财务管理实验教学大纲

《财务管理》实验教学大纲课程编号：课程名称：财务管理课程总学时：40实验室名称：财务管理沙盘模拟实验室实验学习：学分：3适用专业：工商管理类适用对象：大三学生考核形式：考试选用教材：自编实验简介财务管理学是一门理论性和实践性很强的经济科学，是高等财经类院校会计学、财务管理等相关专业的主干课程及经济学、管理学各专业的核心课程，其学科本身不但要求解决“是什么”和“为什么”等理论问题，而且还必须解决“怎么做”这样的实际操作问题。这就要求财务管理教学不仅要向学生全面系统地传授基本的财务管理理论和方法,而且要特别注意培养学生应用财务管理理论和方法来解决财务管理实践问题的能力。财务管理模拟实验是仿照实际工作单位的财务管理工作而进行的一种模仿性实验操作。其总体设想是仿照实际财务管理工作中的基本工作项目和一般工作程序，提供一套简练但相对完整的实际财务管理资料（基本情况、基本数据）和操作用资料（实验用具及表格）交学生动手操作。因此，如果要准确地概括该实验的本质和内容，它是一种财务管理基本工作及一般程序的模拟实验。开展这种模拟实验，要假设一个实际单位（一般假设一个生产型公司制企业）作为模拟实验对象，提供模拟公司初始财务状况、经营成果及未来市场预测资料，提出模拟公司年度工作任务，对模拟公司经营过程的规范性进行控制，制定模拟公司绩效考核标准。让学生凭借基本情况、基本数据资料和模拟公司年度工作任务清单，按照供应、生产、销售过程，完成筹资、投资、分配等系列财务活动。二、实验目的与任务该实验将财务管理理论知识和相关知识与实际运用相结合，通过沙盘模拟对抗演练的情景教学方式，将学生置身于公司的虚拟环境之中，模拟公司的主要运作过程，以最直观的方式让学生去体验财务管理在公司经营中的重要性；帮助学生学习、建立、掌握商业运作的共同语言——财务语言；使学生深入的理解财务的战略功效，掌握财务结构，解读财务报表。掌握财务管理技能和方法，并在决策和管理过程中自觉考虑财务因素。更重要的是培养学生怎样将理论知识与公司实际运作紧密联系、学以致用的能力和分析问题、解决问题、进行科学决策的能力；通过实验，使学生认识到沟通与合作的重要性，增强管理团队的凝聚力，为学生今后走向社会作好充分准备。实验的任务主要有：1)理解战略管理、市场营销策略、生产计划与物料需求计划管理、现金流预测与财务管理关系；2)揭示市场营销、研发、生产和销售之间关系，理解资金流、物料流、产成品之间的相互连动性；3)学习财务管理知识，包括对财务报表的了解与分析，学习调动资金、成本预算、成本控制方法；4)理解公司的团队精神和形成强大的凝聚力的重要性。5)学习准确把握最佳赢利机会，损益表最直接揭示这样几个事实：销售是公司唯一的收入来源，销售不利会使公司丧失生存能力。6)进一步理解决策的影响力，快速建立“关注结果的经营思维”。三、实验项目和学时分配序号实验项目课时1财务管理模拟实验的基本目的和意义12财务管理实验室的布局、沙盘及实验用具介绍43财务管理模拟实验的操作流程和基本内容24组建模拟公司，建立管理团队15模拟公司初始财务状况、经营成果及未来市场预测资料16模拟公司年度工作任务清单、经营过程控制措施17公司第一年业务经营教师点评：企业筹资管理——企业融资策略88公司第二年业务经营教师点评：企业投资管理——企业流动资产投资策略49公司第三年业务经营教师点评：企业投资管理——企业固定资产投资策略4务公司的风貌设计，整体进行规划。根据实验的需要，可把整个实验室分成实验演示区、教师操作区、学生演练区、投融资中心、供销中心五个部分，让学生一进入实验室，便能感受到真实的公司场景，为学生进行财务管理实验操作提供逼真的、优雅的实验环境。场地布局如下图：1、实验演示区实验演示区主要是为了便于学生对整个财务管理模拟实验流程有一个直观的了解，由教师进行模拟演示的场所。演示区应摆放一个演示台，台面上配备演示用的沙盘及各种模拟实验用具等。学生开始实验前，教师可在演示区边讲解边演示，以利学生把握实验操作的规程。2、教师操作区教师操作区主要是教师指导实验有序运行的平台。教师可通过多媒体讲解实验的规程、演示实验操作流程、进行实验结果的讲评，还可通过计算机进行师生间各种实验数据、表格的传输。3、学生演练区学生演练区是各家模拟公司从事经营管理的场所，可设若干个单元操作间，每个单元操作间的台面上，除摆放财务管理模拟实验所需的计算机外，还要在每一实验岗位上配备演示用的沙盘及各种模拟实验用具等。每个模拟公司由6人组成，每个小组成员分别担任公司中的重要职位，即总裁、财务总监、市场总监、信息总监、供应总监和销售总监，并履行相应的职责。4、投融资中心投融资中心主要负责实验区内各模拟公司资金的融通、固定资产的买卖或租赁以及各项认证研发过程的控制等事宜，充当各模拟公司外部市场的资金供应方（或需求方）和固定资产的供应者（或需求者）以及保证实验的过程有序运行的监管者。5、供销中心供销中心主要负责实验区内各模拟公司的材料采购和产品的销售，充当各模拟公司外部市场的材料供应方和产品需求方。实验过程中，教师可根据参加实验学生的多少，给该中心配备若干材料供应员和产品销售员，每一名材料供应员可负责多家公司的材料预订和供应，每一名产品销售员也可负责多家公司的产品销售。投融资中心供销中心投融资中心供销中心教师操作区教师操作区财务总监实验演示区财务总监实验演示区信息总监市场总监信息总监市场总监总裁总裁供应总监供应总监销售总监销售总监学生演练区学生演练区六、考核方式与成绩评定财务管理模拟实验结束后，学生要写出“如果我是CEO，将如何规划公司的发展”的实验报告。最后，根据学生平时出勤及学习态度、所在公司团队合作及诚信经营情况、公司最后一年的经营绩效、学生撰写的实验报告等四方面综合进行评分，各部分所占比例情况如下：财务管理模拟实验课程学生成绩构成表序号项目比例1平时出勤及学习态度20%2所在公司团队合作及诚信经营情况10%3所在公司最后一年经营绩效成绩60%4实验报告10%合计100%七、参考书目《财务管理模拟实验》主编：王颖梅