2023-2024学年安徽省蚌埠市蚌山区九年级（上）10月月考化学试卷（含解析）

2023-2024学年安徽省蚌埠市蚌山区九年级（上）月考

化学试卷（10月份）

一、选择题（本大题共18小题，共36分）

L化学是在分子、原子层次上研究物质的①性质②组成③结构④变化规律的重要自然科学，与人类进步和

社会发展的关系非常密切。其中你认为正确的是（）

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

2.中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（）

A.陶瓷烧制

3.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生，某同学建议：可用澄清石灰水来检验气体中是否含有

二氧化碳。这个环节属于科学探究中的（）

A.设计实验B.提出假设C.进行实验D.交流评价

4.下列物质的用途，利用其物理性质的是（

A.铜可以用作导线B.氮气做焊接金属的保护气

C.酒精消毒D.汽油做燃料

5.下列图示实验操作中，正确的是（）

6.说化学是一门神奇的科学，一点也不为过!下列说法不正确的是（）

A.实验是化学科学发展和化学学习的重要途经

B.化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质

C.物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化

D.化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化

7.实验室加热约8mL液体，使用的仪器组合是（）

A.①③④⑥B.②③④⑥C.②③⑤D.①③④⑤

8.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，下列实验现象及结论，错误的是（）

选项实验现象结论

A呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊呼出的气体含二氧化碳较多

B呼出的气体在玻璃片上结下水珠呼出的气体含水蒸气较多

C空气中的木条燃烧较旺盛空气中含氧气较多

D空气中的玻璃片上没有结下水珠空气中不含水蒸气

A.AB.BC.CD.D

9.某同学欲称量一药匙食盐的质量，他发现在称量过程中指针偏右，他应该（）

A.把平衡螺母往右旋转B.增加食盐

C.增加祛码D.减少祛码

10.液化石油气作为燃料，已普遍进入城市家庭，它是含有多种物质的混合物，这些物质在常压下的沸点如

表所示。在常温下使用无气体放出时，钢瓶中常剩余一些液态物质，这些物质最有可能是（）

物质名称乙烷丙烷丁烷戊烷己烷

沸点/.C-88.6-42.2-0.536.169.2

A.乙烷、丙烷、和丁烷B.乙烷和丙烷

C.只有乙烷D.戊烷和己烷

11.可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性，当缓慢拉活塞时，若装

置气密性好，可观察到（）innnnp

A.长颈漏斗下端管口产生气泡

B.广口瓶中液面明显上升

C.长颈漏斗内液面上升

D,有液体进入注射器内

12.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二

氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图3所示，下列说法不正确的是（）

A.如图1所示用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊

B.二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c

C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据

D.此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物

13.从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象错误的是（）

A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射B.磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光

14.如图所示装置，有洗气、贮存气体、收集气体、除杂等用途，急救病人输氧时也

利用了该装置类似的装置，以下说法正确的是（）

A.B导管连接供氧瓶B.A导管连接病人吸入氧气管

C.该装置可以用来观察是否有氧气输出D.该装置可以用来控制氧气输出速度

15.如图是过氧化氢在催化剂二氧化钵的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验

装置，下列现象正确的是（）

A.气球胀大，红墨水左移

B.气球缩小，红墨水右移

C.气球胀大，红墨水右移

D.气球缩小，红墨水左移

16.下列物质是属于混合物的是（）

A.冰水混合物B.工业获得的氧气C.蒸储水D.液氮

17.推理和归纳是研究化学的重要方法，下列说法中正确的是（）

A.燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧

B.物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以有氧气参加的反应一定是氧化反应

C.二氧化碳能让燃着的木条熄灭，所以能让燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

D.二氧化镒能加速过氧化氢的分解，所以催化剂都能加快化学反应速率

A.AB.BC.CD.D

二、非选择题（共64分）

19.阅读下列短文，回答下列问题：

甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，具有致癌性，有毒，易溶于水，具有可燃性。经常吸入少量

的甲醛，能引起慢性中毒。35%〜40%的甲醛水溶液叫福尔马林。根据信息，回答下列问题。

（1）甲醛的物理性质：（填一条即可，下同），化学性质。

（2）甲醛引起慢性中毒发生的是（填“物理”或“化学”）变化。

⑶（填“能”或“不能”）用福尔马林浸泡海产品以延长保质期。

20.依据所学知识回答问题。

(1)如图所示是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。

①可以直接加热的玻璃仪器是。

②加热时需要垫上陶土网的仪器是o

③如需量取一定体积的水，图中还需补充的仪器是

(2)根据化学实验操作规则，请用适当的数据填空。

①向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的。

②给试管的液体加热，应使用试管夹，夹在离试管口大约处。

③取用液体药品时，若没有说明用量，一般取。

21.根据下列实验示意图，回答相关问题：

(1)图1中称量前，游码归零，发现指针向左偏，此时应将右边平衡螺母向调(填“左”或“右”)。

调平后按图示进行称量，称取的烧杯质量为go

(2)若按图2所示进行读数，读数比实际液体体积偏(填“大”或“小”)；若量取30mL水，应选择

(填“10mL”“50mL”或“100mL")量筒，正确的读数方法是。

22.九年级的几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤。

(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A所示，这证明蜡烛火焰温

度最高。

(2)向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B),然后在玻璃管的上口点燃，上口产

生火焰，这说明焰心物质（填“能”或“不能”）燃烧。

（3）问题与猜想：

【信息提示】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡为白色固体。

【提出问题】从短玻璃管导出的物质是什么？

【猜想与实验】

猜想实验操作实验现象实验结论

猜想①_______（填

猜想①：焰心气在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁澄清的石灰水不变浑

“成立”或“不成

体含二氧化碳涂有澄清石灰水的小烧杯浊

立”）

取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住上端_______火焰（

猜想②：焰心气中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着填“有”或“没

猜想②成立

体含石蜡蒸气用火柴点燃有”）

取下该较长细玻璃管，打开湿毛巾导管中部有______

图A

23.为测定空气中氧气的含量,小亮同学在老师的指导下进行创新设计。

①红磷燃烧时，可观察到产生大量的o红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧

杯中的水进入集气瓶至刻度处。实验结论是

②实验中不能用木炭代替红磷，原因是生成物为二氧化碳气体，瓶内基本不变，导致烧杯中的水

几乎不回流，从而无法测定出空气中氧气的含量。

③根据实验中观察到（填实验现象）说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧；根据实验中观察到集气瓶

中的水上升到约集气瓶容积的春后，不再继续上升，说明氮气（填“难”或“易”）溶于水。

④请写出红磷燃烧的文字表达式为。

（2）在老师的指导下，小亮大胆创新设计实验，他选用容积为35mL的试管作反应容器，按预设的方案进行测

定实验。装置如图2,请分析并回答下列有关问题：

①实验中，先夹紧弹簧夹，当红磷与氧气充分反应后，再移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从20mL

刻度处慢慢前移，理论上活塞最终大约应停在mL的刻度处。

②实验结束后，同学们发现最后测定结果偏小，可能的原因是（填一种）。

24.根据如图装置，回答下列问题：

（1）写出装置B和C中标号仪器名称：a；b

（2）加热高镭酸钾制取氧气文字表达式为,装置A可用于高镒酸钾制取氧气，其试管口应略向下倾斜

的原因是;试管口放一团棉花的目的是。

（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为（填标号）；收集氧

气选择D装置的原因是o

25.某课外活动小组就催化剂对化学反应速率的影响进行了有关探究，已知二氧化锌可作为过氧化氢分解产

生氧气的催化剂。同学在用过氧化氢溶液与二氧化镒制取氧气的过程中，发现反应的速率慢，产生的气泡

少。为此，他们进行了如下探究：（如图一）

烘干r称量.重复实验②③,

⑦,

⑤⑥

【猜想与假设】①分解速度慢可能与过氧化氢溶液的浓度有关。②分解速度慢可能与二氧化镭的质量有关。

【进行实验】根据图甲进行如下实验。

压强，KPa

连压强传感器

图1

甲乙

实验1：用26mg二氧化镒与5mL不同浓度的过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。

实验2：用5mLi.5%过氧化氢溶液与不同质量的二氧化镒进行实验，压强变化如乙图2。

【解释与结论】

(1)实验1得到的结论是。实验2得到的结论是o

(2)写出上述反应的文字表达式。

小组同学通过查阅资料得知：同一个反应的催化剂可能有多种。

【查阅资料】除二氧化镒外，氧化铜、氧化铁也可以作为氯酸钾分解的催化剂。

【进行实验】取等质量的氯酸钾按下表进行实验：测定氯酸钾分解产生氧气的温度。

实验编号实验药品分解温度(℃)

氯酸钾580

②氯酸钾、二氧化镒(质量比1:1)350

③氯酸钾、氧化铜(质量比1:1)370

④氯酸钾、氧化铁(质量比1:1)390

【分析数据、得出结论】

(3)由实验对比，证明氧化铜可作为氯酸钾分解的催化剂。

(4)实验所用的三种物质中，催化效果最好的是。

【反思】

(5)证明氧化铜是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的没有改变。

【拓展实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验:

(6)填写如表：

步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论

,带火星的木条复所得固体溶液中有气泡冒出证明氧化铜是该反应的催

燃。g。______________O化剂。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的自然科学，研究对象

是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。化学不断地发展着，目前，人们发现和合成的物

质已有上亿种，其中很多是自然界中原本不存在的，这极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们

的生活；

故选：D。

根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结

构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。

本题难度不大，了解化学研究的内容（物质的性质、组成、结构及其变化规律），才能利用化学知识服务于社

会，造福于人类，有利于培养学习兴趣，提高社会责任感。

2.【答案】D

【解析】解：A、陶瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化。

B、火药使用过程中有新物质生成，属于化学变化。

C、粮食酿醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化。

D、活字印刷过程中没有新物质生成，属于物理变化。

故选：D（.

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区

别是否有新物质生成；据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物

质生成属于化学变化。

3.【答案】A

【解析】解：某同学建议：可用澄清石灰水来检验气体中是否含有二氧化碳，属于科学探究中的设计实验。

故选：A«

科学探究的主要环节有提出问题T猜想与假设T制定计划（或设计方案）一进行实验-收集证据一解释与结论

一反思与评价-拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答。

本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正

确解答本题的关键。

4.【答案】A

【解析】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出

来，因此，都属于物理性质。

A、铜可以用作导线，是利用铜的导电性，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A正确；

B、氮气做焊接金属的保护气，是利用氮气化学性质稳定，故B错；

C、酒精消毒，是利用酒精与病毒中蛋白质发生反应，使其失去生理活性，利用了酒精的化学性质，故C错；

D、汽油做燃料，是利用酒精的可燃性，属于化学性质，故D错。

故选：Ao

物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性

质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现

物质的性质时是否有新物质产生。

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物

理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。

5.【答案】A

【解析】解：A、点燃酒精灯的方法：用火柴点燃，故A操作正确：

B、倾倒液体时：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，故B操作错

误；

C、胶头滴管要垂悬在试管口上方，故C操作错误；

D、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故D操作错误。

故选：A»

化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。

6.【答案】D

【解析】解：A.化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学科学发展和化学学习的重要途经，选项说法正

确；

B.化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，选项说法正确；

C.物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化，选项说法正确；

D.化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化的说法是错误，化学是把双刃剑，只要要正确合理的利用

化学就会造福人类，选项说法错误。

故选：D(.

熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类。

7.【答案】C

【解析】解：加热约8mL液体，属于较少体积的液体，应用试管，既然是用试管加热，所以不需要用陶土

网，需用酒精灯、试管夹。

故选：Co

本题应从加热8ml的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析.加热约5mL液体，属于较少体积的液

体，应用试管，既然是用试管加热，所以不需要用陶土网，需用酒精灯、试管夹。

本题主要考查实验仪器的选取和实验中要注意的问题，属于基础知识，但同学们一定要细心方可做好此题。

8.【答案】D

【解析】解：A、呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体含二氧化碳较多，故选项说法正确。

B、呼出的气体在玻璃片上结下水珠，水蒸气遇冷凝结成水雾，说明呼出的气体含水蒸气较多，故选项说法

正确。

C、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越剧烈，空气中的木条燃烧较旺盛，是因为空气中含氧气较多，

故选项说法正确。

D、空气中的玻璃片上没有结下水珠，不能说明空气中不含水蒸气，是因为空气中水蒸气含量较少，故选项

说法错误。

故选：D。

人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧

化碳、水蒸气含量不同；根据氧气能支持燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷凝结成水雾，

进行分析判断。

本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关

键。

9.【答案】D

【解析】解：称量食盐质量步骤：先调节天平平衡，左右两盘上放相同质量的纸，向左盘上加食盐，在右

盘上放上硅码，然后移动游码，所以在称量过程中，他发现指针偏右，说明祛码质量偏大，所以要减少祛

码。

故选：D。

根据称量药品质量的过程、及操作步骤考虑指针偏右的操作方法。

托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称药品质量时注意事项是解答此类题的关键。

10.【答案】D

【解析】解：观察图表可知，戊烷和己烷在常温常压下不能达到沸点，所以钢瓶中剩余的物质最有可能是

戊烷和己烷。

故选：D。

观察图表了解各种物质的沸点，然后必须明白常温是指2（rc左右，看哪种物质在常温下是不能达到沸点即

是剩余的物质。

做好此题首先看好图表，观察各种物质的沸点，然后确定可能剩余的物质

11.【答案】A

【解析】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内压强增大，把水压入长颈漏

斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，若气密性良好

则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡。

故选：Ao

装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气

泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。

本题有一定难度，装置气密性的检查是常考的实验题，也是一个难点，掌握检查装置气密性时可以通过改

变体系内的压强是正确解答此类题的关键。

12.【答案】B

【解析】解：A、由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，

可观察到石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳，故A说法正确；

B、由于蜡烛燃烧消耗了氧气，生成了二氧化碳和水，所以氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气含量升高，所

以c应为氧气含量变化对应的曲线，故B说法不正确；

C、该实验中可以直观的看出反应中氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，说明数字化实验能为科学探究提

供更为直观的证据，故C说法正确；

D、蜡烛完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧生成炭黑和一氧化碳，此微型实验只探究了蜡烛燃烧后的

二氧化碳和水蒸气等部分产物，故D说法正确。

故选：Bo

根据蜡烛燃烧及其生成物的性质和题中图像分析回答即可。

本题通过“数字化实验”探究了物质的性质，本题看似难度很大，实际上考查了物质的基本性质，了解物

质的性质和一些量之间的变化是解答本题的基础知识。

13.【答案】B

【解析】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。

B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。

C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。

D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。

故选：Bo

A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。

B、根据磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断。

C、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。

D、根据镁在空气中燃烧的现象，进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、

烟和雾的区别。

14.【答案】C

【解析】解：A、给病人输氧气时，氧气应从A进入，B连接病人吸氧气的塑胶管，说法错误；

B、给病人输氧气时，氧气应从A进入，B连接病人吸氧气的塑胶管，说法错误；

C、氧气不易溶于水，气体通过水时，可通过气泡观察输出氧气的速度，说法正确：

D、该装置不能控制氧气的输出速率，说法错误。

故选：C=

根据给病人输氧气时，氧气应从A进入，B连接病人吸氧气的塑胶管，通过水时，可通过气泡观察输出氧气

的速度进行解答。

本题难度不大，此装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，解题时要注意进气的方向，与洗气是相同的（

长管进气，短管排出）。

15.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查了二氧化钵在过氧化氢反应中的作用以及压强的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。根

据二氧化镭的催化作用以及气体压强的知识进行分析解答即可。

【解答】

过氧化氢在催化剂二氧化铳的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红

墨水向左移动。

故选：D（.

16.【答案】B

【解析】解：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；

A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故A选项不符合题意；

B、工业制氧是采用分离液态空气法进行，利用沸点不同将氮气首先液态空气中蒸发出来，剩下的主要是氧

气，所以得到的氧气并不是纯净物，为混合物，故B符合题意；

C、蒸储水是一种物质，属于纯净物，故C不符合题意；

D、液氮是液态的氮气，只有一种物质，属于纯净物，故D不符合题意；

故选：Bo

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又

分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分

应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

17.【答案】B

【解析】解：A.燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，燃烧一般都伴随发光、放热现象,

但是有发光、放热现象的变化不一定就是燃烧，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生

成，属于物理变化，故A错误；

B.物质和氧气发生的反应是氧化反应，故有氧气参与的反应一定是氧化反应，故B正确；

C.二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能让燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化

碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，故C错误；

D.在过氧化氢分解制氧气的反应中，二氧化铺是催化剂，能加快过氧化氢的分解，但是不能所有催化剂都

能加快化学反应速率，有的催化剂减慢化学反应速率，故D错误。

故选：Bo

A、根据燃烧的特征，进行分析判断。

B、根据氧化反应的特点进行分析判断。

C、能使燃着的木条熄灭的气体，不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。

D、根据催化剂有的能够加快反应速率，有的能够减慢反应速率进行解答。

本题难度不大，掌握燃烧的概念、氧化反应的特征、常见气体的性质以及催化剂的特点是正确解答本题的

关键。

18.【答案】A

【解析】解：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，该实验中水的主要

作用是吸收二氧化硫，故错误；

B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，实验中水的主要作用是间接

测定氧气的体积，故正确；

C、铁在氧气中燃烧时，实验中水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故正确；

D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水，主要是为了是为了排出集气瓶中的空气，也便于观察出何时收集

满，故正确；

故选：A.

A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫，从而防止

了二氧化硫向外扩散；

B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积；

C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶；

D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水是为了排出集气瓶中的空气.

解答时要充分理解实验中加入水的主要作用，才能对问题做出正确的判断.

19.【答案】无色、有强烈刺激性气味的气体，易溶于水可燃性化学不能

【解析】解：(1)颜色、气味、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故无色、有强烈

刺激性气味、易溶于水，属于甲醛的物理性质；可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于甲醛的化学

性质；

(2)甲醛引起慢性中毒，发生了蛋白质变性，一定有新物质生成，发生的是化学变化；

(3)甲醛具有致癌性，属于高毒物。因此不能用福尔马林浸泡海产品以延长保质期。

故答案为：(1)无色、有强烈刺激性气味的气体，易溶于水；可燃性；

(2)化学;

(3)不能。

(1)物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断：

(2)根据物理变化和化学变化的区别是是否生成新物质分析；

(3)根据题目中的信息分析。

本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化

学变化体现出来。

20.【答案】试管烧杯胶头滴管|g1〜2mL

【解析】解：(1)①可在酒精灯上直接加热的仪器有试管、燃烧匙和蒸发皿等，图中有试管;

②烧杯、烧瓶和锥形瓶等加热时要垫上石棉网，图中有烧杯；

③量取一定体积的水，在液面接近刻度时，应改用胶头滴管滴加，所以还应该补充胶头滴管；

(2)①酒精灯里的酒精量不能超过酒精灯容积的|；

②给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约g处；

③取用液体药品时、若没有说明用量，一般取1〜2mL。

故答案为：(1)①试管；②烧杯；③胶头滴管；

(2)①|；;③1〜2mL。

根据常见仪器的用途和使用过程中的注意事项解答。

本题考查了实验室常用仪器，属于容易题，要了解实验室常用仪器名称及用途。

21.【答案】右27.4大50mL视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平

【解析】解：(1)图1中称量前，游码归零，发现指针向左偏，说明左端重右端轻，应将平衡螺母向右调；

图2中将祛码和烧杯的位置放颠倒了，所以称取的烧杯质量为：30g-2.6g=27.4g；

(2)若按图2所示进行读数，俯视读数，读数比实际液体体积偏大，若量取30mL水，应选择50mL的量筒，

正确的读数方法是视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

故答案为：(1)右：27.4；

(2)大；50mL；视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

(1)根据托盘天平的使用方法分析；

(2)根据量筒的选择和读数方法分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题

的关键。

22.【答案】外焰能不成立没有白色固体附着

【解析】解：(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A,这证明蜡烛外焰

温度最高；

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B)在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰,

这说明焰心物质的状态为气态，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质具有可燃性；

(3)在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，观察到澄清的石灰水不变浑浊，说明

猜想①不成立；

取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃，若猜想②成

立，则上端没有火焰；取下长玻璃管，打开湿毛巾，导管中部有石蜡固体附着。故：

猜想实验操作实验现象实验结论

猜想①：焰心气体在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁涂有澄清石澄清的石灰水

猜想①不成立

含二氧化碳灰水的小烧杯不变浑浊

取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻

上端没有火焰

猜想②：焰心气体璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃

猜想②成立

含石蜡蒸气导管中部有白

取下长玻璃管，打开湿毛巾

色固体附着

故答案为：(1)外焰；

(2)能；

(3)不成立；没有；白色固体附着。

(1)根据火焰各部分温度高低以及实验现象来分析；

(2)根据实验操作以及实验现象来分析；

(3)根据实验操作、实验现象以及实验结论来分析。

本题主要考查石蜡燃烧的产物和火焰各部分的温度高低，解答时要理解因为焰心处氧气较少，石蜡不能充

分燃烧，放出的热量少，所以温度较低。

23.【答案】白烟1氧气约占空气体积的五分之一压强燃烧的红磷熄灭难红磷+氧气管五氧化二

磷13红磷的量不足(或装置漏气或试管没有冷却到室温就打开弹簧夹)

【解析】解：(1)①红磷燃烧时，可观察到产生大量的白烟。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，

可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度1处。实验结论是氧气约占空气总体积的五分之一。

②实验中不能用木炭代替红磷，原因是生成物为二氧化碳气体，瓶内压强基本不变，导致烧杯中的水几乎

不回流，从而无法测定出空气中氧气的含量。

③根据实验中观察到燃烧的红磷熄灭，说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧；根据实验中观察到集气瓶中的

水上升到约集气瓶容积的《后，不再继续上升，说明氮气难溶于水。

④红磷燃烧的文字表达式为红磷+氧气管五氧化二磷。

(2)①实验中，先夹紧弹簧夹，当红磷与氧气充分反应后，再移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从20mL

刻