古埃及美术教案

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《大河之源——史前美术和古埃及美术》

授课老师：黄冰容

教学预备：收集资料，制作PPT课件课时：1课时

一、教材分析：

本课教材分为史前美术、古埃及美术和相关联链接三部分。

二、教学目标：

1、学问目标：通过对史前、古埃及美术的介绍，使同学了解外国古代美术的悠

久历史、艺术成就和艺术特点，熟悉它的价值和意义。

2、力量目标：懂得美术鉴赏的基本方法，利用教材、图片、网络等收集相关资

料信息，运用美术术语描述，评价艺术作品。

3、情感目标：同学在合作争论，自主探究的过程中，大胆说出自己对作品的理

解与评价，来体会艺术之美。激发同学参加观赏活动的爱好，培育感受、体验鉴

赏艺术美的力量和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。

三、重点和难点：

1、史前美术部分的重点，是让同学通过对史前美术作品的观赏，了解史前美术

与当时社会制度、现实生活等方面的关系。难点是同学对史前社会的基本状况缺

乏了解。

2、古埃及美术部分的重点，是了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念──追求

永生的关系，了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。难点是对古埃及的历史和古埃

及人的信仰以及宗教观念缺乏了解。

四、教学方法：

教学方法：观赏法、叙述法、比较法和争论法。

为了更好地完成学习目标，采纳现代化教学媒体查找资料，制作成PPT课件，

实施创设情景，激发同学学习爱好及独立思索意识，点拨导思，激发同学自主学

习力量。

五、教学过程：

（一）、导入：人类经常把远古的原始社会，比做人类的童年，特别巧的是存留

到现代的最早的两处原始时代的岩画，也首先是给几个孩子在无意中发觉的。（描

述两处地窖岩画的发觉过程）

（二）讲授新课：

（1）史前绘画：

利用PPT分别展现观赏西班牙阿尔塔米拉地窖岩画《野牛》，观赏介绍法

国拉斯科地窖“牛厅”岩画《野牛、马、鹿》，同学听老师讲解观赏后从形式、内

容、形象等方面争论总结作品的特点，以及对作品的感受。

作品赏析：西班牙阿尔塔米拉地窖岩画，法国拉斯科地窖岩画。这些岩画所表现出来的娴熟的技巧以及绘画者的观看力和表现力，比现代人也不逊色，但学术界一般认为，创作这些岩画的动机并非为了欣赏，而是一种与原始巫术和宗教有亲密联系的行为。

（2）史前雕塑

雕刻艺术是人类生活的形象纪录。利用PPT展现观赏介绍《维林多夫的裸女》、《手持牛角的裸女》。这两件雕像竭力夸张突出的是人的性特征，比如胸、腹、腿，不着重刻画五官，实际用途是作为当时女性崇拜或生殖崇拜的偶像。

这些我们今日所能观察的人类最早的具有肯定审美价值的作品，对于创作的原始人来说，其主要价值却并不在其审美属性而在其有用功利属性上。

那么艺术是怎样产生的呢？

关于艺术的起源，学术是一般认为有以下几件观点：艺术起源于仿照，艺术起源于情感和思想沟通的需要，艺术起源于劳动，艺术起源于嬉戏，艺术起源于巫术。追寻艺术的发生历程，我们不难发觉，艺术原是从非艺术活动中产生的，导致艺术发生的最初的也是最基本的动力，乃是人类的社会实践活动，尤其是维持自身生存和取得进展的生产劳动。艺术的发生不是偶然的，它是为了满意人类的某种精神需要并由人自己制造的，而导致这种需要产生的缘由和预备了艺术制造所必需的生理和心理条件的，则是人类的劳动实践。

老师总结艺术的产生：原始社会人类生存→获得食物→捕获野生动物→细观看动物→岩画→获得魔力→捕获野生动物↑

史前美术的地窖岩画都有一个共同题材——动物：野牛，野猪，鹿等，这些都是原始人的主要狩猎对象，是他们赖以生存进展的主要食物来源，正因为如此，他们才会对这些动物的特征把握得那样精细精确     ，刻画得栩栩如生。

（3）古埃及美术

作品观赏：埃及狮身人面像，拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像，涅菲尔蒂王后像，埃及墓室壁画《群鸭图》，埃及图坦卡蒙王陵出土的法老的黄金面具和宝座

总结古埃及美术的基本特征：

A.强化皇权的等级观念与服务与灵魂的宗教精神相互渗透，构成古埃及美术制造的动因。

B.理智因素与固定程式结合的造型法则

C.强调几何形式规整，追求装饰风味的表现手法

D.刚劲、雄伟、庄重、明晰而简练的艺术风格

六、课堂小结

通过本课的学习，我们了解了史前美术和古埃及美术的一些特点，盼望在以后的学中，同学们可以鉴别和观赏艺术作品，开拓视野，逐步提高审美力量，真正的感受史前美术、古埃及美术真正的艺术魅力。

七、课后作业（相关链接）

除古埃及美术外，其他古代文明发达地区如：两河流域、墨西哥等地，在美术方面也有杰出的制造。课后同学们通过查找资料了解他们的艺术成就，并且思索与古埃及美术比较都有什么不同的特点？

八、课外学问拓展

在埃及东北方的亚洲的西部，位于两条大河，即幼发拉