中学语文教研组工作计划书

第第页中学语文教研组工作计划书中学语文教研组工作计划书（通用4篇）中学语文教研组工作计划书篇1一、引导思想本学期我校语文教研组将依据老师发展中心语文教科研工作的引导看法，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完满常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。二、工作重点及措施1、进一步完满老师读书学习制度，创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完满读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地引导本身的教学实践2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。3、连续完满集体备课，形成团队合力。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密搭配，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，实现相互学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期连续开展听、说、评、讲等教研形式，督促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不行流于形式。同时，教研组将搭配教导处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实情况。5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。本学期我们依据学生的特点和学校的实际情况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新本领的关系，挖掘课外语文学习资源加强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文本领。6、乐观参加市老师发展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。中学语文教研组工作计划书篇2一、指导思想依据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，努力探求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进老师发展服务”提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升老师科研层次与水平，促进每个老师的专业发展，大力提倡“老师即研究者”的理念，鼓舞老师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不绝反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结和谐的四班级语文教研组，有效提高四班级语文教学教育效率和质量，力争实现学校下达的目标。二、工作目标：1、完满常规管理，常抓阅读、习作，严格落实课程计划。2、提高课堂效率、作业质量，全面提高学生素养。3、乐观参加“推门听课”，“老师评优课”，大力促进老师专业发展。4、连续深化课改，努力努力探求轻负高效。实在工作：（一）精细常规管理，提高教学质量。1、细化集体备课备好课是上好课的前提，老师应严格执行教学计划，研讨课程标准和教材，依据学生的知识基础和实际情形，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。要把促进学生全面自动发展，作为备课的启程点和归宿。2、打造高效课堂课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务提高教学质量的关键。每个老师都应充分利用40分钟，认真上好每一堂课。课堂上，教学目标要明确，既要符合课标精神，又要切合学生实际；要正确把握教学内容，讲解要注意科学性和准确性；要变革教学方式，注意讲授、讨论、实践等方法的恰当运用；要充分组织师生双边活动，调动学生的乐观性和自动性，培养学生的创新精神和实践本领；要采取合理的教学手段，充分发挥现代教育技术在激发学生兴趣、化解教学难点等方面的优势；要遵守教学常规，定时上下课，不迟到早退、不拖堂，不无故离开教室。语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书（书写）”的训练，其中第二学段要加强阅读教学及习作起步教学的研究，培养学生阅读兴趣，提高学生习作水平；第三学段要重点培养学生的感悟本领，综合提高学生习作水平。尤其是关于“写”的训练，各班级在课堂教学中都要布置相应的书面练习，中、高班级要求重视读与写的有机结合，高班级更要重视“准确表达”、“实在描述”的训练。要组织优化作文教学的专题研究，加强对作文教学管理、引导以及评改的全过程进行有效整合研究，优化作文教学，提高作文教学有效性。要把“作业设计”做为语文课程资源的紧要内容加以深入研究、予以有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。3、狠抓作业常规作业是帮忙学生坚固掌握和娴熟运用课堂上所学知识、解决问题、培养本领的紧要手段，也是反馈和检查教学效果，以及时弥补学生知识缺漏，促进教学改革的紧要途径，因此，要认真抓好作业的布置与批改工作。①作业内容要精选，要有全局观念，考虑学生的总的学习时间和各科的全面发展，做到习题精选，题量适当，难易适度，不给学生造成过重负担；（本学期至少完成8篇习作，20篇左右日记。四班级日记的训练重点为谋局布篇，写好文章的开头和结尾。）②作业形式要多样，要依据不同的学习内容和学生的不同兴趣特长，布置不同形式的作业；③作业规范要严格，各科作业都要做到书写工整，作业乾净（这作为常规检查的一项紧要内容。）；④作业批改要及时。做到有布置就有检查和批改，不错批漏批，不拖延批改时间；⑤作业纠错要及时。对作业中反映出来的问题要做好批改记录；对普遍性的问题要进行集体评讲和订正。加强个别辅导是因材施教的需要，是实行分类引导、提优补差，从而大面积提高教学质量的紧要措施。要做到集中与个别辅导相结合，提优与补差辅导相结合，课内与课外辅导相结合。4、加强质量监控，优化教学管理。质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一、本学期，我们连续要求老师在课堂教学中坚固树立学生主体意识、质量意识和效益意识。要求教导处学科分管领导协同教研组长每月查阅老师的教案和作业批改情况，鼓舞老师相互听课、评课，相互取长补短，要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析及时沟通、共商对策，为老师作好引导，当好参谋。本学期，我校要连续加强质量监控工作，尤其加强毕业班的质量调研，全面了解老师教学本领以及课改进展情况，以此来科学、准确地评价教学的实际情况，以便订立相应措施，改进孱弱环节。（二）抓实校本教研，促进老师专业成长。1、加大校本培训力度。依据教育局活动布置，本学期将在全市范围内举办中青年老师基本功大赛，大赛内容涵盖了老师基本素养、理论知识、基本技能、课堂教学，为此，本学期初将会以此为抓手，加强对老师各项技能、素养的培训。①语文老师基本素养竞赛，写作本领培训。②教育理论学习。③案例评析引导。④教学设计培训等。2、加强教研组特色建设。我们对教研活动时间仍然作统一布置，周三下午4——6班级语文组教研活动，教研组利用时间进行集体备课，加强教学实践研究，把研究重点放在有效教学上，加强老师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课和教学反思的工作。年轻老师每学期至少上一节校内公开课，而且要以一课多磨的教研形式，沟通教学经验，取长补短，共同提高。3、强化老师教科研意识。研究让越来越多的老师找到了教