小学劳动与技术一年级上册02各种各样的职业

小学劳动与技术一年级上册02各种各样的职业各式各样的职业一、教学目标1.了解各类常见职业，认识家长的职业，明了人们的生活和社会发展需要多元化的职业。2.熟悉各类常见职业的具体工作内容。3.能够根据社会需求和个人兴趣特长，简要规划个人未来的职业发展。二、重点难点1.重点：了解各类常见职业，理解这些职业的具体职责。2.难点：简要规划个人未来的职业。三、教学准备1.教师准备：各类职业的文字资料和图片资料。2.学生准备：课前了解父母的职业，熟悉几种常见职业；准备父母工作的照片。四、教学过程教学环节教师活动1.创设情境：老师模拟上班情景，在路上遇到一位辛勤工作的叔叔，展示图片（警示）。学生活动观察图片，根据老师的引导进行讨论和交流。说明激发学习兴趣和探究欲望，初步认识各种职业。（1）提问：你们知道这位叔叔是做什么的吗？（2）引出主题：这位叔叔是交通警察。（板书：职业）（3）提问：你们在哪里见过交通警察？小结：交通警察叔叔辛勤工作，无论刮风下雨都不离岗位，通过公正执法确保行人和车辆的安全，保障城市交通畅通。2.引出主题：人们从事各种不同的职业。板书补充主题：各式各样的职业学生活动观察图片，根据老师的要求进行讨论和交流。小结：消防员叔叔非常勇敢。看，消防车是红色的，车上装备有云梯、水枪，用来扑灭火灾的工具。消防员不仅救火，还参与灾害救援，无论何时何地，只要有困难，消防员都会奔赴前线。2.观察图片，根据老师的要求进行讨论和交流。小结：当我们生病时，应该去找医生。医生能够为我们治疗疾病，解除病痛。3.观察图片，根据老师的要求进行讨论和交流。通过相互交流、观察图片、老师介绍、动作模仿，学生能够初步了解厨师这一职业。观察图片，根据老师要求讨论、交流。通过观察图片、同砚交流、老师介绍，学生能够开端了解大夫这一职业。3（1）提问：你们喜不喜欢去饭店里吃饭？（2）提问：你们晓得是谁为我们做出好吃的食物吗？（3）提问：看看厨师有什么特征？（4）小结并引导：厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢！可是有的小朋友还挑食，这是不对的。（5）我们来学一学厨师炒菜的样子。小结：社会上有各类百般的职业，每种职业所做的事情是不一样的，我们的生活离不开他们。观察图片，讨论交流厨师的特征。模仿动作。（左手握着锅柄，右手铁铲炒菜，放点作料，品尝味道）4.出示书籍上的图片，提问：交流图片所示联合书籍上展这些图片上的职业，你都认识的职业，以及生示的图片，了解吗？5.拓展：除了这些，你还知道有哪些职业呢？6.创设情境，深入了解两种职业。（1）大家介绍了这么多职业，小朋友灵灵要来向大家介绍一下她妈妈的职业。在情境中观察以教师这一职图片、聆听介业为例，引导感绍，根据要求交受各种职业的流各自感受。辛苦，懂得要尊重、感谢他人的活中的常见职几种常见的职业，晓得处置这业。些职业的人们平时做些什么工作。4（一边播放录音介绍，一边展示小区办理员日常事情的图片。）（2）提问：巧巧的妈妈是一名老师，你们知道老师平时都做些什么工作吗？（出示图片）（3）除了爸爸妈妈，每天与我们相处时间最长的，就是同学和老师了。看着老师每天的各项事情，你想说什么？（4）如果老师就在你面前，你想对老师说什么？（5）老师为我们付出了辛勤的劳动，我们看在眼里，感谢在心里。其实在生活中，还有很多人在为我们服务，给我们的生活带来便利。你遇到过这样的人吗？（6）在接受他们的服务时，你应该对他们说什么呢？7.同桌交流：你们的爸爸妈妈处置什么职业？每天做些什么工作？小结：不管爸爸妈妈从事的是什么职业，他们每天都辛苦地事情着。他们在为我们的家庭糊口而努力，也在为别人、为先同桌交流，再全班交流。（能够口头说，有照片的也可以把照片展示给大家看。）服务，学会感恩。引导学生感受爸爸妈妈工作的辛苦与伟大，心怀感恩。5社会贡献力量。我们要心怀感恩。理论体验（16分钟）1.提问：了解了这么多职业，先小组内交流，你自己长大后想要从事什么职再全班交流。业呢？为什么？2.布置实践任务：利用材料，做一个职业头饰，戴在自己头上。材料袋里没有的职业头像，也可以自己画出来，老师巡视指导。3.评一评：哪些头饰做得交流评议。鼓励学生树立职业理想。动手实践，制作培养学生的实头饰。践操作本领和团结协作能力。测验考试进修评判和反思。交流评断（6分钟）好，哪些还需要再改进？4.戴上头饰，同学之间互相认一认，说一说。1.“三百六十行，行行出状元。”如果你将来真的处置了理想中的职业，你想要做出什么样的成绩？角色扮演，互相增强职业体验。之间打招呼。畅所欲言，互相鼓励学生树立职交流。业目标，做个有理想的人。