《我们周围的材料作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《我们周围的材料》作业设计方案第一课时一、设计背景《我们周围的材料》是小学自然与生活综合课程中的一个重要内容，通过这一内容的学习，学生可以了解身边常见的材料的性质和用途，培养学生的观察力和实践能力。因此，设计一份有趣、生动、富有启发性的作业，对学生的学习有着重要的意义。二、设计目的1.帮助学生掌握常见材料的性质和用途。2.培养学生的观察力和实践能力。3.激发学生对科学的兴趣，培养学生对材料的好奇心和探索欲望。三、设计内容1.利用生活中常见的材料，设计一份“我的材料实验”作业。要求学生选择一个他们感兴趣的材料（如塑料、纸张、金属等），并进行一定数量的实验，观察该材料的性质和用途。2.设计一个“材料鉴赏”课堂活动，让学生根据老师提供的图片和资料，辨认不同材料的特征和用途，培养学生对材料的鉴赏能力。3.设计一个“创意材料应用”小组作业，让学生结合自己的兴趣和创意，设计一个新颖的材料应用方案，并进行展示和讨论。四、设计步骤1.组织学生进行实验，记录实验数据和观察结果，总结实验结论。2.在课堂上展示和分享实验结果，带领学生共同探讨常见材料的性质和用途。3.指导学生进行材料鉴赏活动，帮助他们发现不同材料的特征和用途。4.组织学生分组进行“创意材料应用”小组作业，指导他们设计材料应用方案，展示和讨论结果。五、评价方法1.对学生的实验和观察结果进行评价，重点考察学生对材料性质和用途的理解和分析能力。2.对学生的材料鉴赏活动和“创意材料应用”小组作业进行评价，重点考察学生对材料的鉴赏能力和创新意识。3.根据学生的表现，给予个性化的评价和指导，帮助学生提升对材料的认识和应用能力。通过以上设计方案，相信学生们将会在探索中获得成长，在实践中体验乐趣，在创新中展示自己的才华。希望这份作业设计方案能够为《我们周围的材料》课程的教学提供一些新的启示和参考。第二课时一、设计背景：《我们周围的材料》是化学课程中的一个重要内容，通过这个课题的学习，可以让学生了解到身边的物质是如何构成的，从而培养学生的观察力和实验能力。本次作业设计旨在通过实践和理论相结合的方式，让学生深入了解不同材料的性质和用途。二、设计目标：1.让学生通过实践活动，了解不同材料的特性和用途；2.帮助学生培养实验能力和观察力；3.提高学生的科学素养和实践能力。三、设计内容：1.学生将分为小组，每组选择一个材料（如纸、铁、塑料等），通过实验和调研，了解这种材料的来源、性质和用途；2.学生需要设计实验方案，收集相关资料，进行实验操作，并记录实验结果；3.学生还需要撰写一份小结报告，总结这种材料的特性和用途，并展示给全班同学。四、设计步骤：1.确定小组成员和选题：学生自行组队，选择感兴趣的材料进行研究；2.设计实验方案：每个小组根据选定的材料，设计实验方案，明确实验目的和操作步骤；3.实施实验：学生按照实验方案进行实验操作，记录实验结果；4.撰写报告：根据实验结果和调研资料，撰写一份小结报告，包括选题背景、实验设计、实验结果和结论等内容；5.展示成果：每个小组进行成果展示，分享自己的研究成果和心得体会。五、评价方式：1.实验报告评分：根据实验报告内容的丰富性、准确性和条理性进行评分；2.实验成果展示评分：根据展示内容的创新性和表达能力进行评分；3.小组合作评分：评价小组成员之间的合作程度和分工情况。六、总结：通过本次作业设计，学生在实践中深入了解了不同材