裤又厚又笨重为“我'’特意做了一条丝棉裤，让“我”

感受到慈母般的爱。故可概括为：崔大婶特意为“我”做丝棉裤，让“我感受到慈母般的爱。

2.本题考查赏析语言。

①“崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里”是对崔大婶的动作描写，连用两个动词“拉”“搂”，

写出崔大婶对我''的亲昵和疼爱;“行啦!快别难为孩子了，都快坐下吧”是对崔大婶的语言描写,

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“快别难为孩子了”写出崔大婶对“我''的理解、体谅。动作、语言描写表现出崔大婶的善良、

热忱、对“我”的疼爱。

②"分外细密''是"格外细致紧密''的意思，写出崔大婶为“我''做的丝绵裤针脚的细致紧密，可

以看出崔大婶做丝绵裤时的用心，这细密的针脚是崔大婶深沉的慈母之爱的体现。

3.本题考查对句子的理解赏析。

徐渭因看到亡妻的衣衫，内心伤感，诗句“满庭积雪-灯昏''表达的是对亡妻的深切思念。作

者身居布鲁明顿，徐渭的诗“一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝棉裤”，想起崔大婶给予

“我的”只有作为母亲才有的一种慈爱”，心潮起伏，不由“泪眼朦胧”。“布鲁明顿不仅也是积

雪满庭''择发的是“我''对崔大婶的怀念和感激。“雪一直在下，纷纷下了一夜”表面写雪下的时

间之长，实际是写“我''因想起往事彻夜难眠。表达了“我''对崔大婶的深切怀念。这句话含蓄

隽永，言已尽而意无穷，留个读者丰富的想象空间。

4.本题老查对内容的理解。

文章通过两件事写崔大婶给予“我'’的关爱，表现崔大婶的温柔善良、真诚慈爱文章中写“门前

有棵老槐树，春节去拜年时，老槐树疏枝横斜”，方案B"院落门前有一棵老槐树”与文章内容

相吻合。“树下一地槐花如雪”以优美的文字写出崔大婶家环境的美好，给人以恬静温馨之感。

满地槐花正是崔大婶圣洁美好的品质的象征。“一座开阔的院落，房子围成半圆形，房前有高

高的台阶，还有宽宽的廊檐”以写实的方式呈现崔大婶家的样子，虽与文中“进了大门，是一

个开阔的院子，房子围成半圆形，和我们大院的格局完全不样。房前有高高的台阶，还有宽

宽的廊檐，形成弧形走廊”相吻合，但缺少了诗意和象征意义。故方案B更合适。

（2023・辽宁阜新•统考中考真题）阅读下面选文，完成后面小题

第一支钢笔

梁晓声

①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，

吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸

和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。

②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定

每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，

我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。

③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你

这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？“我哭

闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……

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④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，

心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过

日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？

我觉得自己真是太对不起母亲了。

⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。

火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，

可讨得五分钱或一角钱。

⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨

越下越急，雨点喈喈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，

只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装

载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得

出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以

上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草

帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。

⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？”

⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶

快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到

半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱

不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，

实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就

感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气

在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩

子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。

⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车

把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。

⑪我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚

转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。

我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的

脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显

出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全

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管住了。

©1E一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩

子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记

母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成

了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远

不抛弃它。

（选自《读者》，有改动）

5.请用简洁的语言概括选文主要内容。

6.请结合语境，品析第须加点词“怔住”的表达效果。

我完全悖隹了。

7.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

风越刮越大，雨越下越急，雨点叫嘿啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。

8.请结合选文内容，概括母亲的美好品格。（至少两点）

9.选文标题“第一支钢笔“有什么作用？

10.请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。

【答案】

5.想挣钱买钢笔的“我”，帮助在风雨中艰难行进的“陌生人”（母亲）推车，之后，母亲给“我”

买了第一支钢笔，"我''将永远保存（珍视）它。（意近即可）

6.怔住，形容发愣、发呆的样子，生动形象地写出了“我''发现拉车人是母亲时感到意外（震

惊、惊讶）的样子，表现了“我”的愧疚、自责和感动。（意近即可）

7.自然环境（景物）描写，交待风大雨急的天气特征（突出环境的恶劣），烘托母亲吃苦耐

劳的品格，为下文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进做铺垫。

8.吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车。关爱孩子：母亲克服各种困难

为“我”买第一支钢笔。善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。（任答两点，言之

有理即可）

9.充当行文线索，贯穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支钢笔对“我”意义重大，承载了母亲对

“我”的爱；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

10.示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，激励“我”成长的事。

这让我感到母爱的伟大，生活中我的父母也在辛苦劳作、无私付出，我应该像作者一样努力

成长为优秀的自己，用行动回报父母。

示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为“我''买第一支钢笔，能够直面生活中的苦难，这

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让“我”感受到母亲的坚强。每个人的一生都有遇到困难的时候，我们不应该被苦难打倒，应

该像文中的母亲一样积极面对，让自己尽快成长。

【解析】

5.本题考查对文章内容的理解与概括。

由第②段“那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师

要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔”

可知，事件的起因是：读小学的“我”很想得到一支崭新的钢笔。

由第⑤段“于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔”“帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得

五分钱或一角钱”，第⑦段“忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨

布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来”，第⑩殳“我一直跟在车后跑，车一直滑

到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉

车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣了。‘他‘……

原来是母亲”可知，事件的经过：为了挣钱买钢笔，“我”帮一个拉货的“陌生人”推车，推完才

发现，那个人原来是母亲。

由第颂“那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中”“如今，二十多年过

去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，

但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”可知，事件的结果是：母亲给“我”买了那支

梦寐以求的钢笔，时至今天，“我”仍保存完好，并将永远珍视它，永远不抛弃它。

据此概括即可。

6.本题考查重要词语的表达效果。

“怔住”的本义是指发愣，惊呆了。结合上文第⑩殳“'他’……原来是母亲。雨水，混合着汗水，

从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地

贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘

着气”可知，“我”之所以怔住，主要是因为‘我'发现这个“陌生人”原来是母亲，表现了“我”的

惊讶、意外；同时，在风雨交加的恶劣环境中，瘦削的母亲仍坚持拉装满重物的手推车，让“我”

既感动又内疚。

7.本题考查描写方法及作用分析。“风越刮越大，雨越下越急'’是自然环境描写，一是交代那

天天气的恶劣情况，“雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶''说明雨很大，”冲刷着马路''说明

积水很多，环境恶劣；二是情节上作用，“雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶“，让人难以

睁开眼的恶劣环境，为下文写我看不清拉车的是母亲做铺垫；三是烘托人物品质，风雨交加

的环境，冷清的街道，烘托了母亲不怕吃苦的美好品质。

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8.本题考查对人物形象的分析。

由第领“雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从

水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏

着，脸色苍白，大口大口地喘着气”可知，瘦削而憔悴的母亲在风雨交加的时候，仍坚持拉装

满重物的手推车，可见她是一个不怕吃苦的人；

由第③段“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口

呢”可知，当时家境并不好，由第■殳“那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放

在我手中，，可知，在家庭条件艰苦的情况下，母亲克服各种困难给“我”买钢笔，可见母亲关爱

孩子，充满母爱；

由第微“母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：‘孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不

起妈妈了……'在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话”可知，母

亲能够抓住买钢笔的契机来激励“我"，让"我''深受启发，可见母亲教子有方。

9.本题考查标题的作用。

通读全文可知，文章围绕“第一支钢笔”的线索展开，叙写了“我”与母亲之间的事情。由结尾“在

我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，

我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我

要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”可知，第一支钢笔是“母亲”克服各种困难为“我”

买的，承载着浓浓的母爱，因此，标题“第一支钢笔”揭示了文章的主旨。另外，标题“第一支

钢笔”设置悬念：为什么是第一支钢笔，从何而来，有什么故事？激发读者的阅读兴趣。

10.本题考查对文章内容的理解与看法。

开放性试题，答案不唯一，围绕“第一支钢笔”体现浓浓的母爱及教育意义展开回答。

示例：文章讲述了母亲克服各种困难为“我”买来第一支钢笔的故事，通过这个故事，让我们

感受到文中母亲的吃苦耐劳与浓浓的母爱，可怜天下父母心，现实中我们的父母也是无私付

出、默默奉献，我们应该像作者一样不断成长，用自己的实际行动回报父母，感恩父母！

（2023・江苏无锡•统考中考真题）

“何不就叫杨绛姐姐”

——我眼中的杨绛先生

铁凝

①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有机会十余次拜访杨绛先生。

②二OO七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，

保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏盐色西裤,

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脚上是一尘不染的黑皮鞋，她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、活净，实

在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：我该怎么称呼您

呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答道：“何不就叫杨绛姐

姐？"我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。

③杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱钟书先生所教“八段锦”，

直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她“八段锦”时的语气，

极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱

的信仰。

④一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平

将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先

生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。

“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”

杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨

绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问,看世相人生，哪怕将自己隐

成一位普通女工。

⑤二。一三年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们

的女儿。杨绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”

那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。二。一四年四月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵

嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站

在她的眼前，杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒

流，她的神情刹那间呈现出稚童样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她

身上的家常气。今年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面），

刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的

孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗？”这让我意外而又感动。事隔一年

多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有

的孩子。

⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，

这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她

的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，

更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们

的问候和祝福。

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2016年7月17日

（选自《散文精读•铁凝》，有删改）

11.下列对文章的理解分析不正确的一项是（）

A.第②段中的外貌描写充分展现了杨绛先生整齐、洁净的形象。

B.第④段画线句意指杨绛先生为安心做学问故意打扮成普通女工。

C.文章首尾呼应，结构严谨，表达了作者对杨绛先生的深切怀念。

D.整篇文章的语言质朴、温暖，又能达到一种阔大，理性的境界。

12.K读事件X本文围绕杨绛先生写了哪几件事？请简要概括。

13.K读“姐姐”第⑤段画线句中加点字“吧”“呢”能否删去？谈谈你的理解。

14.K读“先生当今时代为什么需要杨绛先生这样的文化大家？请依据文意，归纳出三点理

由，并联系生活，各举一例。

【答案】

11.B

12.①第一次见面杨绛先生让“我”称呼她“姐姐”；②杨绛先生每天规律地练习“八段锦”；③

杨绛先生参加国宴衣着朴素（或：杨绛先生坦然面对他人的评价）；④杨绛先生关爱“我”及家

人。

13.不能删，“吧”和“呢”使语气亲切（或：活泼），强调了杨绛的家常气（或：像“我”的娘家

人一样），突出她对“我''及家人的关心和爱护，凸显杨绛的“姐姐”气质。

14.理由一：一些精致俗相的人需杨先生这样文化大家去改变。举例：一些文化素养不高的

流量明星，需要文化大家去提升。

理由二：一个不断崛起的民族需要他们去滋养。举例：民族文化自信日益增强，是因为有了

杨绛，季羡林、史铁生等一批文化大家的滋养。

理由三：子孙后代需要他们去启迪。举例：我读了杨绛先生的作品，学会了真诚待人、时时

反省自我。

理由四：喧嚣浮躁的现实社会需要他们的淡泊、坦然去引领。举例："'两弹’元勋”邓稼先隐姓

埋名研究核武器，为国家做出了巨大的贡献。（写出任意三点理由，且举例与理由相匹配）

【解析】

11.本题考查信息的筛选和辨析。

B.结合第④段“那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨

的杨绛，坦然领受这样的评价”可知，杨绛先生并非是故意扮成女工的，而是当时大部分知识

分子都是这样的装扮；

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故选B。

12.本题考查内容的提炼和概括。

结合第②段“二OO七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面”和“她一身的新鲜气，

笑着看着我，我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……

只听杨绛先生略带顽皮地答道：‘何不就叫杨绛姐姐？’”可概括为：①第一次见面杨绛先生让

“我”称呼她“姐姐”;

结合第③段“杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱钟书先生所教‘八

段锦可概括为：②杨绛先生每天规律地练习“八段锦”；

结合第④段“杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴''和"'她们可能觉得我听不见

吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。’杨绛说。那时的中国知识

分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价”

可概括为：③杨绛先生参加国宴衣着朴素（或：杨绛先生坦然面对他人的评价）；

结合第⑤段“我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先

生嘱咐说：‘下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。’那慈爱的神情，

就像我的娘家人一样。”以及“今年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三

里河家中见面），刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便

先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：‘豆豆好吗？’这让我意外而又感

动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子''可概括为：④杨绛先生关爱"我'’及家人。

13.本题考查词句的理解和赏析。

首先回答不能删去，结合第⑤段“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢”

可知，“吧”和“呢”在这里是表示亲昵的语气词，读起来可以拉近两人的距离，显得不生疏，

结合第⑤段“那慈爱的神情，就像我的娘家人一样”和“这些年，越是和杨绛先生见面，就越是

感受到她身上的家常气”可知，这两句话中的“呢''和"吧’'显示出杨绛先生的家常气，就像是“我”

的娘家人一样，从这里可以看出她对“我''还有"我的家人的关心挂念。体现出“我们”的亲切

关系，删去就显得生硬。

14.本题考查探究文本中的问题，提出自己的看法。

文章最后一段的内容“也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、

不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文

生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤

子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福”分别从

个人、民族、下一代等角度阐述了当今时代需要杨绛先生这样的文化大家的理由。结合现实

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生活中的种种现象，举例说明即可，要突出杨绛先生这样的文化大家的精神与处世哲学对现

当代的意义。注意理由与举例要契合。

示例：理由一：一些精致俗相的人需杨先生这样文化大家去去冲刷和洗涤。举例：一些土大

款，暴发户需要去沉淀自己的文化内涵。

理由二：一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族需要他们这样文化大家的长久滋养。举例：

我们的民族需要一些文化大家，国学大家，比如杨绛、季羡林、钱钟书、王国维等，这些文

学名士可以增强我们的民族自信心，为我们的文化引领方向。

理由三：子孙后代需要他们这样的文化大家去引领和指导。举例：我们祖国的年轻一代要读

他们的作品，学会诚信、学会具有爱国心，学会善待他人，这样国家才有希望和良知。

（2023•吉林长春・统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

顽童变成小书迷

叶辛

①我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼。别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬

上去，还往下做鬼脸；别人不敢从丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，

我还嘻嘻笑；下一节课的时候，我经常在偷偷地做上一节课老师布置的家庭作业，等到放了

学，我把家庭作业做完了，于是就拉着没做作业的同学一起去玩。

②童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，飞香烟牌子，打康乐球，

抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样，不是到绍

兴路上那不花钱的小花园去玩“官兵捉强盗”，就是穿过襄阳南路或岳阳路，到肇嘉浜去摸螃

蟹、捉小鱼，我小时候的肇嘉浜，不是现在绿荫成林、平整光洁的花园马路，而是一条臭水

浜。有一次，妈妈刚给我换上了一身新衣服、一双新布鞋，我到肇家浜去捉小鱼，半个身子

陷进了稀烂的泥污中，怎么挣扎也起不来，吓得我哇啦哇啦直哭。同去的小伙伴也吓得尖声

怪叫。幸好有个过路的叔叔跑了过来，使劲把我从污泥坑中拔了出来。我一身新衣服糊满了

泥巴不说，第一天刚上脚的新布鞋，陷在污泥中，再也无法拿回来了。我光着脚，穿着一身

臭气熏鼻子的新衣服，直到黄昏也不敢回家里去……贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这

么发展下去的话，长大了会变成个什么样子……

③一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了我，里

面的小故事、寓言、猜谜语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那调皮捣蛋的生活

有趣多了。比我们那条长长的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油马路，也有趣多了，我读了一本

又一本，还津津有味地学着做《儿童时代》上刊登的小游戏，挖空心思猜着那上面的谜语，

从这本簿簿的书上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。后来，老师每个星期的周会课，

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给我们讲《我的一家》的故事。每次她讲的时候，都拿着书，我以为她那本书里一定有许多

的彩色画和插图，可仰着脸瞅了半天，我发现那书上光是一行行的字。老师每个星期讲一节

课的速度，我忍受不了，就省下零用钱，也去买了一本《我的一家》，放学回到家，不管能不

能把字认完全，连读带猜，把一本书全翻完了。畸，原来书里面有这么多吸引人的东西呢！

读了这一本书，我又开始寻找另外一本。

④就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜、又震动，

读完了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢！书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，

给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我，我的空余时间，差不多都

扑到书本上去了。爱上了书，弄堂里小伙伴们的喧哗声我听不见了，滚铁环、踢足球的声响

也不会惹得我心痒了。

⑤随着日子的过去，书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想起

来了。

⑥在儿童时代的这一时期，我做过多少幻想的梦啊。读了描写天空生活的书，我想着长

大了当一个飞行员；读了描写大海生活的书，我立志要当一个体魄强壮的海员；读了描写战

争的书，我又想着该当一名司令员……所有的梦都像肥皂泡那样一个一个破灭了，在读过高

尔基的小说《童年》之后，我沉浸在他所描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意

到写书的人是很了不起的。你看这个耸起额头的外国老头儿，他写了书，能感动我这个中国

小孩子呢。当我仔细端详书的封面上这个外国老头儿的相貌时，我突然觉得，我在哪儿见过

这个人。想了半天，总算给我想起来了，在少年宫的阅览室里，这个人的像画得老大，和鲁

迅的像挂在一起。

⑦从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书

的小孩子。这个愿望，我没有说出来，把它埋在心底。

⑧这又是一个“梦可这个梦老在做着，我知道，要叫这个“梦'’变成现实，就得用功学习，

认真读书，读大量的书。于是，我从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。而且每一本我都读

得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。这么一来，

岂止是我的小伙伴，连我家里的人、我的班主任老师，他们都说：“顽童变成了小书迷、书呆

子！“

⑨今天，我小时候的“梦”成了现实，我也变成了一个写书的人。这可不是孙悟空眨眨眼那

么快就能变个老婆婆出来的。只有我最清楚,小时候读了那么多书，对我的帮助有多大。十

年动乱期间，在农村插队落户的知识青年的生活条件很差，我周围没有一点儿学习空气……

我觉得，不能让光阴这么白白地虚耗过去，得像我小时候所看的书中写的那样，抓紧时间学

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习写作，绝不能半途而废，我还要叫小时候的“梦”变成现实呢。是书，给了我这么大的精神

力量，努力摆脱环境的影响，不怕困难，不畏挫折，百折不挠地学习着创作，争取做一个写

书的人。

⑩我绝不是要小朋友们都去当书迷，长大当作家，仅仅只想说，多读书，读好书，对我

们的成长是会有良好的潜移默化的影响的，愿小朋友们学做一个正直诚实的孩子，愿书本开

阔你的眼界，陶冶你的精神，长大了做一个对祖国有贡献的人！

15.分析文章开头①②两段的作用。

16.阅读③〜⑧段，概括“我”是如何由顽童一步步变成小书迷的？

17.理解文中画横线句子的含义。

这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。

18.“我”为什么要跟小朋友们分享“我”的经历？

19.作者说，“每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记”。请你写出这样读

书的好处。

【答案】

15.内容上：写自己童年时期的顽皮，吸引读者阅读兴趣，与后文“我”沉迷读书形成对比，

突出读书对“我”的影响之大。结构上：引出下文对“我”的变化的描写，照应标题“顽童”的形

象。

16.偶然看到《儿童时代》，被书中的字画所吸引，逐渐培养了对阅读的兴趣；书籍给“我”

打开了通向生活的门户，会被书中的故事情节所吸引，逐渐提高了对阅读的热情；书阅读越

多，脱离顽童行列，做过幻想的梦，沉溺于文学世界；为了长大以后能当写书人，自觉读书，

用功学习，变成小书迷，书呆子。

17.孙悟空会七十二变，眨眨眼表格老婆婆是瞬间的事情，但是小时候的"梦''变成今天的现

实，却不是瞬间的事情，而是经过了长时间的刻苦努力才得以实现。告诉我们要想实现自己

的梦想，就需要持续不断地付诸努力。

18.“我”曾经是一个小顽童，但是在书籍的影响下，在自己不断的努力下最后实现了自己的

梦想，成为了一名作家，旨在告诉小朋友们不要在意自己曾经是怎样的，也不要去妄自菲薄，

只要有恒心、有毅力，多读书，读好书，它对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的，

自己的梦想也终有一天会实现。

19.有利于了解清楚书本中的故事情节，培养自己的读书兴趣；有利于自己对书本的内容进

行更加深入的思考；有利于通过笔记去引发一些新的思考；有利于拓展自己的文学积累。

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【解析】

15.本题考查句作用分析。

根据第①段“我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼”，第②段“哪样不玩啊！光是这样

玩玩也不够味儿，我经常想新花样”可知，开头两段在内容上交代了作者童年时期的特点：顽

皮、爱逞强、贪玩，能够吸引读者阅读兴趣；结合第⑧段“顽童变成了小书迷、书呆子”可知，

开头两段和后文作者变成小书迷的情节形成对比，突出读书对作者的影响之大；

结构上：文章标题为“顽童变成小书迷“，开头两段交代作者的顽童想象，正好和标题照应；

结合第②段“贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会变成个什么样

子”可知，此两段还可以引出下文对作者成长变化的描写。

16.本题考查文章内容理解。

根据第③段“一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了

我……比我那调皮捣蛋的生活有趣多了”可知，作者被《儿童时代》这本书里面的字画所吸引，

觉得比自己调皮捣蛋的生活有趣多了，由此开始被书本吸引，产生阅读兴趣；

根据第④段“就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜、又

震动，读完了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢”“书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一

幅图画，给我叙述了•个又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我，我的空余时间，

差不多都扑到书本上去了''可知，书籍给我打开了通向生活的门户，慢慢地被书中的故事所吸

引，逐渐提高了附属的兴趣，爱上了读书；

根据第⑤段“书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想起来了”第⑥段

“在儿童时代的这一时期，我做过多少幻想的梦啊”可知，作者读的书籍越来越多，不仅沉溺

于文字，更沉溺书中的情节带给他的无限广阔的想象，沉溺于文学世界；

根据第⑧段“于是，我从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。而且每一本我都读得很细致、很

认真，还悄悄记下读书的笔记……顽童变成了小书迷、书呆子”可知，作者为了实现童年的梦

想，自觉自愿读书，认真细致读书，还及时做读书笔记，最终变成了小书迷。

17.本题考查句子含义。

画线句中“不是孙悟空眨眨眼那么快”说明所需要的时间不是很短暂的，结合前文“今天，我小

时候的‘梦’成了现实，我也变成了一个写书的人“可知，作者意在表明要让自己的梦想成为现

实，绝不是一朝一夕的事情，再结合后文“抓紧时间学习写作，绝不能半途而废”“不怕困难,

不畏挫折，百折不挠地学习着创作”可知，要实现自己的梦想就要持续不断的付出努力，百折

不挠地读书学习，慢慢地充实自己。

18.本题考查文章信息筛选。

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根据第①段“我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼”，第②段"贪玩、爱耍、好逞强、

好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会变成个什么样子”，第⑨段“今天，我小时候的‘梦'

成了现实，我也变成了一个写书的人”“只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的帮助有

多大”，第⑩段“多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的''等内容可知，

作者小时候也是一个调皮捣蛋的小顽童，但是在与书本结缘之后，在自己持续不断的努力之

后也终于实现了自己的梦想，成为了一位作家。作者给小朋友们分享自己的故事-方面要告

诉小朋友：“多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的“；另一方面也

是要让小朋友知道，曾经的自己怎么样不重要，关键是自己想要成为什么样的人，自己有了

梦想，有了目标之后，就朝着梦想持续不断地付出努力，总有一天自己的梦想会实现。

19.本题考查作用分析。开放性题目，结合句中“很细致、很认真”“记下读书的笔记”进行分

析，言之有理即可。

示例：读书细致认真，有利于深入了解文章内容，清楚故事情节，理清文章脉络，更好地培

养阅读兴趣。只有被深深吸引了，才会有不断去读的欲望；“记下读书的笔记“可以及时把自

己的想法表现出来，便于捕捉那稍纵即逝的灵感，同时也便于后期读到一些相关的内容进行

对比分析，让自己产生一些新的思考，从而不断地锻炼自己的思维力。

（2023•黑龙江哈尔滨•统考中考真题）阅读《把车停远一点》，完成下面小题。

把车停远一点

①那年深冬，我开车到哈尔滨出差。路上寻常得无话可说，狂风卷叶，冷飕飕的。黄昏

时抵达宾馆，总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住，利利落落。楼层、餐券、进出

停车、总台电话，一一嘱咐。

②我的车停在宾馆的露天停车场。看天气预报，夜里将有大到暴雪，再想到自己修懑的

日程，心里好不忐忑。

③晚上，房间电话响起，是总台姑娘的声音：“请问您车牌号多少？”虽不知她是何用意，

也并未多想，相告后便挂了电话。

④第二天一早，窗外冰天雪地，银装素裹，我打算尽早下楼用餐。经过总台，姑娘叫住

我：“这么早呀！请问今天需要用车吗？我先让工作人员给您的车清雪！”

⑤这显然出乎我的意料。她含着笑，等我答复。

⑥“哦，谢谢！请问方便吗？车就停在……”

⑦还没等我说清位置，姑娘已先开了口。

⑧“方便！我知道的！”

⑨原来，那通电话，用意在此！

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⑩早餐后，匆匆走向停车场。一夜大雪，让停车场里尽是高高低低的雪丘。车辆已被深

雪覆盖，车牌分毫不见。大概方位，一个人正在车头除雪，车身半露，近处看时，正是自己

的车。

⑪过去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌号。四下

环顾，其他车顶也都立着这样的硬纸板。积雪覆盖下的车，一下就有名有姓、有头有主了。

⑫余雪的工作人员点破：“都是总台姑娘写的，忙活到半夜呢！”

个天寒地冻的早晨，身为远乡异客的我站在“热烘烘''的停车场，这里的善意好客深深

抚慰了我的心，我不禁感慨万分：手栽玫瑰，尚有余香，何况赠人呢！天色微明，我坐上车，

打开车灯，灯光照亮了我前行的路。

⑭出差回来，早晨开车上班。因为到得早，公司总部偌大的停车场里，停的车辆还很少，

那么多的车位都在眼巴巴地期待着我驻车。我对离办公楼近处的车位“视若无睹”，却把车停

在一个偏远的位置。从车上下来，从从容容，穿过停车场，走向办公楼。

⑮几位同事刚把车停在楼前近处车位，见我从远处车位走来，不解的问：“有那么多车位，

你为何舍近求远？”

⑯我说：“到得早的人，有时间多走些路。到得晚的人，眼见就栗迟到，会很着急，近的

车位，留给他们吧！“

（g听了我的话，他们诧异地望着我，迈向办公楼的脚步迟缓了，相互点点头，转回身上

李，他们也把车停到了远处车位。

⑱一天、两天……这样做的人越来越多。渐渐的，公司总部的停车场有了一道亮丽的风

景线：较偏远位置的车位总是最先被停满。

⑲1巴车停得远一点，多走几步，一桩细小得不得了的事，却有着一群人的温情与气度。

这与宾馆总台姑娘传递给我的善意是一样的：即便素不相识，也有将心比心的体贴。虽然大

家把车停得远了，但是心贴得更近了，我们的社会也更和谐美好了。

（选文有改动）

20.阅读①-颁，按照总台姑娘做事的时间顺序填写下表。

时间事件

黄昏(1)

(2)姑娘打电话询问我的车牌号确定车的位置

半夜(3)

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(4)姑娘安排工作人员先为我清雪

21.第②段加点词语“饱满”在文中的意思是什么？

22.阅读第颁，思考并回答下列问题：

（1）天寒地冻的早晨，我却感觉停车场“热烘烘”的原因可能是什么？

（2）画线句有什么深层含义？

23.第①段中“脚步迟缓”“相互点点头”“转回身上车”三个动作分别反映出他们怎样的心理活

动？

24.为什么“较偏远位置的车位总是最先被停满”会成为“一道亮丽的风景线”？

【答案】

20.（1）姑娘为我办理入住（2）晚上（3）姑娘写车牌立车牌（4）第二天一早（早上）

21.安排紧张（紧凑）（理解词意，表述清楚明白即可。）

22.（1）示例一：宾馆里的善意好客让我感到温暖。

示例二：工作人员在寒风中清理我车身上的积雪，方便我出行，让我感动。

示例三：姑娘不辞辛苦，贴心服务让我感到温暖。

示例四：宾馆热情周到的服务让我感动。

示例五：姑娘及工作人员的尽职尽责让我感动。

（2）他们美好品行影响了我，我要向他们学习，把善意和温暖传递给他人。（他们为我做的

事让我出行更加顺畅或赠人玫瑰手留余香。）

22.“脚步迟缓