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文档简介

气压带和风带的形成【教学目标】1、知识与能力目标(1)理解三圈环流的形成过程(2)掌握气压带风带的形成，绘制三圈环流及气压带风带示意图2、情感目标使学生养成学以至用、理论联系实际的学习习惯。【教学重点】三圈环流的形成和气压带、风带的形成的过程，培养和提高学生绘制示意图的地理技能和空间想象能力。BAC冷却冷却受热高气压低气压低气压低气压高气压高气压最简单的大气运动形式

——热力环流1、大气环流的概念全球性的有规律的大气运动通称为大气环流。2、作用〔1〕促进上下纬度间、海陆间的热量和水汽交换，即促进了地球上的水量平衡和热量平衡。〔2〕是各地天气变化和气候形成的重要因素。思考：全球性的大气到底是怎样有规律运动的？一、大气环流它反映了全球大气运动长时期的平均状态。

赤道南极北极动手:请大家先做出这种情况下的环流圈:

假设1.地球不自转

2.地表性质均一3.太阳直射点不移动二、气压带的形成思考:地球外表什么地方受热较多?地球外表什么地方受热较少?P33活动0

30N60N90N赤道低压带和极地高压带是由于冷热不均产生，故二者成因为热力因素。---只考虑上下纬间热量差异〔一〕单圈环流赤道低气压带高压极地高气压带低压回忆：单圈环流的假设〔条件〕？副热带高压带

2.地表性质均一3.太阳直射点不移动1.地球不自转

假设〔二〕既考虑上下纬间热量差异，又考虑地转偏向力赤道低压带高压极地高压带低压低压低纬环流赤道低压带极地高压带副热带高气压带思考:冷暖两个气团相交汇,会发生什么情况?低纬环流高压低压低压〔二〕既考虑上下纬间热量差异，又考虑地转偏向力赤道低压带极地高压带副热带高压带中纬环流副极地低压带低纬环流——三圈环流高压高压低压低压高纬环流思考：副热带高气压带和副极地低气压带是否为热力因素所致？二者为动力因素所致〔二〕既考虑上下纬间热量差异，又考虑地转偏向力例：低纬环流的空间形态每个纬度地带的环流均受地转偏向力影响300E600E赤道低气压带极地高压带气副热带高气压带副极地低压带气三、风带的形成——水平气压梯度力是形成风的直接原因东北信风盛行西风极地东风假设：1.地球外表性质均一2.太阳直射赤道〔不移动〕回忆与小结课后思考:如果把“地球外表性质均一”、“太阳直射赤道〔不移动〕”这两个假设否认掉，我们地球外表气压带、风

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