统编版《说“木叶”》PPT5

林庚部编版高中语文必修下册第三单元第9课袅袅()陆厥（)橘徕（)灼灼(）亭皋()柳恽（)niǎozhuóláijuéyùn庾信（）涔阳()

照浦()万应锭()迢远()

褒奖()

寒砧()言筌()桅杆（)

窸窣()冉冉（）pǔcéntiáorǎndìnggāowéixīsūzhēnquánbāoyǔ基础字音木木大家一起来找茬树木一定要喝，选哪瓶（树叶or木叶）？为什么？拥护正版打击山寨木叶：干燥，微黄树叶：润泽，碧绿原来：“木”与“树”在概念上差不多，但是给人的感受却相差很远。作为饮料的形象，同学们那么突出地钟爱“树叶”；作为诗歌的形象，北大中文系教授林庚先生发现，诗人们却非常钟爱“木叶”，这是为什么呢？这节课我们就来看看林庚先生是怎么说“木叶”的。静夜无四邻，荒居旧业贫；高树多悲风，海水扬其波。10、亭皋木叶下，陇首秋云飞（《田园乐》唐王维）午阴嘉树清圆，则化用刘禹锡《昼居池上亭独吟》中‘日午树阴正’句意。水边平地上的树叶，纷纷飘落；7、庭中有奇树，绿叶发华滋高树多悲风，海水扬其波。④⑥“木”的两个艺术特征袅袅()时间已到了九月，秋深了，天凉了，窗外频频传来撩人心绪的捣衣声和秋风催落树叶的声音。时间已到了九月，秋深了，天凉了，窗外频频传来撩人心绪的捣衣声和秋风催落树叶的声音。《说木叶》引用诗句解析叶密鸟飞碍，风轻花落迟。《说木叶》引用诗句解析《说木叶》引用诗句解析一字千里：在某句话中，只有一个字的差别，表达出的意蕴却相差很大。指“云间月”圆而又缺，“叶中花”开而复凋。【高考链接】把握常考成语的含义林庚(1910-2006)字静希，我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗研究方面，他提出的最著名论点“盛唐气象”。“东方树叶”口感不佳，大家不喜欢《说“木叶”》大家也不喜欢，因为难读。怎么办？有个好办法，先读结尾：1、请同学们齐读课文最后一段，圈出关键词，说说其中所表达的意思。2、本文提及了木叶和树叶两个相差无几的概念，它们在艺术形象上到底有那些区别呢？木叶概念相去无几形象一字千金树叶【高考链接】把握常考成语的含义一字之差：原意是只相差一个字，用来比喻相差的很少。相去无几：两者之间距离不远或者差别不大。一字千金：称赞文辞精妙，不可更改。一字千里：在某句话中，只有一个字的差别，表达出的意蕴却相差很大。里/木叶秋风叶落窸窣飘零微黄干燥空阔疏朗离人的叹息

游子的漂泊树叶春夏之交繁茂枝叶碧绿褐绿柔软湿润繁茂密密层层

的浓阴形象场合外形颜色质感意味联想形象场合外形颜色意味联想落叶的因素袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下微黄干燥质感①②“木叶”突出地成为诗人们笔下钟爱的形象③关键在“木”这一字④⑥“木”的两个艺术特征⑤语言形象具有暗示性⑦“木”与“树”在概念上相去无几，到了艺术形象的领域，差别几乎是一字千里。历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”木叶和树叶这两个相差无几的概念，为什么差距会这么大呢？因为，作为艺术形象，它的特征是暗示的，没明说。例如：暗示性更艺术①②“木叶”突出地成为诗人们笔下钟爱的形象③关键在“木”这一字④⑥“木”的两个艺术特征⑤语言形象具有暗示性历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”资料量大规律神奇特征隐秘理论高深一用再用熟能生巧“树叶”无人过问树叶、叶——一般概念木叶、木——诗歌语言例1：男孩在周三约女孩周五见面：“下班后一起吃饭？”女孩回：“我下班要晚上7~8点，会不会太晚？”请问：女孩是希望你来找她，还是希望你换个时间更从容地约会？例2：初期约会的男女一起吃过午饭，男孩问：“接下来有安排吗？”女孩回：“我打算去商场转一下，你有事情要办吗？”请问：女孩的意思是希望你继续陪她，还是希望结束今天的约会？不少男士都会往乐观的方向理解，就是女孩愿意见面以及愿意继续约会，但在实践中我们遇到的大多数情况却是：例1，当男孩说：“没关系，我去你下班的地方等你。”女孩会说：“要不还是改天吧，加班有点儿累，状态不好。”例2，当男孩说：“我没别的事情，要不一起逛？”女孩会说：“下次吧，我今天要逛的地方男士跟着不太方便。”为什么会出现这么悲催的结果呢？女孩的提问中已经暗藏了答案。例1：男孩在周三约女孩周五见面：“下班后一起吃饭？”女孩回：“我下班要晚上7~8点，会不会太晚？”例2：初期约会的男女一起吃过午饭，男孩问：“接下来有安排吗？”女孩回：“我打算去商场转一下，你有事情要办吗？”例1，女孩的问句——会不会太晚？肯定回答——“是的，太晚”例2，女孩的问句——你有事情要办吗？肯定回答——“是的，有事情要办”。我们可以这样理解，女孩心中已经做好了拒绝的准备，但为了不让男孩尴尬，通过提问给他留了个台阶。把自己的意愿藏在肯定回答里的好处是，能够让接下来双方的选择显得一致。当然如果男孩情商不够，不能善解人意的话，那下一回合也就只能明确拒绝了。还是例1和2，面对男孩的邀约，如果女孩愿意周五见面或者午饭后继续约会的话，她们会怎么表达呢？通常她们会这样说：例1，女：“我下班要晚上7~8点，对你不晚吧？”例2，女：“我想再去转一转，你一会儿没别的事吗？”这里的“不晚吧？”和“没别的事吗？”，肯定回答依然是——“是的，不晚”以及“是的，没别的事”。①②“木叶”突出地成为诗人们笔下钟爱的形象③关键在“木”这一字④⑥“木”的两个艺术特征⑤语言形象具有暗示性⑦“木”与“树”在概念上相去无几，到了艺术形象的领域，差别几乎是一字千里。历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”资料现象本质原因理据诗歌艺术形象领域范围从大量资料中发现了一种现象及其中的规律，通过寻找此规律产生的原因、理论依据及使用范围的限定，证明规律（结论）确实存在。木木敏感而有修养的我们能认识语言形象中潜在力量，于是明白了概念背后丰富多彩的言说。送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗人在

的场合下，运用

的形象所含有的

的因素（意味），表达了_________的感情（思想、心境）——这是“水”这一概念背后潜在的形象特征送别江水绵绵不绝依依不舍后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树,绿叶发华滋叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。枝繁叶茂，浓阴匝地这些诗句给你留下什么印象？2段袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下洞庭始波，木叶微脱木叶下，江波连，秋月照浦云歇山秋风吹木叶，还似洞庭波亭皋木叶下，陇首秋云飞九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳疏朗绵密这些诗句给你留下什么印象？1段2段无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。落木千山天远大，澄江一道月分明。这些诗句给你留下什么印象？萧瑟、凄凉秋月照层岭，寒风扫高木。高树多悲风，海水扬其波。空阔2段2段2段4段饱满高树多悲风，海水扬其波。——曹植《野田黄雀行》秋月照层岭，寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》说说作者引用这两个诗句作用何在？“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。（“木”的第一个艺术特征）美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。——饱含水份，繁密——微黄但不干燥，无飘零之意——飘零透些微黄精读课文第6段：根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”中“木叶”与“落叶”的不同意味袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。精读课文第6段：概括“木”在形象上的第二个特征“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。带来疏朗的清秋气息。齐读第5段：说明“木”为什么具有这个特征——中国诗歌语言具有暗示性暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。暗示性启发性感染性——诗歌语言木落叶暗示因为“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，让人更多地想起了树干，把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去。得到启示：诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。→→鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。文化心理暗示暗示生活常识暗示读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁坚贞练习：体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。仔细阅读下面的诗词，然后填空A、闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔叫夫婿觅封侯。（《闺怨》唐王昌龄）B、天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。（《劳劳亭》唐李白）C、先生不知何许人也。亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。D、山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。（《田园乐》唐王维）柳树在中华文化中可谓源远流长，丰富多姿，因此历代咏柳的诗、词不计其数，文人更常借柳寄托情意：因柳是温柔谦逊的象征，所以古人常以之自勉自励，如（）；因受陶潜影响，柳也是后人向往的桃源所在，如（）；柳与“留”同音，因此折柳赠别也可以表达分别时留恋难舍之情，如（）；后来更以见柳兴起对远方发人的思念之情，如（），“柳情”真是蕴涵丰富啊！C

BAD

艺术特征空阔饱满离别之情思乡艺术特征黄色绿色留恋之苦怀念意象木树柳月传统意象凝固性1、送别类意象柳、长亭、南浦、酒2、思乡类意象月、鸿雁、莼羹鲈脍3、愁苦类意象梧桐、流水、杜鹃4、抒怀类意象菊、梅、松柏、黍离5、爱情类意象红豆、莲、比翼鸟6、战争类意象投笔、楼兰、请缨7、闲适类意象五柳、东篱、三径1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。译文：袅袅，形容微风吹拂，波，微波泛动。万物不住摇啊，秋风吹拂，洞庭湖波浪涌起啊，落叶纷飞。

2、洞庭始波，木叶微脱。

译文：洞庭湖的湖面开始有了波浪，于是树叶就开始渐渐脱落了

3、木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。译文：枯黄的树叶随着秋风缓缓飘落，微风吹动着江水泛起一波波无尽的涟漪，深秋的圆月照在河边从从的浦草上，些微的云朵停歇在山腰上

。《说木叶》引用诗句解析

4、秋风吹木叶，还似洞庭波

表达了诗人对故国的怀念和羁旅他乡的感慨。用“因物兴感”的手法来引出对江南故国的悠远思念。黄河边上的“木叶”在秋风中纷纷飘落，想来此时此刻，那浩荡的秋风也同样吹拂着江南的洞庭湖水。

5、后皇嘉树，橘徕服兮

后皇：地和天

橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土。7、庭中有奇树，绿叶发华滋在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃。

《说木叶》引用诗句解析

8、叶密鸟飞碍，风轻花落迟叶子太密了，鸟飞起来就不方便，风如果吹得轻一些，那么叶子就不会那么快落下来了。

9、皎皎云间月，灼灼叶中华。岂无一时好，不久当如何皎皎，光明的样子，灼灼，花盛的样子。华，同花。一时好，指一时之美好。指“云间月”圆而又缺，“叶中花”开而复凋。月和花美在一时，不能长久。

10、亭皋木叶下，陇首秋云飞亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今

陕西、甘肃之间。

水边平地上的树叶，纷纷飘落；陇首山头上的秋云，飘飞在空中。

《说木叶》引用诗句解析

11、九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽东。时间已到了九月，秋深了，天凉了，窗外频频传来撩人心绪的捣衣声和秋风催落树叶的声音。女主人公不由得想起了自己苦苦思念的夫婿，远戍辽阳一去就是十年！12、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”‘滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝：壮志难酬的感怆。

《说木叶》引用诗句解析

13、辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦如同凋零的树木一般离开了洞庭湖，去往涔阳到那最远的水滨。14、秋月照层岭，寒风扫高木秋月照在层层的高岭之上，令人感到凄清而幽冷，寒风吹拂着高高的木，枯黄的树叶纷纷飘零。

15、高树多悲风，海水扬其波高高的树木不幸时常受到狂风的吹袭，平静的海面被吹得不住地波浪迭起。《说木叶》引用诗句解析

7、庭中有奇树，绿叶发华滋梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴午阴嘉树清圆，则化用刘禹锡《昼居池上亭独吟》中‘日午树阴正’句意。读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。后来更以见柳