第20周光学与热学

深圳的中学备课组光与热1.光学近几年高考多数考查几何光学，要作光路图，难点是找几何关系。广东在23年考查考光学实验，仍然是对光路图有要求，比较基础。

2.从全国范围看23年考光的折射和全反射比较多，多数省份考选择题，也会涉及物理光学如光的干涉中的双缝干涉和薄膜干涉。

3.加强训练几何光学，特别是画光路图。1.对折射率的理解(1)折射率的大小不仅反映了介质对光的折射本领，也反映了光在该介质中传播速度的大小v＝

.(2)折射率的大小不仅与介质本身有关，还与光的频率有关.①同一种介质中，频率越大的光折射率越大，传播速度越小.②同一种光，在不同介质中虽然波速、波长不同，但频率相同.提升光的折射关键能力2.光路的可逆性在光的折射现象中，光路是可逆的.如果让光线逆着原来的折射光线射到界面上，光线就会逆着原来的入射光线发生折射.

平行玻璃砖三棱镜圆柱体(球)对光线的作用

通过平行玻璃砖的光线不改变传播方向，但要发生侧移

通过三棱镜的光线经两次折射后，出射光线向棱镜底面偏折

圆界面的法线是过圆心的直线，光线经过两次折射后向圆心偏折3.平行玻璃砖、三棱镜和圆柱体(球)对光路的控制特点提升光的全反射关键能力分析综合问题的基本思路(1)判断光线是从光疏介质进入光密介质还是从光密介质进入光疏介质.(2)判断入射角是否大于或等于临界角，明确是否会发生全反射现象.(3)画出反射、折射或全反射的光路图，必要时还可应用光路的可逆原理画出光路图，然后结合几何知识推断和求解相关问题.例1

(2021·浙江6月选考·12)用激光笔照射透明塑料制成的光盘边缘时观察到的现象如图所示.入射点O和两出射点P、Q恰好位于光盘边缘等间隔的三点处，空气中的四条细光束分别为入射光束a、反射光束b、出射光束c和d、已知光束a和b间的夹角为90°，则A.光盘材料的折射率n＝2B.光在光盘内的速度为真空中光速的三分之二C.光束b、c和d的强度之和等于光束a的强度D.光束c的强度小于O点处折射光束OP的强度√如图所示，由几何关系可得入射角为i＝45°，折射角为r＝30°所以A错误；因为在Q处光还有反射光线，光束b、c和d的强度之和小于光束a的强度，所以C错误；光束c的强度与反射光束PQ强度之和等于折射光束OP的强度，所以D正确.1.热学近几年高考多数省份考查理想气体状态方程，广东在23年考查等温变化和热力学定律。

2.从全国范围看23年多数省份考热学以计算题呈现，也会涉及两个热学实验。

3.加强训练理想气体状态方程，特别是等温变化。1.解题基本思路提升理想气体状态方程关键能力2.分析气体状态变化的问题要抓住三点(1)弄清一个物理过程分为哪几个阶段.(2)找出几个阶段之间是由什么物理量联系起来的.(3)明确哪个阶段应遵循什么实验定律.题型一玻璃管液封模型1.玻璃管液封模型求液柱封闭的气体压强时，一般以液柱为研究对象分析受力、列平衡方程求解，要注意：(1)液体因重力产生的压强为p＝ρgh(其中h为液体的竖直高度)；(2)不要漏掉大气压强，同时又要平衡掉某些气体产生的压力；(3)有时注意应用连通器原理——连通器内静止的液体，同一液体在同一水平面上各处压强相等；(4)当液体为水银时，可灵活应用压强单位“cmHg”，使计算过程简捷.例1

(2023·广东深圳市模拟)横截面积处处相同的U形玻璃管竖直放置，左端封闭，右端开口，初始时，右端管内用h1＝4cm的水银柱封闭一段长为L1＝9cm的空气柱A，左端管内用水银封闭一段长为L2＝14cm的空气柱B，这段水银柱左右两液面高度差为h2＝8cm.如图甲所示，已知大气压强p0＝76.0cmHg，环境温度不变.若将玻璃管缓慢旋转180°，使U形管竖直倒置(水银未混合未溢出)，如图乙所示.当管中水银静止时，左右两水银柱液面高度差h3为A.10cm B.12cmC.8cm D.14cm考向2关联气体√题型二气缸活塞类模型1.解题的一般思路(1)确定研究对象研究对象分两类：①热学研究对象(一定质量的理想气体)；②力学研究对象(气缸、活塞或某系统).(2)分析物理过程①对热学研究对象分析清楚初、末状态及状态变化过程，依据气体实验定律列出方程.②对力学研究对象要正确地进行受力分析，依据力学规律列出方程.(3)挖掘题目的隐含条件，如几何关系等，列出辅助方程.(4)多个方程联立求解.注意检验求解结果的合理性.2.两个或多个气缸封闭着几部分气体，并且气缸之间相互关联的问题，解答时应分别研究各部分气体，找出它们各自遵循的规律，并写出相应的方程，还要写出各部分气体之间压强或体积的关系式，最后联立求解.题型三变质量气体模型1.充气问题选择原有气体和即将充入的气体整体作为研究对象，就可把充气过程中气体质量变化问题转化为定质量气体问题.2.抽气问题选择每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体整体作为研究对象，抽气过程可以看成质量不变