2023-2024学年七年级上册语文期中考试高频考点9 文言文阅读解析版

2023-2024学年第一学期七年级语文期中复习高频考点专题训练

考点9文言文阅读

【课内文言文阅读】

(2022秋•湖北省天门市岳口中学期中)1.文言文阅读。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰:

“撒盐空中差可拟」兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。叩公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(1)下列句中加点词语意义相同的一项是()

A.学而町习之元方时年七岁

B.谢太傅寒雪耳内集君与家君期目中

C.陈太丘与友期行与人期行，相委而去

1).温故画知新人不知加不愠

(2)下列句子划分节奏正确一项是()

A.撒盐空中/差可拟B.谢太傅寒雪日内/集

C.与儿女讲/论文义D.白雪/纷纷何所似

(3)下列说法不正确的一项是()

A.本文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道镉的文学才华和聪明机智。

B.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。

C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

D.“尊君”“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

(4)请用现代汉语翻译下列句子。

①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

②撒盐空中差可拟。

【答案】

(1)C

(2)A

(3)B

（4）①太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

②在空中撒盐差不多可以相比。

【解析】

（1）本题考查一词多义。

A.按时/当时；B.天/正午；C.和：D.表顺承/表修饰。故选C。

（2）本题考查节奏的划分。

B.有误，正确划分为：谢太傅寒雪日/内集；C.有误，正确划分为：与儿女/讲论文义：D.有误，正确划分

为：白雪纷纷/何所似。故选A。

（3）本题考查对文章的理解和分析。

B.有误，“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的子侄辈。故选B。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：欣然，高兴的样子；何，什么。句意为：太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

②中重点词语有：差，差不多；拟，相比。句意为：在空中撒盐差不多可以相比。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

（2022秋•陕西省西安市期中）2.阅读下面的文言文，完成小题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡•儿»曰：“撒（--

盐空中差可拟。”兄女曰：“本芳柳絮因风起公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（1）解释下列句子中加点词的含义。

①与小去讲论X义________________________________________

②本芳柳絮因风起__________________

（2）下面句子中对加点字的意义和用法解释有误的一项是（）

A.公欣券曰（助词，……的样子）B.下车引之（代词，指代元方）

C.为人谋画不忠乎（连词，表并列）D.择其善考而从之（助词，……的人）

（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。

撒盐空中差可拟。

（4）在文中，谢安认为哪个比喻更好？你从哪里看出来的？

【答案】

（1）①子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；义理。

②不如，不及。

（2）C

（3）跟把盐撒在空中差不多可以相比。

（4）“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，

缺乏美感。

“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒、雪片直落，看不见雪花轻飘

曼舞的样子，“撒盐空中”更为真切地描摹了当时的场景。

【解析】

（1）本题考查文言实词翻译。

①句意：与侄辈们一起讨论文章义理。儿女，子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；义，义理。

②句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。未若，不如，不及。

（2）本题考查文言实词和虚词翻译。C.有误，句意：替别人出谋划策尽心竭力了吗？而，表转折。故选C。

（3）本题考查文言句子翻译。撒盐空中差可拟。

重点词：差，大体，拟，相比.

句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。

（4）本题考查文章内容理解和分析。

从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。可以说“柳絮因风起”更好，因为

它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。也可以说“撒盐空

中”更好，从文中提到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒

盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。

（2022秋•天津市河北区第一学区期中）3.阅读《陈太丘与友期行》一文，回答问题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去J友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（1）解释下面句子中的加点词。

①陈太丘与友期行：②下车,之：

（2）将下面句子翻译成现代汉语。

太丘舍去，去后乃至。

（3）《陈太丘与友期行》出自《世说新语•方正》。方正：指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方

能够体现出陈元方的“方正”？

【答案】

（1）①约定；②拉，牵拉。

（2）陈太丘丢下他而离开，太丘离开后（友人）才到。

（3）第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要：第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第

四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。

【解析】

（1）本题考查文言词语的解释。

①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。

②句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉•

（2）本题考查文言文句子翻译。

重点词：舍，舍弃；去，离开；乃，才。句意：陈太丘丢下他而离开，太丘离开后（友人）才到。

（3）本题考查学生理解和分析文章内容的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分

析。结合内容，从“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”“元方入门不顾”等语句中可知，他懂得

“信”的重要；他懂得“礼”的重要；他的辩驳有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了

父亲和自己的尊严。据此回答即可。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语

中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有

同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的

文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可

照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相

当的词去替换。

(2022秋•黑龙江省绥化市庆安五中期中)4.阅读下面的文言文，回答问题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家

君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(1)解释下列加点的词语。

与人期行期：太丘舍去去：

下车引之引：尊君在不不：

(2)翻译下面的句子。

①与人期行，相委而去。

译：________________________________________________________________

②友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译：_______________________________________________________________

(3)元方最后“入门不顾”，是否失礼？

(4)从远方的表现来看你认为元方是个怎样的孩子？

(5)这个故事对你有何启示？

【答案】

(1)①约定；②离开：③拉；④不，通“否”，句末语气词。表询问。

（2）①跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去。

②朋友感到惭愧，下车来拉元方以表示歉意，元方径直走进门去，连头也没回。

（3）观点一（元方不失礼）：元方以客”无礼“、”无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客

人”入门不顾“又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非”无礼“。一个失信于人、不知自责且

对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然距之于千里之外。

观点二（元方失礼）：可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能

因人的一时之错便彻底否定一个人呢？

（4）聪明伶俐，懂礼识仪，方正率直。

（5）做人要讲诚信，有礼貌，知错就改。

【解析】

（1）本题考查对文言实词和虚词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词和虚词的积累，同时也可以借

助整个句子的意思来判断。

①和别人相约同行。期：约定。

②陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。

③忙下车前来拉元方表示好感。引：拉。

④你的父亲在吗？不，通“否”，句末语气词。表询问。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可

能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的

方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语有：期，约定。去，离开。句意为：跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去。

②重点词语有：惭：惭愧。弓I：拉。顾：回头看。句意为：朋友感到惭愧，下车来拉元方以表示歉意，元

方径直走进门去，连头也没回。

（3）本题是一道开放性的题目，言之成理即可。答题时首先明确自己的观点，然后阐述自己的理由。

观点一（元方不失礼）：元方以客”无礼“、”无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人”

入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非”无礼“。一个失信于人、不知自责且对子

骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然距之于千里之外。

观点二（元方失礼）：可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能

因人的一时之错便彻底否定一个人呢？

（4）本题考查分析人物性格，作答时，需细读文本，正确翻译，然后结合人物在文本中的表现分析即可。

根据元方与友人的对话以及他入门不顾的行为可知，他是一个聪明伶俐，懂礼识仪，方正率直的孩子。

（5）本题考查理解文章的主旨。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可。阅读短文，了解

内容可知，我们做人要讲诚信。

（2022秋.新疆鲁木齐111中学期中）5.文言文阅读。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门

不顾。

（1）解释下列加点的词。

①尊君在不②相季而去

③下车］之④入门不期

（2）翻译下列句子。

①待君久不至，已去。

②非人哉！与人期行，相委而去。

（3）文中主要写的是哪两个人？他们各自有什么性格特点？

【答案】

（1）①同“否”；②舍弃；③拉，牵拉；④回头看。

（2）①我父亲等「您很久您也没到，（他）已经离开了。

②（你父亲）真不是人啊！和我相约而行，却丢下我走了。

（3）主要写的是元方和友人。元方：聪明、勇敢、识礼、有节。友人：无信、无礼，但能接受批评。

【解析】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来

推断词语即可.

①句意为：你的父亲在家吗？不，通假字，同“否二

②句意为：却抛弃人家而离去。委，舍弃。

③句意为：忙下车前来拉元方表示好感。弓I，拉，牵拉。

④句意为：元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。顾，回头看。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为

辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：至，至IJ;去，离开。句意为：我父亲等了您很久您也没到，（他）已经离开了。

②句中重点词有：期，约定；委，舍弃。句意为：（你父亲）真不是人啊！和我相约而行，却丢下我走了。

（3）本题考查人物及人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，从“客问元

方”中可知，主要写的是元方和友人；从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”

中可知，元方是一个聪明、勇敢、识礼、有节的孩子：从“非人哉！与人期行，相委而去”“友人惭，下车

引之”中可知，友人虽然无信、无礼，但是能知错就改。

（2022秋•湖南省岳阳市君山区岳西中学、许市中学等校期中）6.阅读选段，回答问题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）翻译下列加下划线的字。

①太丘舍去②尊君在不

③相季而去④待君久不至

（2）翻译句子：友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（3）指出以下称呼所指代的对象。

①客问元方：“尊君在不？"尊君：

②元方曰：“君与家君期日中J家君：

（4）请联系生活实际谈谈你学了这篇课文的感悟。

【答案】

（1）①离开；②同“否”；③抛弃，舍弃：④到•

（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

（3）①陈太丘②陈太丘

【解析】

（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，

并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。

②句意：你的父亲在吗？不：同"否"。

③句意：丢下别人先离开了。委：抛弃，舍弃。

④句意：我父亲等了您很久您却还没有到。至：至I」。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：惭，感到惭愧；引，拉，要和元方握手；顾，回头看。句意为：朋友感到惭愧，下了车

想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

（3）本题考查词语理解。结合前后文来分析词语的指代对象。

①句意为：朋友问元方：“你的父亲在吗？”尊君：你的父亲，这里指陈太丘。

②句意为：元方说：“您与我父亲约在正午。家君：我的父亲，这里指陈太丘。

（4）本题考查感悟文章主旨的能力。由文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无

礼”可知，是因为友人自己迟到却责怪陈太丘而受到元方的驳斥.从文中可以得出的启示是做人要讲诚信。

（4）做人要讲诚信。

（2022秋•河南省新乡市长垣一中期中）7.下面的文言文，完成问题。

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所

欲，不逾矩一一（《为政》）

④“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一一（《雍也》）

⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺也。”一一（《子张》）

⑥子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣一一（《子张》）

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①学而时习之，不亦说乎说：

②吾日三省吾身日：

③三军可夺帅也夺：

④博学而笃志笃：

（2）根据句意，下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）

A.有朋/自远方来B.吾日/三省吾身

C.五十而知/天命D.与朋友交/而不信乎

（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

①人不知而不愠，不亦君子乎？

②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（4）《陈太丘与友期行》一文让你联想到《〈论语〉十二章》中哪一句？请简要说明理由。

【答案】

（1）①同“悦”，愉快，高兴；②每天；③改变；④坚定。

（2）C

（3）①人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？

②知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

（4）与朋友交而不信乎？

《陈太丘与友期行》以元方的故事，表现了与人交往要讲究诚信，而《论语》中的这句话也表述了为人要

诚信的道理。

【解析】

（1）本题考查文言词语的意义。

①句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？说，同“悦”，愉快，高兴。

②句意：我每天多次反省自己。0,每天。

③句意：军队的主帅可以改变。夺，改变。

④句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃，坚定。

（2）本题考查文言断句。C.有误，应为：五十/而知天命。故选C。

（3）本题考查文言句子翻译。

①重点词语：愠，怨恨，恼怒；亦，也。句意：人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养

的人吗？

②重点词语：好，喜欢；乐，以……为乐。句意：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不

上以学习为乐趣的人。

（4）本题考查文意的理解与名句的积累。《陈太丘与友期行》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人

们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。文章重点突出的是

为人要讲诚信，所以可联想到《论语》中“与朋友交而不信乎？”一句。

【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要

学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。

（2022秋•湖北省武汉市研口区期中）8.阅读下面的文言语段，完成问题。

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不限，不亦君子乎？”《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不用乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子曰：“贤哉，回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“收疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

子夏日：“博学而笥志，切问而近思，仁在其中矣《子张》

（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.人不知而不愠愠：恼怒B.为人谋而不忠乎忠：尽力

C.饭疏食，饮水饭：吃D.不义而富且贵义：道义

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐

A.一箪食一瓢/饮在陋巷/人不堪其忧/回/也不改其乐

B.一箪食/一瓢饮在陋巷人/不堪其忧/回/也不改其乐

C.一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐

D.一箪食一瓢/饮在陋巷/人/不堪其忧/回也不改其乐

（3）下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（）

A.在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。

B.在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主张勤于自省，

提高修养。

C.在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对

人们追求物质生活。

D.孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久

的动力，学有所成。

(4)将节选语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

【答案】

(1)D

(2)C

(3)C

(4)博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中

【解析】

(1)本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意

通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。D.有误，句意：用不

正当的手段得来的财富和地位•义，正当。故选D。

(2)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意

思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

本句句意为：一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变

他好学的乐趣。故可断句为：•箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐。故选C。

(3)本题考查对内容的理解。C.有误，“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子反对不正当手段得来的富

贵，“反对人们追求物质生活”太绝对。故选C。

(4)本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某

一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇

省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有：博学，广泛地学习；笃，坚守；切，恳切。句意：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志

向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。

(2022秋•湖南省娄底市新化县东方文武学校期中)9.阅读《论语》选段，根据要求回答问题。

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不

逾矩。”《为政》

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

⑦子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

（1）下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（）

A.温故而知新人不知而不愠

B.学而时习之三十而立

C.乐亦在其中矣好之者不如乐之者

D.三人行三军可夺帅也

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①人不知而不愠，不亦君子乎？

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中。

（3）下面对选文理解分析不正确的一项是（）

A.出自《论语》十二章中的成语有温故知新、三人行，必有我师，一日三省，三十而立，而立之年，箪食

瓢饮，饮水曲肱等。

B.《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。

C.“择其善者而从之，其不善者而改之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”这些都是孔子在学习方法方面

的主张。

D.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“孔子指出了学习的三重境界：知，好，乐。

（4）用原文回答。

①孔子讲道德修养，不取不义之财，提倡“安贫乐道”的句子是：，。

②别人总有自己学习的地方，孔子说：，。

③对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。正如孔子的

话：,o

【答案】

(1)A

(2)①人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？

②广泛地学习且能坚守自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。

(3)C

(4)①不义而富且贵，于我如浮云。

②三人行，必有我师焉。

③择其善者而从之，其不善者而改之。

【解析】

(1)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做

好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用

法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.知道/知道；B.表承接关系/连词，就；C.快乐/以……为乐；D.概数，几/确数，三。故选

(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、

补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现

代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：愠，生气，发怒。君子，这里有才德的人。句意：别人不了解我，我却不因此恼怒，不也是有

才德的人吗？

②重点词：笃，坚守。切，恳切。仁，仁德。句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地

提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。

C.有误，“择其善者而从之，其不善者而改之”不是学习方法。故选C。

(4)本题考查的是对文章内容的理解。

①“不义而富且贵，于我如浮云。”意思是用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

故孔子讲道德修养，不取不义之财.，提倡“安贫乐道”的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。

②''三人行，必有我师焉意思是几个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。故别人总有自己学习

的地方，孔子说：三人行，必有我师焉。

③“择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借

鉴，改掉自己的缺点。故对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。正如孔子的

话：择其善者而从之，其不善者而改之。

（2022秋•四川省成都市武侯区西川中学期中）10.阅读下面文言文，完成问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学

而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,

不逾矩。”《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

（1）下列语句中加点词的解释有误的一项（）

A.为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力

B.学而不思则罔罔：迷惑

C.好之者不如乐之者乐：快乐

D.三军可夺帅也夺：改变

（2）下列语句中“而”的意义和用法与例句相同的一项（）

学则不思则罔

A.三十画立B.与朋友交通不信乎

C.切问也近思D.择其善者也从之

（3）对下面句子翻译正确的一项的是（)

博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

A.广泛学习且能坚定志趣,真切地发问求教,多思考当前的事情，仁德就在其中了。

B.广泛学习且能坚定志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情，仁德就在其中了。

C.广泛学习且能坚定志向，真切地发问求教,多思考当前的事情，仁义就在其中了。

D.广泛学习且能坚定志趣，恳切地发问求教,多思考当前的事情，仁义就在其中了。

(4)下列对文章理解有误的一项是()

A.遵循“人不知而不愠”的处事原则，约束和克制自己的言行，宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。

B.“三军不可夺志，匹夫不可夺志也”中讲到：即使是普通人也有坚定的信念。告诉学生应坚定信念，矢

志不渝。

C.“不义而富且贵，于我如浮云”讲的是富贵和仁义之间如何抉择，告诫弟子不可不择手段地追求富贵。

D.“温故而知新，可以为师矣”告诉我们要学习别人的长处，克服自己的短处，做善于向他人学习的人。

【答案】

(1)C

(2)B

(3)B

(4)D

【解析】

(1)本题考查文言文字词解释。

C.有误，“乐”这里的意思是以……为乐。故选C。

(2)本题考查文言文虚词的意义和用法。例句“而”表转折。

A.表承接；B.表转折；C.表并列；1).表承接。故选B。

(3)本题考查文言文句子翻译。

重点词语有：笃，坚定。切，恳切。句意为：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问,

多思考当前的事，仁德就在其中了。故选

(4)本题考查对课文内容的理解。

D.有误，“择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们要学习别人的长处，克服自己的短处，做善于向他

人学习的人。故选I)。

(2022秋•山东省德州市临邑县万力学校、永兴学校联考期中)11.文言文阅读

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,

不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

（1）解释下列句中加点的词。

①人不知而不限愠：②不逾粗矩：

③人不季其忧堪：④不舍昼夜舍：

（2）文中有很多词句已成为成语，请你写出其中的两个。

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②不义而富且贵，于我如浮云。

（4）曾子的“吾日三省吾身”中提到的“为人谋”“与朋友交”“传不习乎”的内容，在今天有意义吗？谈

谈你的感想.

【答案】

（1）①生气，恼怒；②法度；③能忍受；④舍弃。

（2）示例：不亦乐乎、温故知新、择善而从。

（3）①（对于学习，）了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。

②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

（4）仍有意义。因为在今天的社会里，仍然需要对人忠诚、讲求信用、善于学习，如果每天都能够认真反

省自己在这儿方面做得如何，对提高自己的思想修养、知识水平都有好处。

【解析】

(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来

推断词语即可。

①句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。

②句意为：不会超过规矩。矩：法度。

③句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。

④句意为：日夜不停。舍：舍弃。

(2)本题考查成语的积累。根据《论语》内容的理解，写出出自其中的两个成语即可。从“有朋自远方来，

不亦乐乎”“温故而知新，可以为师矣”“择其善者而从之，其不善者而改之”等语句提炼即可。

(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为

辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：知，了解；好，喜爱；乐，以……为乐。句意为：(对于学习，)了解怎么学习的人，不

如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。

②句中重点词有：不义，不正当的手段；于，对；如，像。句意为：用不正当的手段得来的富贵，对于我

来讲就像是天上的浮云一样。

(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。可以抓住这些词所表现的诚信、爱学习对一个人成

长的好处，结合我们自己的生活实际来阐述。

【课外文言文阅读】

(2022秋•贵州省六盘水市期中)12.古诗文阅读

魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”

文侯日“：吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉?”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。

(司马光《资治通鉴•魏文侯书》)

【注释】①虞人：管理山泽的小官。

(1)下列对画线句节奏划分正确的一项是()

A.吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉

B.吾/与虞人期猎虽乐/岂可不一会期哉

C.吾与虞人期猎/虽乐岂/可不一会期哉

D.吾/与虞人期猎虽乐岂可/不一会期哉

(2)请翻译句子“魏于是乎始强”，并结合这句话的含义谈谈你对本文主题的认识。

（3）下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.魏文侯与虞人期猎君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）

B.天又雨，公将焉之知之者不如好之者（《论语》）

C.乃往，身自罢之去后乃至（《陈太丘与友期行》）

1）.魏于是乎始艰艰人所难（现代汉语词典）

【答案】

（1）A

（2）魏国从此变得强大.做人要讲究诚信，不能因为自己的事务或心情就违背承诺。魏文侯信守约定，冒

雨期猎，体现了他的诚信。君王的诚信对一个国家是至关重要的，魏国能成为当时的强国，与魏文侯的诚

信有关。（合理即可）

（3）A

【解析】

（1）本题考查文言断句。这句话的意思为：我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不

去赴约呢？故答案为A。

（2）本题考查句子翻译和主旨理解。重点词：于是乎•，从此：强，强大。句意：魏国从此变得强大。本文

通过讲述魏文侯信守约定的故事，揭示了文章主旨：做人治国都要守信。

（3）本题考查一词多义。

A.约定。B.去/代词，这里指学问和学业。C.于是/才。D.强大/勉强。故答案为Ao

（2022秋•四川省成都市武侯区西川中学期中）13.阅读下面的文言文，完成问题。

林道人诣谢公

林道人［”诣谢公⑵。东阳［3］时始总角［4］,新病起，体未堪劳,与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁

后听之，再遣信⑸令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕

抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士⑹见！”

（选自《世说新语》）

注释：［1］林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。［2］谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世

称谢太傅、谢公。［3］东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早亡，下文“家难”即指此事。

［4］总角：古代未成年人把头发扎成鬓，常用以指代儿童。［5］信：传信的人。［6］朝士：朝廷官员。

（1）下列加点的词解释有误的一项（）

A.林道人诣谢公诣：拜访B.再遣信令还遣：派

C.而太傅留之留：留下D.谢公语同坐日语：语言(告诉，对……说)

(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。

①东阳时始总角，新病起，体未堪劳。

②家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士见！

(3)王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？

【答案】

(1)D

(2)①谢朗那时还是小孩，病刚好，身体不堪劳顿。

②家嫂言辞感人，你们可以到处传颂，遗憾不能让朝中官员一见。

(3)谢朗那时还是小孩，病刚好，身体不堪劳顿；王夫人早年守寡，一生的寄托，都在这个孩子身上。

【解析】

(1)本题考查文言文词语翻译。

D.有误，语：告诉，对……说。故选D。

(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①重点词语有：时，当时。新，刚刚。未，没有。句意为：谢朗那时还是小孩，病刚好，身体不堪劳顿。

②重点词语有：辞，言辞。述，讲述。恨，遗憾。句意为：家嫂言辞感人，你们可以到处传颂，遗憾不能

让朝中官员一见。

(3)本题考查内容分析。根据“东阳时始总角，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦”“而太傅留

之。王夫人因自出，云：'新妇少遭家难一生所寄唯在此儿'”进行归纳。

(2022秋•山西省临汾市尧都区尧庙中学期中)14.阅读下文，完成问题。

司马景王®东征，取上党李喜以为从事中郎久因问喜日：“昔先公辟③君不就■今孤召君何以来?”

喜对曰：“先公以礼见待，故得以礼进退⑤；明公以法见绳®,喜畏法而至耳。”

(选自《世说新语》)

【注释】①司马景王：指司马师，三国时期曹魏权臣。②上党：地名。从事中郎：古代官职名。③辟：征

召。④就：就任，就职。⑤进退：指出来做官或辞官。⑥明公：对尊贵者的敬称。绳：约束。

（1）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）

A.昔先公辟/君不就/今孤召君何/以来

B.昔先公辟君/不就/今孤召君/何以来

C.昔先公辟/君不就今/孤召/君何以来

D.昔先公/辟君不就/今孤召/君何以来

（2）《世说新语》一书分为“德行”“言语”“方正”“政事”等三十六类，你觉得上文属于哪一类？请说明

理由。

【答案】

（1）B

（2）言语。

文中的落脚点在李喜的回答上，李喜的回答充满讽刺意味，讥讽了司马师的强硬无礼，表现了其善于言谈

应对的特点。

【解析】

（1）本题考查文言断句。

句意：从前先父召您任事，您不肯就职：现在我召您来，（您）为什么肯来呢？故可断为：昔先公辟君/不

就/今孤召君/何以来。故选B。

（2）本题考查内容的理解。

结合''喜对日：'先公以礼见待，故得以礼进退；明公以法见绳，喜畏法而至耳’”句的意思是：李喜回答:

“当年令尊以礼相待，所以我能按礼节来决定出来做官或辞官；现在明公您用法令来约束我，我只是因害

怕犯法才来的呀。”从中可以看出，李喜的回答充满讽刺意味，讥讽了司马师的强硬无礼，表现了其善于言

谈应对的特点。

（2022秋•广东省湛江市经开四中期中）15.阅读下文，回答问题。

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟

日。及次日临政，处决如流。。

（节选自《宋史赵普传》）

【注】①阎：关。②箧：书箱。③薨：死。

（1）解释文中加点词语的意思。

①晚年手不弹卷

②”次日临政

（2）请用“/”给文中画线的句子断句。

既薨家人发箧视之《论语》二十篇也

（3）从选文看，读书给赵普带来怎样的益处？用原文回答。

【答案】

（1）①放下；②等到。

（2）既薨/家人发箧视之/《论语》二十篇也。

（3）及次II临政，处决如流。

【解析】

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通

假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：（赵普）晚年书本不离手。释：放下：

②句意：等到第二天处理政务时。及：等到。

（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：（他）

死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，（发现原来）是《论语》二十篇。故断为：既薨/家人发箧视之

/《论语》二十篇也。

（3）本题考查学生提取信息的能力。根据“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日

临政，处决如流”可知，“及次II临政，处决如流”写出了读书给赵普带来的益处。

【参考译文】

赵普年轻时熟悉官吏的事务，学问不多，等到做宰相，太祖常劝说他读书。（赵普）晚年书本不离手，

每次（退朝后）回到自己的住宅（府邸），（就）关上门，打开书箱拿出书，一读就是一整天。等到第二

天处理政务时，处理决断很快。（他）死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，（发现原来）是《论语》

二十篇。

（2022秋•浙江省绍兴市越城区树人中学等校期中）16.阅读《颜氏家训》，回答问题。

借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为科治，此亦士大夫百行之一也。济阳江禄，读书未竟，虽有急

速，必待卷束整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假焉。或有狼藉几案分散部帙多为童幼婢妾之所点

污。风雨虫鼠之所毁伤，实为累德。吾每读圣人之书，未尝不肃敬对之。其故纸有《五经》词义及贤达姓

名，不敢秽用也。

（选自《颜氏家训》）

（1）解释下列加点的词。

①皆须爱护②读书未算

③人不厌其求假焉④敢无损败

（2）用“/”给下面句子断句。（限断2处）

或有狼藉几案分散部帙多为童幼婢妾之所点污

（3）请将下列句子翻译成现代汉语。

吾每读圣人之书，未尝不肃敬对之。

（4）假如江禄问你借书，你会借给他吗？为什么？请结合选文回答。

【答案】

（1）①都：②完；③借：④因此。

（2）或有狼藉几案/分散部帙/多为童幼婢妾之所点污。

（3）我每次读圣人写的书，不曾不严肃恭敬地对待它。

（4）示例：会。因为无论在什么情况下，江禄都十分爱惜书籍，不会损坏书籍。

【解析】

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通

假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：都必须爱护。皆：都；

②句意：（每当）读书没有读完时。竟：完。

③句意：人家对他来求借不感到厌烦。假：借；

④句意：因此（书籍）不会损坏。故：因此。

（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：有的

人把书籍在桌案上乱丢，以致卷册分散，大多被小孩女仆妾室弄脏。故断为：或有狼藉几案/分散部帙/多

为童幼婢妾之所点污。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句重点词：之，的。未尝，不曾。之，代词，它，指圣人写的书。句意：我每次读圣人写的书，不曾不严

肃恭敬地对待它。

（4）本题考查学生