《赠从弟（其二）-刘桢导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《赠从弟（其二）-刘桢》导学案第一课时导学目标：1.了解作者白居易及其代表作品《赠从弟（其二）/刘桢》的背景；2.分析《赠从弟（其二）/刘桢》的诗句内容，理解其中所表达的情感；3.掌握诗歌分析的基本方法，培养对古典诗歌的欣赏能力。导学重点和难点：重点：理解白居易的创作背景和《赠从弟（其二）/刘桢》的主题思想；难点：深入挖掘诗歌中的情感表达，分析诗句的意象和修辞手法。导学内容：白居易是唐代著名诗人，他的诗歌以清新淡雅、情感真挚而著称。在他的代表作品《赠从弟（其二）/刘桢》中，表达了对友谊的珍视和对时光流逝的感慨。诗歌内容分析：1.“裁为襍襍栢风弄，寄与林园旧弟兄。杖藜公署罥龙缨，总袂新亭满凤翎。”这四句描述了送给从弟的礼物，以及他们之间的友情。白居易通过描绘栢风、龙缨、凤翎等华丽的装饰来表达对友情的珍重，同时也暗示了离别之情。2.“零时日际逢忙贵，空抱羁愁拜手情。山峤梁诸长至访，犹疑有意欲相迎。”这四句中，诗人表达了与从弟相聚的期盼和思念之情。他在忙碌的日子里，仍然抱着对友情的珍视，并期待着与从弟的重逢。3.“就煮稻粱来相向，君家胡床我粤经。汝入号令义方定，我闲心力少慵平。”最后四句描绘了诗人与从弟之间的亲密关系。他们相互往来，分享生活中的点滴，展现出了深厚的情谊和信任。诗歌情感分析：《赠从弟（其二）/刘桢》表达了白居易对友情的珍视和对时光流逝的感慨。诗中透露出诗人对从弟的深情厚谊，以及对友情的忠诚和珍惜。随着岁月的流逝，他对友情的思念和期盼日益增加，表达了一种对永恒友谊的追求和珍惜。诗歌赏析启示：通过《赠从弟（其二）/刘桢》的赏析，我们可以领悟到友情在人生中的重要性，以及对朋友的珍视和关爱。诗歌中对友情的真挚表达，让我们思考如何珍惜身边的友谊，以及在忙碌的生活中如何与朋友共同成长，共同享受人生的乐趣。拓展阅读：1.了解更多白居易的诗歌作品，深入了解他的创作风格和思想情感；2.探讨友情在古代文学中的表现形式，对比现代诗歌中对友情的表达方式；3.深入研究《赠从弟（其二）/刘桢》中的意象和修辞手法，提高对古典诗歌的欣赏水平。本节课导学案就《赠从弟（其二）/刘桢》展开了详细的解读和分析，希望同学们能在课堂上更好地理解和欣赏这首经典诗歌，培养对古典文学的热爱和鉴赏能力。愿我们在欣赏诗歌的过程中，感受到友情的真挚和对生活的热爱，不忘初心，珍惜人生中每一个美好的瞬间。愿我们都成为懂得珍惜友谊的人，成为温暖彼此心灵的伙伴。第二课时导学目标：1.了解唐代诗人刘桢的生平及其代表作品《赠从弟（其二）》的背景和主题。2.分析诗歌的结构和表达手法，理解诗人的意境和情感表达。3.提高对古诗词的鉴赏能力，感受古代诗人的情感表达和审美追求。导学重点：1.刘桢的生平及代表作《赠从弟（其二）》的背景。2.诗歌的结构和表达手法。3.诗人的意境和情感表达。导学难点：1.理解古代诗人的情感表达和审美追求。2.掌握唐代诗歌的韵律和格律。导学过程：一、导入请同学们观看刘桢的生平介绍视频，并简要介绍一下刘桢的主要经历和成就。二、学习主体1.刘桢的生平及《赠从弟（其二）》的背景介绍刘桢（约710年-779年），字明远，唐代著名诗人。他出生于一个文学世家，自幼酷爱文学，潜心修习诗文。《赠从弟（其二）》是他的代表作之一，表达了对远离故乡的亲人的思念之情。2.《赠从弟（其二）》的赏析（1）诗歌结构分析：《赠从弟（其二）》是一首五言律诗，共六句。每句都表达了诗人对从弟的深情厚意，情感真挚动人。（2）表达手法分析：诗中运用了大量的对比手法，通过对亲情和乡愁的对比，表现了诗人内心的复杂情感。（3）意境和情感表达：诗中描绘了一个远离乡土的孤独诗人，对远方亲人的思念之情溢于言表，表现出执着的家国情怀和深厚的亲情。三、课堂讨论1.你如何理解刘桢在《赠从弟（其二）》中表达的情感？2.你认为诗中的亲情和乡愁对比有何深意？3.请谈谈你对《赠从弟（其二）》的理解和感悟。四、课后作业1.背诵《赠从弟（其二）》，并试着用自己的话解读诗中的意境和情感。2.搜集一些关于刘桢的资料，撰写一篇短文介绍他的生平和诗歌创作。3.选择一首自己喜欢的诗歌，分析其结构和