初中美术的欣赏教学策略

初中美术的欣赏教学策略摘要新课程改革进一步深化，对初中的美术教学发展也产生了很大的影响，通过对初中美术教学模式的优化，能有助于教学水平的提升。在美术教学中加强欣赏教学，能有效提升学生的美术素养。本文主要就初中美术教学中欣赏教学的重要性和存在问题加以详细分析，然后结合实际对初中美术欣赏教学的优化策略进行详细探究，希望能通过此次理论研究，对美术教学的水平提升起到促进作用。关键词初中美术；欣赏教学；问题初中的美术教学过程中，由于受到诸多因素影响，对学生学习水平的提升产生了阻碍。强化美术欣赏教学，促进学生美术素养的提升，对学生的进一步发展有着积极促进作用。本文从理论上对初中美术欣赏教学进行研究，希望能对实际教学发展产生积极意义。一、初中美术欣赏教学的重要性和问题分析(一)初中美术欣赏教学的重要性分析初中美术教学是促进学生全面素养发展的重要课程，在美术教学过程中，强化欣赏教学有利于学生对美术作品内涵以及意蕴的认识的加强。在美术教学课堂上，通过欣赏教学的优化发展，能有效拓展学生对美术作品的认识。通过欣赏教学的优化和强化，有助于学生的创新能力提升，对学生审美标准的建立也比较有利。只有注重初中美术欣赏教学，才能有效实现学生美术素养的提升。(二)初中美术欣赏教学的主要问题分析初中的美术欣赏教学还存在一些问题有待解决。首先表现在学生的积极主动性不强上。在欣赏教学的过程中，学生对欣赏教学的认识不足，老师在具体的教学中也没有充分体现学生的主体性，不够重视对学生兴趣爱好的培养。这就很难提升欣赏教学的水平。其次，没有将教学内容和学生实际紧密结合。在对一些艺术价值比较高的作品进行欣赏时，没有注重学生欣赏能力的培养，因此不能让学生对作品的美感以及内涵进行充分的自我展示，无法取得良好的教学效果。另外，在欣赏教学过程中，老师对欣赏教学课程的认识不够充分，这主要表现在教学目标没有得以明确化上，最终导致教学内容与学生实际脱节。最后，在初中的美术教学过程中，老师的教学方法相对比较单调，无法激发学生的积极主动性。这就会造成学生的学习效率不高。在教学中，老师要重视这些问题，并采取针对性的措施加以应对，从而有效提升初中美术教学的有效性。二、初中美术欣赏教学的优化策略探究为能优化初中美术欣赏教学，需要注重教学内容和实际教学情况的紧密结合，只有如此才能保障学生在欣赏课上的学习效率的有效提升。本人结合实际对初中美术欣赏教学进行了探究，认为通过对这些策略的实施，能有效提升美术教学的整体水平。第一，老师要全面认识欣赏教学，欣赏教学的目标要明确。以往的美术教学中，老师在课堂上占据着主要的位置，学生在实际的学习过程中比较被动，这非常不利于学生学习兴趣的培养。因此需要老师能对美术欣赏教学有充分全面的认识，树立正确的教学观念。总之，老师要具备现代化的教学观念，只有这样，才能有助于欣赏教学效果的良好呈现，才能有效提升学生的学习效率。第二，在具体的欣赏课程教学过程中，要重视对教学内容的选择，教学内容要和时展相契合。传统教学中老师掌握着美术教学的内容的决定权，而在新课程改革的背景下，学生是教学的主体，这就需要将内容和学生的认知能力相结合，要和时展的特征相结合，这样学生才能对作品产生共鸣。只有谨慎选择教学内容，充分考虑学生的欣赏能力，才能有助于学生在欣赏课程中学习到相应的知识。第三，欣赏课程的教学质量水平和老师自身专业化程度有着直接的关系。这要求老师一定要具备专业的知识能力和技能，即具备扎实的美术知识和技能功底，因此需要注重对老师专业能力的培养。在平时的教学过程中，老师要将丰富的美术知识广泛地传授给学生，不断提升学生的美术作品欣赏水平。第四，在欣赏课程的教学中，还要注重对新技术的应用，对新技术应用有利于学生的学习兴趣培养。如对多媒体技术加以应用，多媒体技术在欣赏教学中的应用，能有效提升学生的学习效率。运用多媒体技术还可为学生创建动态化的学习环境，这对学生的学习积极主动性的培养非常有利。例如，对《蒙娜丽莎》这一作品进行欣赏的过程中，就可通过多媒体技术呈现作者的相关背景，如通过视频的方式展现作者创作的时代背景，让学生对作品的背景能有清晰的了解。这将有利于学生对具体的作品进行理解，并产生自己的独到见解。三、结语在初中美术教学中强化欣赏教学