2023-2024学年六年级语文(预初)下学期期中期末课内备考与专项复习(部编五四制)(上海专用)现代文复习-表里的生物(原卷版+解析)

《表里的生物》题目解析：“表里的生物”是“我”认为的生活父亲怀表里的小生物。文章以此为题新颖有趣，引发读者的阅读兴趣。知识链接：冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，现代诗人、学者。直隶涿州（今属河北）人、曾就读于北京市立第四中学，1923年加人文学团体浅草社。1925年和杨晦、陈翔鹤、陈炜谟等成立沉钟社，出版《沉钟》周刊、半月刊和《沉钟丛刊》，发表了许多诗与散文。1930年留学德国，先后就读于柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。1927年出版第一本诗集《昨日之歌》，1929年出版第二本诗集《北游及其他》。冯至这一时期的诗作感情真挚，表达委婉细腻，语言于整饬中保持自然，重遣词用韵，旋律舒缓柔和，有内在的音节美，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情持人””。主要作品有：诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》等，散文集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》译著《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等。课文解析1.我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。①我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。②哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？③2.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。④3.一天，我对父亲说：

4.“我爱听这表的声音。”5.我一边说一边向着表伸出手去。⑤父亲立刻把我的手拦住了，他说：

6.“只许听，不许动。”7.停了一会儿，他又添上一句：

8.“小孩儿不许动表。”9.他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。⑥10.越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。⑦有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”11.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。⑧父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

12.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

13.“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

14.“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

15.“为什么呢？”我又问。

16.“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蛰（zhē）你。”⑨17.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。⑩我继续问：

18.“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”19.父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。⑪20.后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（ɡuō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”⑫

21.这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。⑬感悟主题：本文讲的是“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。写法鉴赏：1.富有童真童趣。表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但“我”童年时却认为表里面有生物，有个活着的小蝎子之类的小生物，这符合一般儿童认知事物的心理，富有童真童趣，读来令人忍俊不禁。2.人物形象突出文章主要塑造“我”和父亲的形象，侧重描写“我”和父亲的对话，另外还有对“我”的心理描写。课文的开头讲“我”以为能发出声音的都是活的生物，表现出“我”是个幼稚的孩子，对世界的了解很少；然后写父亲怀表里的响声，引起了“我”的关注，说明“我”是个充满好奇心的孩子；最后通过“我”十分想动父亲的表，甚至因此很痛苦，以及看了表的里面还常常请求父亲再把他的表打开给“我”看等事例，体现了“我”具有强烈的求知欲望，说明“我”有不把事情弄清楚绝不罢休的科学精神。文中“我”的形象非常突出。（一）阅读下文，完成第18-22题。（12分）表里的生物①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答·····没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。③一天，我对父亲说：④“我爱听这表的声音。”⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：⑥“只许听，不许动。”⑦停了一会儿，他又添上一句：⑧“小孩儿不许动表。”⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。⑪没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？”⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。⑮“为什么呢？”我又问。⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要zhē（）你。”⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”EQ\o\ac(○,21)这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。18.看拼音写汉字。（1分）zhē（）19.根据文章内容，完成下列表格。（4分）我的问题我的猜测表里边该是什么东西在响呢？①②我只想，大半因为它有好听的声音吧20.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”句中“这样的话”指。（2分）21.对比一下原文和改句，思考“我”此时的心理。（3分）原句：后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”改句：后来我见人就说:“我的钵子里有蟋蟀，葫芦里有蝈蝈，笼子里有鸟儿，父亲的表里却有一个小蝎子。”分析：22.说说文中的“我”是一个怎样的孩子？（2分）（二）阅读下文，完成第15-18题。（9分）（1）小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲;钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?（2）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音:滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（3）一天，我对父亲说:（4）“我爱听这表的声音。”（5）我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说:（6）“只许听，不许动。”（7）停了一会儿，他又添上一句:（8）“小孩儿不许动表。”（9）他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想:这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（10）越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说:“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（11）没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。（12）此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问:（13）“为什么还蒙着一层玻璃呢?”（14）“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。（15）“为什么呢?”我又问。（16）“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要________（zhē）你。”（17）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:（18）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”（19）父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（20）后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”（21）这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。15、根据括号内拼音，第（16）段的“________”上填入的汉字应为____________。（1分）16、请从第（1）段和第（2）段内容中概述出“我的疑惑”：____________________?（2分）17.阅读第（10）段画线句内容，对其中加点字词理解不确切的一项是（）。（3分）A、“越不许······越想······”表现了“我”对表的极度好奇心。B、“一······就再也······”强化“我”对表一探究竟的好奇心。C、“一······就再也······”写“我”对表装作漠不关心的心理。D、转折词“但是······”点出“我”内心好奇被阻的痛苦根源。18、选文第17段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，为什么下文“我”还要继续发问？（写出两点即可）（3分）_______________________________________________________________________________(三)阅读下文，完成第13一17题(14分)表里的生物①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声者都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟上的钟不是活的，有时却洪亭地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。③一天，我对父亲说：④“我爱听这表的声音。”⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：⑥“只许听，不许动。”⑦停了一会儿，他又添上一句：⑧“小孩儿不许动表。”⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。EQ\o\ac(○,10)越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”EQ\o\ac(○,11)没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。EQ\o\ac(○,12)此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：EQ\o\ac(○,13)“为什么还蒙着一层玻璃呢?”EQ\o\ac(○,14)“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。EQ\o\ac(○,15)“为什么呢?”我又问。EQ\o\ac(○,16)“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”EQ\o\ac(○,17)我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而kǒngbù的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：EQ\o\ac(○,18)“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”EQ\o\ac(○,19)父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。EQ\o\ac(○,20)后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”EQ\o\ac(○,21)这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。根据拼音写汉字。(2分)kǒngbù（）14.第①节画线句改成“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。”表达效果有何不同?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.第EQ\o\ac(○,11)节画线句表现了“我”的心理。(2分)16.下列对文章理解不恰当的一项是()(3分)A.第EQ\o\ac(○,10)节“一"和“就”，表现“我”想要探究表里“生物”的急切心理。B.第EQ\o\ac(○,11)节中“还是”表现出父亲把表盖上后，“我”的遗憾和无奈之情。C.第EQ\o\ac(○,17)节“我吓了一跳”是因为听完父亲的话后，“我”怕被蝎子蛰到。D.第EQ\o\ac(○,21)节“这样的话”我后来不说了，是因为“我”长大后懂得了科学知识。17.选文第EQ\o\ac(○,17)段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，为什么下文“我”还要继续发问?(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)课内语段快乐阅读他这么说就更增加了表的神秘不许动里边该是什么东西在响呢我对于它的好奇心一天比一天增加树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”1．在文中空白处加上恰当的标点符号。2．选文主要运用了_________描写，这样写的好处是___________________________3．你觉得文中的“我”是个怎样的人？____________________________________________________________________________4．你有过文中“我”这样的感受吗？和大家分享一下。____________________________________________________________________________《表里的生物》题目解析：“表里的生物”是“我”认为的生活父亲怀表里的小生物。文章以此为题新颖有趣，引发读者的阅读兴趣。知识链接：冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，现代诗人、学者。直隶涿州（今属河北）人、曾就读于北京市立第四中学，1923年加人文学团体浅草社。1925年和杨晦、陈翔鹤、陈炜谟等成立沉钟社，出版《沉钟》周刊、半月刊和《沉钟丛刊》，发表了许多诗与散文。1930年留学德国，先后就读于柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。1927年出版第一本诗集《昨日之歌》，1929年出版第二本诗集《北游及其他》。冯至这一时期的诗作感情真挚，表达委婉细腻，语言于整饬中保持自然，重遣词用韵，旋律舒缓柔和，有内在的音节美，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情持人””。主要作品有：诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》等，散文集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》译著《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等。课文解析1.我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。①我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。②哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？③第一部分（第1自然段）讲“我”小时候很幼稚，认为只有活的生物才能发出声音。①交代事情发生的背景和环境。正是由于在这样的背景和环境下，“我”才会产生凡是发出声音的，都是活的生物的想法。②“凡能发出声音的，都是活的生物”这结论是有根据的，是“我”经过思考得出的结论---鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声，这一系列的事实都证“我”的论断。③反问句，表达了“我”对死的东西能发音产生的疑问，说明“我”认为只有活的生物才能发出声音，为下文认为表里有生物做了铺垫，也表现出小时候的”我“是一个很善于思考的孩子。

2.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。④④把“这声音”与“蝉鸣”“虫的歌曲”对比，可见“我”的观察很仔细。3.一天，我对父亲说：

4.“我爱听这表的声音。”5.我一边说一边向着表伸出手去。⑤父亲立刻把我的手拦住了，他说：

6.“只许听，不许动。”7.停了一会儿，他又添上一句：

8.“小孩儿不许动表。”段解：第2~8自然段讲“我”听到怀表里发出的声音，想看看，被父亲阻止了。⑤动作描写，准确地表现了“我”对父亲的表具有强烈的好奇心，并渴望打开那块表探个究竟。

9.他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。⑥段解：讲由于父亲不许“我”动表，“我”觉得表里有生物存在。⑥心理描写，表现了“我”对表里的生物有着强烈的好奇心，而且由于父亲的阻止，“我”对表里的生物的好奇心与日俱增，同时“我”的天真也展露无疑。

10.越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。⑦有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”段解：讲父亲见“我”对表有强烈的好奇心，决定让“我”看看表，但不能动手。⑦“我的眼睛就再也离不开它”表明“我”对表的好奇程度很深，一心想把表里的生物找出来看一看。从中可以看出，“我”是个对新事物充满探索精神的孩子。

11.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。⑧父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

段解：讲父亲打开表盖，让“我”看到了表里面美丽的世界。第二部分（第2~11自然段）写我”表里面有响声，以为里面有生物，“我”十分好奇。有一次父亲打开表盖，让“我”看见了表里面的世界。⑨“我的心也加速跳动”一是因为父亲是主动给“我”看的；二是因为“我”对表十分好奇，好奇心即将得到满足，自然心情激动。12.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

13.“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

14.“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

15.“为什么呢？”我又问。

16.“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蛰（zhē）你。”⑨段解：第12~16自然段写“我”的疑问一个接一个，在“我”不停地追问下，父亲关于“表里有个小蝎子”的说法就这样随之而产生了。⑨这是父亲不想让小孩子表而故意编的假话，没想到“我”竟信以为真。

17.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。⑩我继续问：

18.“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”段解：第17~18自然段讲父亲编假话骗“我”，结果让“我”信以为真。⑩：“我”终于证实了自己的猜测—表里面有一个活的生物，心里得到了满足，有一种自豪感。

19.父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。⑪段解：写“我”对父亲的话深信不疑，以为表里面真有一个蝎子。第三部分（第12~19自然段）写父亲为了不让“我”动表，骗“我”说里面有蝎子，“我”对此深信不疑。⑪从中可看出“我”的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。

20.后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（ɡuō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”⑫

21.这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。⑬第四部分（第20~21自然段）写“我”一直以为父亲的表里有生物。⑫语言描写，表现了儿童有趣的内心世界，为我们描绘了出一个天真可爱的小孩子形象。⑬“我”自认为发现真理后高兴得四处炫耀，唯恐别人不知道，这种表现很符合小孩子的心理。感悟主题：本文讲的是“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。写法鉴赏：1.富有童真童趣。表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但“我”童年时却认为表里面有生物，有个活着的小蝎子之类的小生物，这符合一般儿童认知事物的心理，富有童真童趣，读来令人忍俊不禁。2.人物形象突出文章主要塑造“我”和父亲的形象，侧重描写“我”和父亲的对话，另外还有对“我”的心理描写。课文的开头讲“我”以为能发出声音的都是活的生物，表现出“我”是个幼稚的孩子，对世界的了解很少；然后写父亲怀表里的响声，引起了“我”的关注，说明“我”是个充满好奇心的孩子；最后通过“我”十分想动父亲的表，甚至因此很痛苦，以及看了表的里面还常常请求父亲再把他的表打开给“我”看等事例，体现了“我”具有强烈的求知欲望，说明“我”有不把事情弄清楚绝不罢休的科学精神。文中“我”的形象非常突出。浦东2020学年第二学期期末质量检测六年级语文学科（一）阅读下文，完成第18-22题。（12分）表里的生物①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答·····没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。③一天，我对父亲说：④“我爱听这表的声音。”⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：⑥“只许听，不许动。”⑦停了一会儿，他又添上一句：⑧“小孩儿不许动表。”⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。⑪没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？”⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。⑮“为什么呢？”我又问。⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要zhē（）你。”⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”EQ\o\ac(○,21)这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。18.看拼音写汉字。（1分）zhē（）19.根据文章内容，完成下列表格。（4分）我的问题我的猜测表里边该是什么东西在响呢？①②我只想，大半因为它有好听的声音吧20.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”句中“这样的话”指。（2分）21.对比一下原文和改句，思考“我”此时的心理。（3分）原句：后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”改句：后来我见人就说:“我的钵子里有蟋蟀，葫芦里有蝈蝈，笼子里有鸟儿，父亲的表里却有一个小蝎子。”分析：22.说说文中的“我”是一个怎样的孩子？（2分）（一）阅读下文，完成第18-22题。（12分）18.蜇（1分）19.①表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧（2分）②为什么那样可怕的东西放在这么好的表里？（2分）20.“我”有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫声里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里（2分）21.“我”说起这件事时，将“蟋蟀”“蝈蝈”“鸟儿”同“一个小蝎子”一齐前置（倒装（1’）），目的就是为了强调“一个小蝎子”，从而强调父亲表的神奇（1’），也表达了“我”内心的惊喜和骄傲／疑惑/惊讶/，从“见人就说”中可以看出，此时“我”内心对表里有一个活的生物发声这件事情信以为真，（恨不得讲给每一个遇到的人听。）（3分）22.“我”是一个有着很强的好奇心，善于观察，长于思考且比较执着（有求知欲，有探索精神）的孩子。童真童趣、天真、可爱（一点1分、两点2分）（2分）（关键词出现即可，意思对即可，短语、句子皆可）上海市罗南中学2020-2021学年六年级下学期第二次学业评价测试语文试题（二）阅读下文，完成第15-18题。（9分）（1）小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲;钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?（2）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音:滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（3）一天，我对父亲说:（4）“我爱听这表的声音。”（5）我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说:（6）“只许听，不许动。”（7）停了一会儿，他又添上一句:（8）“小孩儿不许动表。”（9）他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想:这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（10）越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说:“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（11）没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。（12）此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问:（13）“为什么还蒙着一层玻璃呢?”（14）“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。（15）“为什么呢?”我又问。（16）“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要________（zhē）你。”（17）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:（18）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”（19）父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（20）后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”（21）这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。15、根据括号内拼音，第（16）段的“________”上填入的汉字应为____________。（1分）16、请从第（1）段和第（2）段内容中概述出“我的疑惑”：____________________?（2分）17.阅读第（10）段画线句内容，对其中加点字词理解不确切的一项是（）。（3分）A、“越不许······越想······”表现了“我”对表的极度好奇心。B、“一······就再也······”强化“我”对表一探究竟的好奇心。C、“一······就再也······”写“我”对表装作漠不关心的心理。D、转折词“但是······”点出“我”内心好奇被阻的痛苦根源。18、选文第17段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，为什么下文“我”还要继续发问？（写出两点即可）（3分）_______________________________________________________________________________15、蜇16、父亲的表不是活的生物，为什么能发出清脆的声音17、C18、（1）因为“我”又有了新的疑惑：不明白为什么要把这只蝎子放进表里。（2）表现了“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神······上海市松江区2020-2021学年六年级下学期期末考试语文试卷(三)阅读下文，完成第13一17题(14分)表里的生物①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声者都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟上的钟不是活的，有时却洪亭地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。③一天，我对父亲说：④“我爱听这表的声音。”⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：⑥“只许听，不许动。”⑦停了一会儿，他又添上一句：⑧“小孩儿不许动表。”⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。EQ\o\ac(○,10)越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”EQ\o\ac(○,11)没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。EQ\o\ac(○,12)此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：EQ\o\ac(○,13)“为什么还蒙着一层玻璃呢?”EQ\o\ac(○,14)“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。EQ\o\ac(○,15)“为什么呢?”我又问。EQ\o\ac(○,16)“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”EQ\o\ac(○,17)我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而kǒngbù的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：EQ\o\ac(○,18)“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”EQ\o\ac(○,19)父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。EQ\o\ac(○,20)后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”EQ\o\ac(○,21)这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。根据拼音写汉字。(2分)kǒngbù（）14.第①节画线句改成“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。”表达效果有何不同?(3分)_______________