《汽车维护与保养》课程标准

《汽车维护与保养》课程标准1.课程概述《汽车维护与保养》是汽车运用与维修专业的专业课程，是一门实践性很强的课程，涉及的面非常之广，要求有较强的知识综合运用能力，包括汽车运行材料、维护设备、汽车结构与维护要求等方面，工作要求非常之细。其任务是让学生能系统掌握汽车维护与保养相关要求、操作方法及检验过程等知识。为以后的工作打下良好基础。1.1课程定位本课程主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备汽车维护的技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。前导课程有：《汽车概论》、《汽车传动系统维修》、《汽车制动系统维修》、《汽车悬架及转向系统维修》等课程、以掌握汽车各部分系统维修的专业能力。1.2设计思路汽车维护是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、维护作业进度与车间调度进行工作沟通，完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单，遵守5S工作要求及安全规程要求。本课程总课时为108学时。2.课程目标根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：通过理实一体的项目教学活动，激发学生对课程的学习兴趣。掌握汽车维护技能等。2.1知识目标（1）系统掌握汽车日常维护基础知识。（2）系统掌握汽车维护作业安全规范。（3）掌握车辆5000km保养作业知识。（4）掌握车辆20000km保养作业知识。（5）掌握车辆40000km保养作业知识。2.2技能目标（1）具备汽车维护概述与汽车维护作业安全规范能力。（2）能够具备汽车养护设备的使用能力。（3）具备汽车二级维护技能竞赛的训练项目操作能力。（4）具备日常维护检查能力。（5）具备5000km保养作业操作能力。（6）具备20000km保养作业操作能力。（7）具备40000km保养作业操作能力。2.3情感目标（1）具备与客户沟通和协商的能力。（2）具有团队精神和协作精神。（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（4）具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。（5）具有较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成工作任务。（6）具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度。3.课程内容和要求工作任务教学项目技能要求知识要求课时任务一顶起位置1预检工作1.掌握车辆在顶起位置1时，驾驶室、发动机舱中各个任务的操作流程和操作方法；2.能现场指出发动机舱内各油液的名称；3.能进行车内三件套和车外三件套的正确安放。1.理解车辆预检工作的重要性；2.熟悉顶起位置1的预检工作内容；3.了解各种油液的性质及作用。6任务二顶起位置1驾驶员座椅能按照规定的操作流程和标准的操作方法在顶起位置1完成驾驶员座椅各检查任务。1．掌握顶起位置1驾驶员座椅的检查容。熟悉各个灯光的位置和名称；2．了解挡风玻璃喷洗器刮水器的作用和操作档位。6任务三顶起位置1车门、燃油箱盖、后部1．能按照规定的操作流程和标准的操作方法在顶起位置1完成4个车门位置检查任务；2．能熟练完成燃油箱盖的检查工作；能熟练完成车辆后部车灯、备用轮胎等的检查工作。1．了解座椅安全带的作用和检查方法；2．掌握燃油箱盖的结构及其作用；掌握备用轮胎的检查方法。10任务四顶起位置1车辆前部能按照规定的操作流程和标准的操作方法完成前悬架及前车灯的检查；能按照规定的操作流程和标准的操作方法完成发动机舱及前保险杠的检查。掌握蓄电池电解液的检查方法；掌握发动机机油的检查方法。6任务五顶起位置2球节检查1.能现场进行顶起位置2.的作业。1.知道顶起位置2的作业内容；2.掌握举升机的操作方法。6任务六顶起位置3底盘维护1.能正确排放发动机机油；2.能独立完成顶起位置3底盘的维护。1.知道顶起位置3的作业内容；2.掌握发动机机油的排放方法。8任务七顶起位置4前轮制动系统检查1.能正确检查车轮轴承和轮胎；2.能正确检查前轮盘式制动器；3.能正确拆卸车轮。1.知道顶起位置4的作业内容；2.了解盘式制动器的结构；3.掌握车轮拆卸的方法。8任务八顶起位置4后轮制动系统检查能正确检查盘鼓一体式制动器。1.了解盘鼓一体式制动器的结构；2.了解盘鼓一体式制动器的检查方法。12任务九顶起位置5制动拖滞检查1.能正确检查制动拖滞；2.能正确更换总泵制动液。1.知道顶起位置5的作业内容；2.了解制动拖滞的含义。12任务十顶起位置6车轮安装1.能正确安装分泵制动液更换工具；2.能正确进行制动液排气；能正确安装车轮。1.学会更换制动液；2.学会车轮安装。8任务十一顶起位置7发动机起动前1.能独立完成发动机起动前的检查作业。1.掌握机油加注的方法；学会蓄电池的检查方法；2.学会检查制动液、制动管路、空气滤芯、前减振器上支承及喷洗液的方法。10任务十二顶起位置7发动机暖机期间、暖机后及停机后1.能正确紧固车轮；2.能正确检查发动机冷却液（发动机暖机期间）；3.能正确检查自动传动桥液（发动机暖机后）；4.能正确更换燃油滤清器（发动机暖机后）；5.能正确检查机油和冷却液（发动机停机后）。1.掌握紧固车轮的方法；2.熟悉发动机冷却液、自动传动桥液、发动机机油的检查方法。8任务十三顶起位置8最终检查1.能正确检查发动机机油；2.能正确检查制动液；3.能正确检查更换零件的安装情况。1.学会发动机机油的检查方法；2.学会制动液的检查方法；3.学会更换零件的检查方法。4任务十四顶起位置9清洁整理1.能正确清洁车身、车身内部、烟灰缸等；2.能正确整理工位。1.学会清洁车身、车身内部、烟灰缸的方法；2.掌握整理工位的方法。2机动（考核）2合计1084.实施建议4.1教材编写要求(1）以“4S店汽车养护”为设计主线，将传统课程知识内容打散，以够用为度原则，引入必要的理论知识，强化技能训练。(2）教材图文并茂，提高学生学习兴趣，使学生对汽车养护有深刻地理解与认识。(3）本课程标准为最低标准，教材内容应有相应扩展，以拓展学生视野，满足学生发展需要。4.2实训条件(1)课堂教学条件：多媒体教室、理实一体化实践教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型。(2）实训条件：参照实训室设备配备标准进行，建议师生比在1:15～1:20左右，配备3～6人一台（套）的捷达轿车教学设备。6台捷达轿车。4.3教学方法(1)紧扣培养目标，采用任务驱动的教学方法教学过程中紧扣培养目标，积极改革教学方法与教学手段，将传统的单向灌输式教学方法改为结合工作任务采用启发式、提问式、座谈交流式、边讲边练、现场教学等多样化教学方法，激发学生的独立思考和创新意识，调动学生学习的积极性，使学生变被动为主动，培养学生分析问题、解决问题的能力。(2)理论与实践相结合理论与实践相结合，实行边讲边练，以提高学生的实践动手能力和解决生产实际问题的能力。(3)校内与校外相结合建立校内、校外实践教学基地，校内校外结合，优势互补，为培养基本实践技能和技术应用能力创造良好的条件。(4)真实与模拟相结合创造一个仿真的工作实训环境，使真实与模拟互补。在实训室模拟生产操作和生产过程真实环境，使学生有身临其境，进行模拟生产实践。(5）以能力培养为要旨，尽可能多的安排生产性实践教学以培养学生的技术应用能力和职业素质为宗旨，设计具有职业情景的实践教学项目，构建知识与能力交互渗透、基本技能培养、职业培训和职业技能鉴定逐步递进的实践教学环节，充分发挥实验、综合实验、生产实习、职业技能鉴定、毕业设计在培养学生动手能力、观察能力、技能技巧、探索精神等方面的重要功能与作用，拉近课堂理论与实际应用的距离，提高学生的综合实践能力和职业技能。4.3教学评价（1）注重实践性教学环节的考核。考核采用过程考核与能力考评相结合的方式进行，通过实际操作考核与虚拟操作考核两种方式检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。根据考试项目与考试方法标准详细地制定考核方案和评分标准。（2）学生成绩评定，应综合平时作业、课堂积极性、平时测验及考试等情况综合进行，坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则，以利于学生综合职业能力的发展。(3)应注重学生分析问题、解决问题能力的考核，对学生在学习和应用上的创新意识