上海市2020年秋学期七年级语文上册期中复习检测卷一附答案解析

上海市2020年秋学期七年级语文期中复习检测卷一（满分100分，时间100分钟）一、古诗文（30分）（一）默写（12分，每空2分）1.逝者如斯夫，______________。（《论语·子罕》）2.峨眉山月半轮秋，___________。（《峨眉山月歌》）3._____________，不亦君子乎?（《论语·学而》）4.__________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）5.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达了“对远赴偏壤之地的友人的担忧和思念之情”的诗句是_________，___________。

（二）课内古诗文阅读（10分）【甲】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。6.【甲】诗的作者是___（人名），【乙】文出自____（书名）。（2分）7.解释诗文中加点词语的意思。（2分）（1）东临碣石

（2）俄而雪骤8.用现代汉语翻译【乙】文中的句子。（2分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。9.【甲】【乙】中都有想象的语句，【甲】诗中的想象是为了突出______，【乙】文中画线句的想象是为了表现_____________（4分）（三）课外文言文阅读（8分）鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。注释：①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。10.解释文中加点词语的意思。（2分）（1）无地置土（2）公善之翻译文中画线的句子。（2分）筑径通之，设栏护之，又何忧焉？

12.对这个故事中鲁公的认识，理解正确的一项是________（2分）A.鲁公在凿池过程中遇到了很多困难。B.鲁公是个思虑缜密，考虑周全的人。C.鲁公做事情犹豫不决，缺乏主见。D.鲁公是个善于听从他人意见的人。13.文中“父”、“妻”、“家人”阻止“治园”的理由，各不相同，根本原因是______________（2分）

二、现代文（一）现代文（一）（12分）穿上“纳米战衣”药效大不同①通常治疗阿尔兹海默症的口服药物，在通过消化系统入血后，还要跨越人脑中难以逾越的血脑屏障。血脑屏障是人类重要的自我保护机制之一，它是由脑毛细血管内皮细胞、神经胶质细胞和脉络丛构成，用以阻止有害物质由血液进入脑组织。这同时也意味着，药物想跨越血脑屏障也非常困难。②天大团队的科学家们设想，能不能给药物找一条进入大脑的“捷径”？他们尝试把药物从鼻腔滴入，这是绕开血脑屏障的“近路”。他们研制的“纳米战衣”由人体自身的血清白蛋白做成，既保证了安全性，也会被免疫系统认为是“自己人”，避免了被“剿杀”的险。③这次，必须经过的通道是鼻腔，而鼻腔黏膜也是一道天然屏障，为了顺利穿过这层阻挡，科学家们在“纳米战衣”上添置了两种特别的“小装备”：一种是可跨越鼻粘膜的跨膜肽（TAT），另一种是靶向制剂神经节苷脂（GM1）。前者可以提高纳米颗粒跨过鼻黏膜的效率，使药物能更快更好在脑内富集；后者可以帮助已穿过鼻黏膜的药物，快速聚集到脑内病变部位④另外，“纳米战衣”还同时解决了氯碘羟喹水溶性差和多奈哌齐副作用大的缺陷，使得药物能够更好地缓释，更有效地滞留在病变部位，提高积累量，安全性也更高。⑤倘若能按照这个设想再往前走，未来的患者将不再需要大把吃药，也不用再忍受传统药物带来的副作用，只需要在鼻腔滴入几滴药，就能达到高效的治疗效果。⑥在把药物送入身体之前，科学家们还可以给“纳米战衣”进行荧光标记，以便给药后通过活体成像仪直接观测药物作用的动态过程和分布。这项药物可视化技术也同样适用于肿瘤药物治疗过程的CT和MRI检测。14.第②段画线句中“捷径”具体是指_____________________（2分）15.治疗阿尔兹海默症的口服药物的穿上“纳米战衣”以后，其作用理解不正确的一项是______（3分）A.有效解决了治疗阿尔兹海默症的药物带来的各种安全风险。B.患者不需再大把吃药，不用再忍受传统药物带来的副作用。C.治疗阿尔兹海默症的药物容易被免疫系统识别而提高药效。D.帮助已穿过鼻黏膜的药物，使之更快更好地聚集病变部位。16.文章标题的作用是_______________________________（4分）17.科学家们取得的成就，给我们哪些启示?（3分）

（二）现代文（三）（14分）仙姑献寿丁立梅①我整个人匍匐在草地上，拿手机拍一丛宝盖草的时候，有些心猿意马地想着：人类有时真是无聊无趣得很哪，什么事儿都喜欢搞出个名次来。谁第一，谁第二，谁第三；谁冠军，谁亚军，谁季军。有时还为此争得头破血流的，有意思吗？实在没意思。哪有这些花来得自我、诚实，它们爱怎么开，就怎么开，爱开成什么样儿，就开成什么样儿。可笑的是，人类也给它们排了名，分出上中下的等级来，又搞出一个十大名花排行榜，位列第一的是兰花，第二是梅花，第三是牡丹……唉，他们问过花的意见没有？对于花们来说，每一个都是无可替代的，它们是不好拿来比较的，没有谁比谁更尊贵，或是更卑微。拿我眼前的宝盖草来说，它的花真的美得奇异哩，是绝不比兰花、梅花、牡丹逊色的。②路边有人看我久久趴在那里，实在没按捺得住他的好奇心，走过来看，问我：“你在做什么?”我说：“在拍花啊。”他大大吃惊：“花?哪里有花?”唉，人的眼睛啊，这么漂亮的花，他却看不见。我在心里暗暗叹息一声，只好直起身子，指着宝盖草给他看：“喏，这不是花吗?”③那人大概是第一次看见宝盖草，他瞪大了眼，看着，“哦”一声，自言自语道：“真想不到，这野草的花，还真是漂亮。”我索性好人做到底，告诉他，这花有名字哩，它叫宝盖草，宝贝的“宝”，红盖头的“盖”。④事后我想起这段小插曲，很为自己的小聪慧得意了一下，它是盖着盖头的宝贝呀，想来那个人这辈子也不会忘记宝盖草了。⑤宝盖草是没有红盖头的，却有绿盖头。它的叶子以茎为轴心，绕茎一周长着，恰似绿盖头，又像观音打坐的莲花座。一茎上，总有三四个这样的“绿盖头”或是“莲花座”，那些小花朵是以这个为舞台，在上面轻歌曼舞的。⑥宝盖草的花是玫红色的，特别艳丽。花朵的样子很可爱，像极一个小姑娘踮着脚尖，提着一兜的东西，想要送给谁。我想起小时家里土墙上贴的一张《仙姑献寿》的年画来。年画中，几个小仙姑发丝飞扬，霓裳飘拂，她们手提果篮，给王母娘娘献寿。那低眉浅笑的样子，真是迷人。我睡觉的床头，正对着贴着这张画的一面墙。我晚上睡觉时，看几眼小仙姑再入睡。早上一醒来，首先是要看一眼小仙姑们的。哦，她们好好在着呢。我这才慢慢起身穿衣裳，一天都愉快极了。⑦城外人家的农田边也有不少的宝盖草，我每次走到那儿，都要去问候一下它们。从三月到四月，再到五月，甚至到六七月，它们都在源源不断地开着花。花朵们穿一身玫红的衣裙，提着一兜的东西，匆匆忙忙要赶往哪里去。我戏称它们小仙姑。它们一定是要去赴谁的寿宴了。18.“问候”在文中的意思是_______________________。（2分）19.针对"仙姑献寿"的题目，理解不恰当的一项是_______（2分）A.突出了年画带给我的愉悦之情。B.指小时家里土墙上贴一幅年画。C.表现了我对宝盖草的花的喜爱。D.设置悬念，引起读者阅读兴趣。20.第①~⑥段围绕宝盖草，主要写了：（4分）（1）________________________；（2）我向路人指认宝盖草；（3）________________________；21.修辞的角度，写出第⑤段画线句的表达效果。（3分）____________________________________从全文看，第⑦段的作用是什么?请简要分析。（3分）___________________________________________三、综合运用（4分）班上准备举办“音乐带我飞”的主题班会，请根据要求完成下列任务。23.晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，最合适的下联是_______（2分）上联：笛音飘声声传情

下联：A.丝竹韵悠悠绵长

B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦

D.琵琶响嘈嘈切切24.本次主题晚会共有三项活动，请根据要求完整策划另外两项活动，完成下表。要求：句式基本一致。（2分）活动名称活动内容活动一名歌尽欣赏（1）活动二（2）快乐写歌，表达情感活动三歌声大秀场自由献歌，展示风采

四、写作（40分）25.进入初中已经一年多了，耳闻目睹或者切身经历的那个人、那件事、那个场景……，那些动人的过往或许很多很多，请以“那首动人的歌”为题目，选择其中之一，用你的笔叙述描写，并能写出感受或思考。要求：600字左右；书写工整；不得透露个人相关信息。

答题方向：1.不舍昼夜2.影入平羌江水流3.人不知而不愠4.枯藤老树昏鸦5.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。6.曹操

世说新语7.（1）到达，登上。（2）急。8.谢安/谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈谈论文章的义理。9.表现沧海之辽阔，进而表达诗人高远的志向。

更形象生动地表现雪的动态美、意境美。10.（1）堆放、放置。

（2）认为……是对的。11.修建一条小路同行，设置栅栏保护，又有什么担心的呢?13.站在自己立场，犯了片面性的错误（也可以是：都只看到不利（或消极）的一面，没看到积极、有益的另一面。）14.绕开血脑屏障的途径/绕开血脑屏障的方法15.D16.运用拟人修辞，形象生动地说明了科学家们对药物的发明创造，深入浅出，易于让读者理解，交代了说明对象（交代了说明内容，也可以）；引起读者阅读兴趣。17.示例：科学需要大胆设想，需要不断探索；科学探索之路永无止境。18.观赏/欣赏。19.A20.（1）我给宝盖草