Unit4SectionB1a-1f教案（五四制）英语六年级上册

Unit4SectionB1a1f教学目标1.Tolearnnumbersfromzerotonine2.Tolearntoaskandtellphonenumbers实践创新劳动意识：学会询回周围新同学的姓名，并且将自己即认识的好朋友介绍给全体同学技术运用：通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性教学重点通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。教学难点热爱班集体，团结同学。教学过程

一、导入新课TheNumberSongLeadinTheNumberSongZeroOnetwothreefourfivesixsevenEightninetenBeginagainZeroOnetwothreefourfivesixsevenEightninetenThat’stheend(Repeat)Listenandrepeat0zero1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nineTest(测)1、你叫什么名字？What’syourname?艾伦/我叫艾伦。/我的名字是艾伦。Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.2、他叫什么名字？What’shisname?他是埃里克。/他的名字是埃里克。He’sEric./Hisname’sEric.3、她叫什么名字？What’shername?她叫玛丽。她的名字叫玛丽。She’sMary./Hername’sMary.4、他是杰克吗？是的，他是。/不，他不是。他的名字叫迈克。IsheJack? Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.5、你是海伦吗？是的，我是。/不，我不是。我是吉娜。AreyouHelen?Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.zero/´ziərəu/num.零one/wʌn/num.一two/tu:/num.二three/θri:/num.三four/fɔ:(r)/num.四five/faiv/num.五six/siks/num.六seven/´sevən/num.七eight/eit/num.八nine/nain/num.九二、新课讲解精讲点拨基数词zero,…nine(0至9)zero,one,two…nine被称作基数词，用来表示数量的多少。其具体用法如下：（1）表示号码，如果号码、身份证号码、门牌号等，读时按单个基数词读出。0可读成字母o的读音/ƏU/或zero。（2）表示数字或年龄等。如：She’ssixyearsold.她六岁。Twoandthreeisfive.二加三等于五。（3）表示时间编号等。fiveo’clock五点钟Doyouknowthesenumbers?Makeaphonecall.Review课时重点回顾1.数字09。0zero1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine2.咨询和告知号码。A:What’syourtelephonenumber?B:It’s...A:Isthisyournumber?B:Yes,itis.No,itisn’t.It’s...Selfevaluation各个击破1.Howtosayandwritethenumbersfromzerotonine?2.Howtoaskandgivephonenumbers?I.根据图中物体的数量，写出相应的数字单词。threetwofiveeightnineonefoursixsevenII.将下列句子翻译成英语。（1）你的号码是多少？是2819176。What’syourtelephonenumber?It's2819176.（2）这是你的号码吗？不，不是。我的号码是2819178。Isthisyourtelephonenumber?No,itisn't.It's2819178./Myphonenumberis2819178.三、摘要one一1n.two二2telephonethree三3号码；数字n.four四4numberfive五5；机n.six六6phoneseven七7号码eight八8telephone/phonenine九9number四、课堂小结Welearn:1.ToreadEnglishnumbers.2.Tomakeowndialoguesusingsenten