统编版高中语文必修下册《雷雨（节选）》课堂教学实录

《雷雨》

课堂教学实录

师：老师们，上午好！刚才主持人成先生对我有所介绍，我更愿意说我是山东的。我是2014

年到的北京，过去在山东省实验中学工作。应该讲不叫欣赏这个课，成老师对我过奖了，我觉得老

师们应该是听这个课。我从九零年开始讲课到今天已经有26年了，每天都在上课。我想无论是什

么样的课，展示课也好，优质课也好，公开课也好，它都是课，平时怎么上，今天还怎样上。我希

望我今天的课堂还是一个正常的课。老师们看课不是去看剧，是看一看这个课能不能和我们平时的

课接上地气，我们能不能在平时就这样上。我希望我的课永远的本真，永远的贴近学生，永远属于

一个正常的课，而不是表演课，不是涂抹了厚厚脂粉的课。刚才成老师的介绍，其中有一个词我觉

得特合我的心意，叫做"本真"。谢谢大家！好，上课！

生(起立)：老师好！

师：同学们好！请坐。同学们看过话剧吗？

生：看过。

师：看过什么呀？

生：看过《哈姆雷特》。

师：哦，《哈姆雷特》。嗯，你看过什么？

生：看过《雷雨》。

师：看过《雷雨》这个剧，还是读这个剧本？

生：就是看过剧本，看过剧，看过电影。

师：哦，好，请坐。还有同学看过吗？我们可能经常会看电影，但真正接触话剧的机会好像不

算太多。中国过去是没有话剧的，我们有的是戏曲。比如说《三堂会审》《霸王别姬》。以后你们

还会学到《窦娥冤》《长亭送别》，这都叫做戏曲。话剧是从西方引进的。一种文学体裁的成熟，

一般会在几个人，甚或是一个人的手里成熟起来的。比如说我们所讲的文学的四大体裁都是？

生：小说、散文......

师：你们知道中国的现代小说是从谁手里成熟起来的吗？

生：鲁迅。

师：非常棒，是从鲁迅手里成熟起来的。散文呢？

生：朱自清。

师：对，你们学过朱自清的《荷塘月色》《春》。还有谁？同学们可能想不到，是鲁迅。鲁迅

的散文也写得漂亮，还有呢就是像林语堂、周作人。从这些人手里成熟起来。诗歌呢？

生：徐志摩。

师：有的人说徐志摩，你们很熟悉的就是《再别康桥》，还有郭沫若等。那么，我们所讲的话

剧，是从谁手里成熟起来的？就是从曹禺，注意"禺"字的读音为阳平。有了曹禺，中国的话剧就

有了与小说、散文、诗歌比肩的地位。《雷雨》这部剧啊，到今天八十多年了，长演不衰。它培养

了我们国家的一代又一代的表演艺术家。据统计，到八十年代，凡是有名的表演艺术家几乎没有没

演过曹禺话剧的。可见这个《雷雨》和曹禺在中国文学史上的地位。我们来看一看曹禺。

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曹禺(1910-1996)原名万家宝，中国著名剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《原野》

师：怎么样，挺酷吧！呵呵，曹禺原名叫万家宝，他是著名的剧作家。代表作有我们常讲的三

部。当然了，一定要注意他还有一部很棒的，叫《北京人》。《雷雨》、《日出》、《原野》、《北

京人》是曹禺最重要的作品，也是中国现代文学史上最重要的剧作。到以后他再写呢，就不行了，

为什么不行了呢？大家如果感兴趣，你可以再去探讨，为什么他的创作呈一个下降趋势？曹禺晚年

时很伤感，他非常想再创作出好的剧本来，像他早年的时候。他写《雷雨》的时候只是一个大学生，

那是在清华园读书的时候写的。中年以后，就没有再创作出像样的作品。这也可以说是中国文坛的

悲剧，或一种现象。大家如果感兴趣可以进一步探讨。

同学们，读过《雷雨》整部剧本的同学举手。（多数同学举手）哦，真棒，真棒！好，我想请

一个同学，来介绍一下整部《雷雨》，不光局限于咱们的课文。谁来介绍？（一男生举手）同学们

听一听，看看有没有再补充的。来，请----

生：起因是周朴园在年轻的时候爱上了她的一个女仆，名字叫梅侍萍。然后生了两个儿子。后

来因为在封建社会，周家给他找了一个门当户对的一个大人家的小姐。结果梅侍萍就被赶出了周家。

然后梅侍萍就跳河了，别人都以为她死了，没想到是被一户人家给救出来了。三年后，两个儿子都

长大了，就到了课文所讲的这里了。

师：再往后呢？

生：再往后，最后是他那个二儿子为了救鲁侍萍的女儿四凤被电死了，然后大儿子是——

师：谁的二儿子？

生：周朴园的。

师：哦，他是侍萍的二儿子吗？

生：不是。

师：对。谁为了救谁？

生：二儿子为了救四凤。

师：四凤为什么死？

生：四风是因为知道了她喜欢的那个萍的身份是她的亲哥哥，所以觉得非常悲愤跑出去了。当

时是雷雨天，一根电线漏电被电死了，结果他那个二儿子不知道，然后跑过去一扶，那个二儿子也

死了。大儿子是知道了这一切以后，拿出手枪开枪自尽了。

师：嗯嗯，还有吗？

生：当时原来的周朴园的老婆疯了。

师：夫人。

生：哦，夫人疯了。

师：嗯，疯了。她叫什么呀？

生：叫——

师：写起来比较麻烦是吗？比较繁琐，叫什么？

生：繁漪。

师：嗯，繁漪。

生：基本上就这些了。

师：好，请坐。大部分情节出来了，谁还有补充？繁漪为什么要疯呀？（指一男生）

生（男）：因为她是受了数十年的封建压迫。这上面有个情节是，他每天都要给繁漪喝药。

师：没有这么严重。

生（男）：其实并没有病，而是为了给他的孩子带一个要服从家长的管理

师：做一个服从的榜样。

生（男）：对，服从的榜样。然后就是以他的夫人为标准来进行思想的压迫。

师：进行思想的压迫，这点说的特别好。这就足以使她疯吗？

生（男）：啊？

师：这压迫足以使她疯吗？实际上不是几乎每天，而是很多时候。

生（男）：就是不止，其实她到后来因为得知了就是一切的事情都发生在一块。比方说她知道

了，她原先的仆人的到来以及她知道萍跟……就是一系列的——

师：原先那个仆人是谁？

生（男）：就是鲁侍萍。

师：嗯，鲁侍萍。她是知道她来还是让她来？

生（男）：知道她来。

师：（问一个女生）是知道她来还是让她来？

生（女）：让她来。

师：对，让她来。

生（男）：嗯。

师：她为什么要让她来你知道吗？

生（男）：这个不大确定。

师：呵呵，不大确定。好，请坐。（问一个女生）你确定吗？

生：因为繁漪知道周萍喜欢上了四凤，所以才让鲁妈来，想要鲁妈把四凤带走。

师：她为什么知道了周萍喜欢上了四凤，她就让鲁妈把她带走？

生：因为这个剧里有一个情节，他是说周萍是把她从那个压迫，把她从一个死人又变成了一个

活人，所以她其实她自己就是爱着她的这个大儿子，她的后儿子周萍的。所以她知道四凤喜欢周萍，

周萍也喜欢四凤之后，我觉得她心里是嫉妒的。

师：哈哈。

生：所以她就想让鲁妈把四凤带走。

师：嗯，对。好，请坐。这样一补充呢，基本上就差不多完整了。大家再想一下，到最后的结

局是什么？

生：断子绝孙。

师：断子绝孙？没绝。

生：绝了。

师：没有。

生：都死了。

师：有的同学说都死了。

生：二儿子、大儿子都死了。

师：二儿子、大儿子，还有呢！知道吗？

生：鲁大海。

师：对了，还有鲁大海。鲁大海干嘛去了啊？

生：鲁大海当时应该是被他的那些仆人给带下去了。就是他当时在......他是一个工人阶级的代

表，当时他来就是作为一个代表来找那个周朴园算账的吧。

师：谈判。

生：谈判的。他说周朴园以前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了2200个小工，每

一个小工的性命都扣了三百元。他说周朴园发的是断子绝孙的昧心财。他就被周朴园的那些仆人给

带下去了，所以说他应该是没有死的。

师：他是为那2200个小工来的吗？

生：他是为警察打死的三十个工人而来的。

师：嗯，对，很好！他带下去了还是？带到哪里去了？你知道吗？

生：不知道。

师：是带下去了，还是他跑了？到哪去了？你们看的《雷雨》剧本包括序幕和尾声吗？

生：不包括。

师：其实到最后，鲁大海跑了。侍萍还在他们的这个大房子里，这里已经改成了一个教会医院，

侍萍在等着她的孩子回来，就是等着鲁大海回来。他，周朴园，还有一个儿子在外面，并没有完全

的断子绝孙。整出剧，我们看一下人物关系，咱们同学还有一个人物没有说出来，是谁？四凤说了

呀，四凤死掉了。还有谁？

生：周冲。

师：周冲，二儿子已经说了。周冲为了救四凤给电死了。

生：四凤的父亲。

师：嗯，对，叫什么？

生：鲁贵。

师：嗯，叫鲁贵。我们看一下它的人物关系。

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主要人物关系

师：是不是主要人物就这些？大家看一看他们有什么关系？能讲清楚吗？明白了吗？刚才通过

咱们的叙述，明白了吗？我一点这个鼠标你会大吃一惊。（点鼠标）什么啊？

生：三角恋。

师：几个三角？

生：五个。

师：嗯，五个三角。咱们同学读文学作品读得相对来说比较多，最起码看肥皂剧看得不太少了，

对吧？肥皂剧啊，最重要的你知道靠什么来往下演绎吗？

生：爱情。

师：对，靠爱情。有的同学说靠三角关系进行演绎。一般的情况下，二流作家写一个三角就会

写得精疲力尽，为什么？他要把它编出来，而且还要引着人们往下看，而且还想希望人们看了之后

觉得真实，所以会很费劲。那么你看看曹禺，写了五组三角，一共几个人物？

生：八个。

师：嗯，八个人物。写了五组三角，写得那么如鱼得水，可见他笔力，不服不行啊，至今还没

看到能写五组三角写得这么漂亮的人。这就是经典，的确是经典。好，大家想一想，为什么文学作

品要去写爱情。为什么？你们不叫少儿不宜啦，因为已经十六了。为什么要写爱情？

生：我觉得他想用爱情来体现那个社会的原貌。就是用爱情的变化来衬托出他的社会。

师：哎呀，太棒了！请坐！爱情是正常人离不开的，等着你们长大，估计你们现在也有过来人

了（台下大笑）。一个人，一个正常的成年人，他的爱情肯定会折射社会，肯定会折射人性，为什

么人们都去写爱情？爱情是文学永恒的主题，啊，永恒的主题。想一想你们所接触的文学作品，除

了幼儿作品，是不是都有爱情啊？我们先脱一下敏，当然了，也不用王老师来给你们脱敏。小摊上

的书比这个厉害多了。好，咱们再来看，咱们这个课本，选的是第几幕？

生：第二幕。

师：对，它实际上写了两个大的场面，能看出来吗？第一个场面是什么呀？

生：第一个场面是鲁侍萍和周朴园相认，就是他知道鲁侍萍其实就是他三十年前的恋人梅侍萍。

然后第二个我觉得就是写鲁大海去他家闹，为了那三十个工人去讨一个说法。

师：嗯嗯，很好！概括得很好！第一幕写了鲁侍萍和周朴园三十年的恩恩怨怨，第二幕是写周

朴园和鲁大海之间的斗争。好，我想问一下，你们最喜欢看哪一场？

生：我喜欢看第一幕。

师：哦，喜欢看第一幕，为什么？

生：第一幕，他的人物，就是那个鲁侍萍和周朴园的关系显露了，然后带动了情节的发展。

师：好，请坐。她说第一幕带动了整个情节的发展，揭示了他们过去的恩怨。我再找个同学说

一下，有没有喜欢看第二幕的？好，这个女生喜欢看。（递话筒）

生：谢谢老师。我觉得我比较喜欢看第二幕。因为就是在鲁大海去找周朴园讨说法的时候，才

能完全体现出周朴园到底是一个什么样的人。前面说他的恩怨，其实每个人都会有感情。他的感情

也许是真的，但是我觉得在他心里，利益才是最大的。他就是可以为了利益就放弃原先最爱的人，

然后娶一个门当户对的小姐。然后就是最后的时候，他的讨债才体现出他这一生过得其实为了利益

不择手段。

师：这个