《ie-üe-er导学案-2023-2024学年语文统编版》

《ie_üe_er》导学案第一课时【知识引入】1.学习目标本节课的学习目标是掌握中文三个声母组合“ie”，“üe”，“er”的发音规律，能够正确书写和识别这些音节，能够在语言中正确运用这些发音，并掌握相关的常见词汇。2.学习内容本节课主要介绍三个声母组合“ie”，“üe”，“er”的发音规律，通过学习相关词汇来加深印象与运用。【学习任务】1.听音辨词老师将会播放包含“ie”，“üe”，“er”的词汇语音，并呈现相关图片，学生要听音辨词，进行识别并正确书写。2.词语拼读学生将会完成一些含有“ie”，“üe”，“er”的词语拼读练习，来训练发音能力。3.词语造句学生根据老师呈现的“ie”，“üe”，“er”开头的词语，尝试进行造句，巩固字音和学过的句型。【课堂练习】1.听音辨词老师播放语音，并呈现四幅图片，学生需要听音辨词，将图片与正确的词语匹配。1）“ie”音：猫（māo）、铁（tiě）、衣服（yīfu）、家（jiā）；2）“üe”音：月（yuè）、雨（yǔ）、鸟（niǎo）、学（xué）；3）“er”音：二（èr）、鸟（niǎo）、爷爷（yéye）、鼻子（bízi）。2.词语拼读学生分组进行词语拼读练习，老师呈现包含“ie”，“üe”，“er”的词语列表，学生齐声拼读。3.词语造句学生根据上述词语，进行句子造句练习。例如：我家的猫很聪明。【知识总结】本节课主要学习了三个声母组合“ie”，“üe”，“er”的发音规律，并通过听音辨词、词语拼读、造句等活动巩固了这些知识点。希望同学们能够在日常练习中多加巩固，提高中文发音和词汇运用能力。第二课时课程名称：音标学习课时安排：本节课共1课时教学目标：1.掌握ie,üe,er三个音标的发音规则和特点；2.能准确拼读和书写包含ie,üe,er音标的单词；3.提高学生的语音表达能力。教学重点和难点：重点：ie,üe,er音标的发音特点；难点：ie,üe,er音标的发音区分。教学资源准备：1.课件PPT；2.音标卡片。教学过程：一、热身（5分钟）1.播放一段包含ie,üe,er音标的英语口语视频，让学生熟悉这些音标的发音；2.让学生快速复习ie,üe,er音标的发音，并进行口语练习。二、导入（5分钟）1.引入ie音标，让学生观察单词中的ie音标，并进行发音练习；2.让学生用ie音标拼读几个单词，检查他们的发音准确度；3.引入üe音标，重复以上步骤；4.引入er音标，同样进行发音练习。三、讲解（10分钟）1.通过PPT展示ie,üe,er音标的发音规则和特点，让学生理解它们的区别；2.为学生解释ie,üe,er音标在单词中的应用规则和发音技巧；3.让学生跟读PPT上的例句，并纠正他们的发音错误。四、练习（15分钟）1.播放包含ie,üe,er音标的听力练习，让学生听写相关单词；2.分组比赛，让学生用ie,üe,er音标拼读单词并进行口语表达；3.布置作业：要求学生用ie,üe,er音标拼写一篇短文，并在下节课上朗读。五、总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，强调ie,üe,er音标的重要性；2.鼓励学生多加练习，提高自己的语音表达能力。六、作业（5分钟）1.布置作业：用ie,üe,er音标拼写一篇短文，并在下节课上朗读。教学反思：通过本节课的学习，学生对i