2022-2023学年湖南省名校联盟高二（下）期末语文试卷（含解析）

2022-2023学年湖南省名校联盟高二（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①不像果树那样硕果累累，不如花朵那样灿烂，但仙人掌却能在荒凉的地方生长，即使在干旱的土壤里也

能吐出新绿。

②仙人掌是来自美洲的贮水能手。资料显示，仙人掌的“老家”在美洲，主要是一些高原、海岛、山地及

沙漠地区。仙人掌科植物是个大家族，成员有上千种。它们相貌上的差异主要表现在茎的不同，茎多为柱

状或掌状，小的如砂石，大的似巨柱。茎的表面有的平滑，有的结节，有的凹陷，有的呈圆球状……仙人

掌大多生活在荒漠地带，少数生长于热带地区，比如常见的昙花属、蟹爪兰属的一些种类。

③仙人掌之所以能在沙漠的干旱气候下繁衍生息，是因为它的叶子退化成为刺状，大大缩小了蒸腾面积，

使体内的水分不容易散失。绿色的肉质茎很肥厚，表面有角质和蜡质，不仅贮藏水分，还代替叶子进行光

合作用。这种植物每到晚上打开气孔吸收二氧化碳，白天则在封闭气孔（防止水分散失）的同时，还能用

晚上收集的二氧化碳进行光合作用。该过程可以避免白天的蒸腾作用损耗水分。

④对于沙漠中的行走者，仙人掌就是一棵救命树。在沙漠中，一棵15米至20米高的仙人掌，可蓄水两吨

以上。每公顷的刺梨仙人掌能储存180吨水，足够养活5头成年牛。非洲岛国马达加斯加2015年遭遇干旱，

当地民众关键的食物和水源、动物的草料都来自刺梨仙人掌。仙人掌不仅是贮水能手，还是节水模范。科

学家做过一个实验，拔出一棵仙人掌称重后有37.5千克，把它扔到角落里6年后再称，重量为26.5千克。

也就是说，这些年它动用I自己的储备，在没喝一口水的情况下仅消耗了11千克，但凡换成别的绿色植物，

估计早已成了标本。

⑤墨西哥是举世闻名的“仙人掌之国”，那里的仙人学科植物几乎占了全世界的一半。仙人掌在墨西哥甚

至被当作神明或是被看成是辟邪的神木。直到现在，墨西哥的国旗、国徽和货币上都有傲立的仙人掌。墨

西哥城里也处处栽种仙人掌，有的高达15米，有几百个枝杈，完全就像一棵参天大树；最大的仙人球直径

有两三米，重达1吨。仙人掌虽然呆萌，但它们的花绚丽灿烂，直径最大可达60厘米。

⑥仙人掌之所以能从美洲扩散至世界各地，研究人员认为，人类是其长距离传播的重要媒介。哥伦布发现

美洲新大陆后，传教士、殖民者开始将仙人掌植株运输到世界各地。此外，以仙人掌果实为食的动物也是

仙人掌远播的途径之一。

⑦“植物小强”里也有濒危物种。有些仙人掌对生长环境要求严苛，一旦气候或土壤被破坏，就很难继续

生存。在众多破坏因素中，人类活动是导致植物濒危的主要原因，如无节制的采伐利用、非法贸易等。问

接原因则更为复杂，如大气、水以及土壤污染，外来物种入侵，全球气候变暖，生态系统功能受损，植物

所依赖动物群体的退化等。这些都会直接减少植物群体的数量或间接干扰植物群体的正常维持和更新，特

定植物群体当减少到一定数量，就会进入濒危、极危、野外灭绝或灭绝的状态。

⑧如果认为植物的灭绝对自然界影响不大，那就大错特错了。所谓“牵一发而动全身”，自然界中生物从

来不是孤立的，它们同处于庞大复杂的食物链中，其中一种消失，会使特定生态系统的功能发生紊乱、衰

退直至崩溃。

⑨仙人掌是干旱地区生态环境的关键组成部分，同时对于许多动物的生存至关重要，直接影响所在地生态

系统的生物多样性。比如，仙人掌为鹿、林鼠、兔子等动物提供食物和水，这些物种有助于扩散仙人掌种

子；仙人掌花朵为蜂鸟提供花蜜，蜜蜂等昆虫对其进行授粉。可见，仙人掌如果缺失了，就会造成多个物

种的紊乱。

⑩一个物种的诞生可能需要数百万年，但人类活动导致其永久消失可能只需要短短几年。虽然有不少植物

已经完全消失在人类的视线中，但是保护的行动只要开始就不会太晚，尽可能减少对植物的干扰就是人类

最好的行动。

⑪别小看呆萌的仙人掌，它的不少“超能力”正在被人们一点点挖掘出来。

⑫联合国粮农组织2017年在一份声明中表示，应对潜在全球粮食危机，在墨西哥作为基本食材的刺梨仙人

学将大有可为。例如，非洲岛国马达加斯加2015年遭遇严重干旱的时候，这种仙人掌是当地民众关键的食

物和水源、动物的草料。

⑬在“仙人掌之国"墨西哥，仙人掌还是清洁的汽车燃料来源。当地工程师从2007年开始研究用仙人掌提

炼清洁燃料的方法，研究成果在2016年获得墨西哥工业产权局颁发的专利，专利名为“通过厌氧消化从仙

人学提取生物气体的工艺与设备”。目前，他们己和当地市政府签订协议，为政府用车提供生物质能。同

时，任何车辆经过简单改装，加上储气罐便能使用这种清洁能源了。

（摘编自林林《仙人掌：沙漠中的救命树》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.仙人掌的种类众多，形状、大小有较大差异，主要生长在热带或者荒漠地带。

B.仙人掌能够在沙漠干旱气候下繁衍、生长，与它的叶子退化为刺状密不可分。

C.仙人掌白天封闭气孔，且肉质茎肥厚，表面有角质和蜡质，有利于贮藏水分。

D.科学家时隔六年先后两次称重仙人掌，结果有力地证明了仙人掌是节水模范。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.“仙人掌的‘老家'在美洲”“仙人掌就是一棵救命树”等等，这些语句可提高读者的阅读兴趣。

B.有些仙人掌的生长环境一旦受到自然因素或者人类活动因素的破坏，它们就会退化，甚至灭绝。

C.仙人掌对于干旱地区的生态环境有着重要的作用，它的缺失可能会导致当地多个物种的紊乱。

D.随着技术的发展，仙人掌可成为清洁的汽车燃料，为沙漠地区的能源使用提供一种新的途径。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑第⑪段观点的一项是

A.仙人掌的花语是坚强、勇敢、等待、等候，一般它的生长能力是很强的，所以有着坚强的寓意。

B.荷兰鹿特丹的“城市仙人掌”是一个坐落在荷兰的住宅工程，它能在19层楼中提供98个居住单元。

C.李美玲的大棚里种植的仙人掌有400多个品种，岛掌、硫磺等品种十分受欢迎，以此带动村民增收致富。

D.在室内放置仙人掌，可增加室内的新鲜空气，使室内被人们称为空气中的“维生素”的负离子浓度增加。

4.材料第⑤段运用了列数字的说明方法，有什么作用？请结合内容简要分析。

5.为什么说仙人掌是救命树？请结合文本材料进行概括。

阅读下面的文字，完成下面小题。

值得

徐东

我认识老罗十年了，常去老罗的画室喝茶。我去时通常也不提前打电话，但几乎每一次去他都在。他的画

室不大，三十平方米左右，靠墙摆着一张三米长、一米二宽的画桌，墙上挂着些画。

十多年来，老罗夜以继日地作画，水平自然提高了，也完全担当得起“画家”这个称号了，只是他的画润

格©并不高，买画的人也一直不多。老罗租画室、买绘画的材料、日常生活开支都需要钱，而他的妻子没有

工作。除了卖画，家里并没有别的收入。他有两个孩子，一个孩子刚考上大学，另一个也刚考上了研究生。

算上两个孩子的学费与生活费，家里一年的花销大约要三十万。

我给老罗出主意说：“你画了那么久，存了那么多画，而且画得相当不错了，却还从来没有办过一次个人

画展。我可以帮你联系美术馆的馆长，免费办一次画展，到时多邀请些朋友和媒体记者捧场。说不定一次

画展办下来，卖的画就凑够孩子一年的学费和生活费了。”老罗抽着烟，沉思着说：“办画展也需要一笔

钱，装裱、布展、印画册等等，下来少说也得四五万，到时成本也不见得能收回来，还是算了！”

我说：“你是潮汕人，有那么多做大生意的老乡，会找不到人来赞助这笔钱吗？”

老罗叹了口气说：“如果我厚着脸皮去找，可能也找得到，但你也知道我这个人多少还是有点儿艺术家的

小清高，不愿意求人……”

我想了想说：“要不这样吧，钱我先垫出来，等你的画卖出去再还我就好了。”

老罗笑着说：“只是怕到时候画卖不出去，血本无归。我倒无所谓，只是你也不是钱多得没处花，我可不

想让你做赔钱的买卖。”

我认真地说：“为了艺术，我这点儿钱就是赔了也认了。如果我是有钱人，我肯定会把你捧火的。我看过

一些画家的画展，你的画跟他们的比起来一点儿也不差，就差宣传了•三五万我还拿得起，赔了也无所谓，

你就当完成我的一个心愿。这些年我隔三差五来你这儿喝茶，就当喝茶费好了！”

在我的再三劝说下，老罗同意了。

不久，画展办起来了。我们邀请了不少朋友来观展一一有钱的、有地位的、有名的。然而正如老罗所说，

我们请吃请喝，画却没有卖出去几幅，也没卖上好价钱，果然连成本都没有收回来。

老罗不好意思地对我说：“我赔了画，你赔了钱，我们甚至还让别人赔了时间。通过这件事我感觉，搞艺

术的人真是难啊！”

我说：“别人可以这么想，我们不能这么想。一一我写作，你画画，这等于是在追求理想，追求理想在任

何时代都是奢侈的，因为追求理想的人不像一般人那样可以牺牲自己的兴趣爱好而一门心思想着去赚更多

的钱。很多人可以背叛甚至出卖自己去追求金钱和权力，我们比他们幸运多了！”

老罗点燃烟，深吸了一口说：“等将来有钱了，我会把你的钱尽快还上。这些年我每天都早早起床，在外

面随便吃个肠粉便来画室，中午有时在外面叫个快餐，晚上有时啃块面包或饼干，通常画到晚上十一二点

才回家。这样努力却连孩子的学费都交不上了，说起来真可笑……”

我点头说：“是啊，我能看得出你的努力……你别有压力，我看钱就不用还了。等你将来成为大画家，大

家都四处托人买你的画，到时给我两幅画我就赚到了。”

老罗感叹地说：“你是一个有情怀的人，不过情怀不能当饭吃。你还没有结婚成家，以后花钱的地方多着

呢。等我成名成家，那要等到猴年马月了。”

我说：“艺术家们在没有大的成就之前通常都要过苦日子。你画画，我写作，都不是为了钱，而是为了理

想。为了理想而活着的人自古以来讲的是安贫乐道。也可以说，别人在为了生存和发展奋斗的时候，我们

已经是在享受人生了。”

老罗点头说：”也是。尤其是在夜深人静的时候，我点上一炷香，听着古典音乐，能感受到笔在纸上发出

沙沙的欢唱声，你知道吗？那种感觉让我想要流泪，因为那时我感到自己的那颗心是与天地万物一起跳动

的……”

过了两个月，老罗打电话，请我去他的画室。

见面后老罗说：“我有钱了，可以把你的钱还上了。”

我说：“你怎么突然就有钱了？”

老罗说：“我们把房子卖了。二十年前买的房子，当时两千多一平方米，全部付清三十万，你猜卖了多少

钱？”

“五百万？”

“六百多万，我画了这么多年画都没有赚那么多。”

“你们住了二十年的房子，舍得卖？”

“不舍得也没办法，孩子们的学费要交，生活要继续下去，我的艺术梦也要做下去嘛！”

我感叹地说：“这个城市真的是令人忧伤！”

老罗笑了笑说：“不过，这一切都是值得的。”

我点点头说：“是的，我们按我们想要的活法活着，做着我们想做的事情，没有随波逐流，这是值得的！”

（有删改）

【注】①润格：指书画家出售作品所列价目标准。

6.下列对“商讨办画展”部分的理解，不正确的一项是

A.“下来少说也得四五万”这是老罗对于办画展成本的忧虑，侧面反映出老罗经济基础的薄弱。

B.老罗想办画展，不愿意找人赞助，“钱我先垫出来”体现出作为朋友的“我”对他的大力支持。

C.“我可不想让你做赔钱的买卖”表现了老罗的淳厚，他不愿意“我”因帮助他办画展而钱财受损。

D.“你的画跟他们的比起来一点儿也不差”，说明“我”认为老罗的作画水平高，认为他完全担得起画家

称号。

7.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“我认识老罗十年了，常去老罗的画室喝茶”，介绍“我”和老罗认识时间长，有交情，为下文“我”

慷慨解囊帮老罗办画展做铺垫。

B.老罗卖掉自己的房子尽管有为了解决生活燃眉之急的因素，但他也的确有为自己的艺术梦考虑，他对艺

术的热爱之深可见一斑。

C.小说的题目“值得”含义丰富，说的是老罗认为过拮据的生活、卖住了二十年的房子等都是值得的，因

为这都为了他的艺术梦想。

D.老罗在追求艺术时做了多种努力和尝试，并且对结果能平和地看待，小说通过他的故事让读者认识到在

追求中不改初衷终会有所收获.

8.本文对办画展的过程和结果写得很简略，原因是什么？请简要分析。

9.中国传统小说结局讲究圆满，这篇小说却以老罗并未功成名就结局，这样写有什么作用？请简要分析。

二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

伍子胥父诛于楚，子胥挟弓，身干阖闾。阖闾曰：“士之甚，勇之甚。”将为之兴师而复雕于楚。子胥谏

曰：“漕侯不为匹夫报仇。且臣闻之：事君犹事父也，亏君之行，报父之仇，不可。”于是止。蔡昭公

南朝楚被羔裘囊瓦求之昭公不与。即拘昭公南郢，三年然后归之。昭公去至河，用事，曰：“天下谁能伐

楚乎？寡人愿为前列！”楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。昭公闻子胥在吴，请救蔡。子胥于是报阖闾，阖闾使

子胥兴师，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭笞平王之坟。日：“昔者吾先君无罪，而子杀

之，今此以报子也！”囊瓦者何？楚之相也。郢者何？楚王治处也。

（节选自《越绝吴内传第四•伍子胥父诛于楚》）

材料二：

楚平王有太子，名曰建，使伍奢为太傅，费无忌为少傅。无忌不忠于太子建。无忌日夜言太子军于王，于

是平王怒，囚伍奢，而使城父司马奋扬往杀太子。太子建亡奔宋。王使人召二子，曰：“来，吾生汝父；

不来，今杀奢也。”伍尚欲往。员曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脱者，后生患，故以父为

质，诈召二子。二子去，则父子俱死，何益父之死？往而令仇不得报耳！不如奔他国，借力以雪父之耻。

俱灭，无为也。”伍尚谓员：“可去矣！汝能报杀父之仇，我将归死。”尚既就执，使者捕伍胥，伍胥贯

弓执矢向使者，使者不敢进，伍胥遂亡。伍尚至楚，楚并杀奢与尚也。

太史公曰：怨毒之于人甚矣哉！向令伍子胥从奢俱死，何异蟋蚁？弃小义，雪大耻，名垂于后世，悲夫！方

子胥窘于江上，道乞食，志岂尝须臾忘郢邪？故隐忍感功名,非烈丈夫孰能致此哉？

（节选自《伍子胥列传》）

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句。

蔡昭公A南B朝楚C被D羔裘E囊瓦F求之G昭公H不与

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.诸侯，文中是古代分封制中各方君主的统称，与《六国论》中“诸侯之所亡”的“诸侯”意思相同。

B.卒，文中指士兵，与《赤壁赋》中“而卒莫消长也”的“卒”字意思不同。

C.短，文中指缺点、过失，与《屈原列传》中“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”的“短”字意思相同。

D.就，文中的意思是成就，与《劝学》中“金就砺则利”的“就”字意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是

A.吴王阖闾非常欣赏伍子胥，主动提出替伍子胥的父亲报仇，但伍子胥认为不合适，吴王阖闾就暂时放弃

了。

B.蔡昭公在楚国受辱后举兵反楚，并请求伍子胥解救蔡国，吴王阖闾听说后派伍子胥讨伐楚国，最终大获

全胜。

C.楚国太子建的少傅费无忌对他不忠，并且嫉妒太子的师傅伍奢，于是便设计、逼迫太子建逃亡，使伍奢

被囚禁。

D.楚平王诱捕伍奢的两个儿子，如果想让伍奢活命，他们就必须到楚国去，伍尚虽明知这是骗局，但甘愿

赴死。

13.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①事君犹事父也，亏君之行，报父之仇，不可。

②方子胥窘于江上，道乞食，志岂尝须臾忘郢邪？

14.太史公认为伍子胥做到了“弃小义，雪大耻”，你如何理解这句话？请结合材料进行概括。

三、诗歌鉴赏(本大题共2小题，共9.0分)

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

减字木兰花心留贾耘老

毛滂

曾教风月，催促花边烟棹发。不管花开，月白风清始肯来。

既来且住，风月闲寻秋好处。收取凄清，暖日阑干助梦吟。

【注】①此词写于词人任武康县令之时，是一首挽留朋友贾耘老的词。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.开头“曾教风月”两句，运用拟人手法让清风明月催促好友在春天到武康游玩。

B.“不管花开”两句表现出与春意闹的季节相比，贾耘老更喜欢“月白风清”的秋天。

C.下片“既来且住”紧承“始肯来”三字，以直抒胸臆之法，请好友多住些时日。

D.本词的突出之处是用语清新自然无藻饰，情从肺腑流出，富有一种清醇真挚之美。

16.评论家说“用线贵藏”，“线”即线索。这首词的情感线索暗藏通篇，请简要分析。

四、默写(本大题共1小题，共6.0分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《书愤》中作者追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不减的诗句是：“

(2)《登快阁》中作者初登快阁亭时对所览胜景的描绘的句子是：“,

(3)古代文人常常在诗词中用“风”来表达自己的喜怒哀乐之情，如“,”。

五、作文(本大题共1小题，共60.0分)

18.阅读下面的材料，根据要求写作。

小时候人们渴望长大，长大后常常向往小时候。

对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

六、其他（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

问：①？

答：喝果汁和吃水果，实际上二者并不等同。

首先，水果被榨成果汁以后②，就比如大家关心的维生素C含量，卿猴桃榨汁后维生素C保留率为88%,

草莓榨汁后维生素C保留率为71.11%,橙子榨汁后维生素C保留率为67.24%。如果榨汁后还把残渣丢弃

了，会进一步损失膳食纤维。

其次，果汁中的糖都是游离糖，原本新鲜水果中的糖都存在于细胞内，叫做“内源性糖”，而被榨汁后细

胞壁被破坏，③，就成了游离糖，游离糖对血糖的影响更大，更容易升高血糖。再说了，果汁很容易喝下

肚，饱腹感也不强，咕咚咕咚一口气喝下去两大杯都没问题。比如，直接吃两个大苹果很难吃完，但如果

是喝两个大苹果榨的果汁却很容易。如此看来，经常用喝果汁来代替吃水果，会诱导血糖升高快、热量摄

入高，这不利于控糖和控体重，还会增加风险得酷齿。

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，

每处不超过10个字。

20.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，

盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，

一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，”这①……下回还清罢。这一回

是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十

分分辩，单说了一句“③不要取笑！”“取笑？要不是偷,怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“②跌

断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温

了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手

走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力.请分析文中①处的省略号是怎样增强表现力的。

22.说说②处“跌断，跌，跌”和“跌断，跌断，跌断”相比，语意上有什么不同。

23.说说③处的两个“取笑”在表意上的不同。

答案和解析

1~5.【答案】A、C、D、、

【解析】（1）A.“主要生长在热带或者荒漠地带”错，原文是“仙人掌大多生活在荒漠地带，少数生长于

热带地区”，可见，生长于热带地区的是少数。

故选A„

（2）C.“它的缺失可能会导致当地多个物种的紊乱”错，原文是“仙人掌如果缺失了，就会造成多个物种

的紊乱”，可见，仙人掌的缺失一定会导致当地多个物种的紊乱，而不是“可能会”。

故选Co

（3）⑪段观点是说仙人掌的“超能力”被人类利用，此处“超能力”即指其作用。

A.是仙人掌的花语和寓意。

B.是仿照仙人掌建造的建筑。

C.是人们通过种植仙人掌致富。

D.是仙人掌的大作用。

故选D。

（4）“高达15米”“有几百个枝杈”“仙人球直径有两三米”“重达1吨“直径最大可达60厘米”，用

具体数字说明仙人掌高、重，仙人掌的花朵大。

用具体数字呈现仙人掌的特点，使说明更具体、科学，更具形象性，更有说服力。

（5）根据“在沙漠中，一棵15米至20米高的仙人掌，可蓄水两吨以上。每公顷的刺梨仙人掌能储存180

吨水，足够养活5头成年牛”可知，仙人掌是贮水能手，蓄水量惊人，在沙漠中可以提供救命水。

根据“非洲岛国马达加斯加2015年遭遇干旱，当地民众关键的食物和水源、动物的草料都来自刺梨仙人掌”

可知，在人们遭遇干旱时，仙人掌为人们提供关键的食物和水源、为动物提供草料。

答案:

(1)A

(2)C

(3)D

（4）①用具体数字说明仙人掌高、重，仙人掌的花朵大。

②使说明更具体、科学，更有说服力。

(5)①仙人掌是贮水能手，蓄水量惊人，在沙漠中可以提供救命水。

②在遭遇干旱时，仙人掌可为人们提供关键的食物和水源，也可为动物提供草料。

(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各

个选项表述的正误，作出正确的选择。

(2)本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作

出正确的判断和选择。

(3)本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选

项，正确选择。

(4)本题考查学生对文本相关说明方法作用的分析能力。答题时要读懂题干涉及的段落，结合具体内容进

行分析。

(5)本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简

洁的语言进行概括。

选择题干扰项设置常见错误类型：

1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张

冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。

6~9.【答案】B、D、、

【解析】(1)B.“老罗想办画展”错，原文为“我给老罗出主意说：'你画了那么久，存了那么多画，而

且画得相当不错了，却还从来没有办过一次个人画展。我可以帮你联系美术馆的馆长，免费办一次画展’”，

应是“'我'建议老罗办画展”。

故选B„

(2)D.“在追求中不改初衷终会有所收获”错，老罗的“初衷”是“艺术”，直到文末老罗仍是在做“艺

术梦”，小说通过老罗的经历让读者认识到坚守理想，不随波逐流的可贵。

故选D。

(3)从文章主题看，小说主题为坚守理想、不随波逐流，办画展的过程和结果与的主题关系不太密切。略

写可以使与主题相关的重点情节更突出。

从人物形象的塑造上看，“我这个人多少还是有点儿艺术家的小清高，不愿意求人”“我认真地说：'为

了艺术，我这点儿钱就是赔了也认了……'’赔了也无所谓，你就当完成我的一个心愿’”，办画展的初

衷、设想，已充分表现了“我”和老罗的形象，这两个人都热爱艺术，都不太在乎金钱，有追求梦想的心，

没有必要再详写办画展的过程和结果。

从情节上看，“只是怕到时候画卖不出去，血本无归。我倒无所谓，只是你也不是钱多得没处花，我可不

想让你做赔钱的买卖。”“我赔了画，你赔了钱，我们甚至还让别人赔了时间。通过这件事我感觉，搞艺

术的人真是难啊！”画展的结果与前文的预料一致，与本文表现坚持理想的主要情节关系不大，结构布局

要讲究详略得当，所以略写。

(4)生活本没有太多的圆满如意，老罗并未功成名使小说更真实，更贴近生活现实。

老罗最终没有功名成就，不惜卖房子承担生活的责任，坚持自己的理想，而没有去求人找赞助，宣传画作。

这一结局更能凸显他坚守艺术理想，不为外物役使，不随波逐流的可贵。

老罗认真作画，而且画作有了相当水平，难道结局就这样了吗？难道这个社会凭真实的作品不能走向成功

吗？老罗卖了房子来坚守理想，以后会有怎样的境遇呢？这种结局更能引发读者深入思考，同时留给读者

以悬念和期待。

答案：

(1)B

(2)D

(3)①办画展的过程和结果与坚守理想、不随波逐流的主题关系不太密切。略写可以使与主题相关的重点

情节更突出。

②在人物形象的塑造上，办画展的初衷、设想，已充分表现了“我”和老罗的形象，没有必要再详写办画

展的过程和结果。

③在情节上，画展的结果与前文的预料一致，与本文主要情节关系不大，结构布局要讲究详略得当，所以

略写。

(4)①这种结局使小说更真实，更贴近生活现实。

②老罗最终没有功名成就，更能凸显他坚守艺术理想，不为外物役使，不随波逐流的可贵。

③这种结局更能引发读者深入思考，同时留给读者以悬念和期待。

(1)本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂题干涉及的部分，仔细比对各个选项，作出

正确的判断和选择。

(2)本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握文本内容，结合相关语

境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

(3)本题考查学生分析文本谋篇布局特点的能力。答题时要读懂文本，结合题干涉及的具体内容进行分析。

(4)本题考查学生对小说结尾作用的分析能力，答题时要结合小说的人物、情节、主题等方面进行分析。

解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走

马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把

握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分

析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔

细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有

借题解文的意识。

10~14.【答案】C、C、、、

【解析】（1）句意：蔡昭公向南拜见楚平王，穿着羔裘皮衣，囊瓦就向蔡昭公索求羔裘皮衣，蔡昭公不给。

“蔡昭公南朝楚”为完整的主谓结构的句子，故C处需要断句；

“被，通“披”，穿着。“被羔裘”为省略主语的动宾结构的句子，“被羔裘”可独立成句，故E处需要

断句；

“囊瓦求之”“昭公不与”为两个完整的主谓结构的句子，故G处需要断句。

故选CEGo

（2）A.“诸侯”，都是古代分封制中各方君主的统称。句意：诸侯不能替一个平凡百姓报仇/六国诸侯贿

赂秦国所丧失的土地。

B.“卒”，士兵/最终。句意：伍子胥率领六千士卒/然而终究没有增减。

C.“意思相同”错。“短”，名词，缺点、过失/动词，说人的坏话。句意：费无忌天天在平王面前说太

子建的过失/终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。

D.“就"，成就/接近。句意：所以伍子胥克制忍耐成就功业声名/金属工具在磨刀石上磨过就能变得锋利。

故选C。

（3）C.“嫉妒太子的师傅伍奢，于是便设计”于文无据。原文“无忌不忠于太子建。无忌日夜言太子短于

王，于是平王怒，囚伍奢”意思是费无忌对太子建不忠。费无忌天天在平王面前说太子建的过失，于是，

平王大怒，把伍奢囚禁起来。伍奢因身为太子的师傅，而被囚禁起来.文中没有费无忌嫉妒太子的师傅伍

奢，于是便设计使伍奢被囚禁的意思。

故选Co

（4）①“事”，侍奉；“犹”，好像；“亏”，损耗。译文：侍奉君主犹如侍奉父亲，损耗君主您的德行，

来报我的杀父之仇，不可以。

②“方”，正当；“窘”，被围困；“窘于江上”，状语后置句，正常语序为“于江上窘”；“道”，在

路上。译文：正当伍子胥在江边被围困，在沿路乞讨糊口的时候，他的内心志向曾经有片刻忘掉对郢都、

对楚平王的仇恨吗？

（5）①“弃小义”：由原文“王使人召二子，曰：’来，吾生汝父；不来，今杀奢也“伍尚谓员：'可

去矣！汝能报杀父之仇，我将归死。’尚既就执，使者捕伍胥，伍胥贯弓执矢向使者，使者不敢进，伍胥

遂亡”可知，当初伍子胥放弃与伍奢一道死，放下了微小的道义，选择隐忍报仇。

②“雪大耻”：由原文“楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭笞平王之坟。曰：'昔者吾先君无罪，而子杀

之，今此以报子也！'”可知，楚平王死后，伍子胥率领六千士卒拿鞭子抽打楚平王的坟，以此报杀父之

仇。

答案：

(1)CEG

(2)C

(3)C

(4)①侍奉君主犹如侍奉父亲，损耗君主您的德行，来报我的杀父之仇，不可以。

②正当伍子胥在江边被围困，在沿路乞讨糊口的时候，他的内心志向曾经有片刻忘掉对郢都、对楚平王的

仇恨吗？

(5)①“弃小义”：当初伍子胥放弃与伍奢一道死，放下了微小的道义，选择隐忍报仇。②“雪大耻”：

楚平王死后，伍子胥率领六千士卒拿鞭子抽打楚平王的坟，以此报杀父之仇。

参考译文：

材料一：

伍子胥的父亲被楚平王杀害，伍子胥便挟着弓，亲自求见吴王阖闾。阖闾说："你非常够义气，也非常

勇敢。”就准备向楚国发动军队替伍子胥的父亲报仇。伍子胥进谏说：“诸侯不能替一个平凡百姓报仇。

并且我听说：侍奉君主犹如侍奉父亲，损耗君主您的德行，来报我的杀父之仇，不可以。”因此吴王阖闾

攻打楚国的计划就暂且搁置。蔡昭公向南拜见楚平王，穿着羔裘皮衣，囊瓦就向蔡昭公索求羔裘皮衣，蔡

昭公不给.于是(楚国)就把蔡昭公囚禁在南郢，三年之后才让他回去。蔡昭公离开楚国来到黄河边，就

举兵，说：“天下谁能够攻打楚国呢？寡人愿意做先头部队！”楚国听说这件事，便派囊瓦兴师讨伐蔡国。

蔡昭公听说伍子胥在吴国，便请求伍子胥解救蔡国。伍子胥因此向吴王阖闾禀报，吴王阖闾派伍子胥率领

部队，解救蔡国并讨伐楚国。楚平王已经死了，伍子胥率领六千士卒，拿鞭子抽打楚平王的坟。说：“从

前我父亲没有罪过，但是你杀了他，如今我要用这种方法报复你！”囊瓦是什么人？他是楚国的丞相。郢

又是什么地方？就是楚王的治所。

材料二：

楚平王有位太子，名叫建，楚平王派伍奢做太子的师傅，费无忌做少傅。费无忌对太子建不忠。费无忌

天天在平王面前说太子建的过失，于是，平王大怒，把伍奢囚禁起来，而且派城父的司马奋扬前去杀太子。

太子建立即逃亡到宋国。楚平王派人召见伍奢的两个儿子，说道：“如果来，我就让你们父亲活命；如果

不来，现在就杀了伍奢。”伍尚想前往，伍员（伍子胥）说：“楚平王之所以召见我们兄弟，并不是要我

们父亲活命，而是害怕我们有逃脱的人，给他们以后带来忧患，所以要以父亲作为人质，来骗我们二人回

去。如果我们二人去了，那么我们父子就会全被杀死，这对父亲的死有什么好处？我们去了，就使得杀父

之仇不能报了！我们还不如投奔别国，借别国的力量来报父仇雪父耻。如果全都死了，那是没有一点好处

的。”伍尚对伍员说：“你可以逃走！你能报杀父之仇，我将回去送死。”伍尚被捉后，使者又来捉伍子

胥，伍子胥张弓拉箭向着使者，使者不敢走近，伍子胥于是逃亡。伍尚到了楚国，楚王便把伍奢和伍尚一

起杀了。

太史公说：仇恨给人带来的影响实在是太大了啊！假如当初伍子胥与伍奢一道死了的话，那与蜷姑和蚂蚁

的死又有什么不同呢？但他能够放下微小的道义，洗雪了重大的耻辱，使声名流传后世，悲壮之举啊！正

当伍子胥在江边被围困，在沿路乞讨糊口的时候，他的内心志向曾经有片刻忘掉对郢都、对楚平王的仇恨

吗？所以伍子胥克制忍耐成就功业声名，如果不是抱负远大、刚正有气节的男子汉，谁能够达到这种地步

呢？

（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中

词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理

解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，

作出正确的判断和选择。

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句

式的翻译。

（5）本题考查学生对文本相关人物的评价和概括能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求

概要作答。

文言翻译的基本方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、

度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2.补：补出省略成分。

3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可

略去。

4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

15~16.【答案】B、

【解析】(1)B.“与春意闹的季节相比，贾耘老更喜欢‘月白风清'的秋天”错。词中的意思是“贾耘老

没有在春意闹的季节赴约，而是在‘月白风清’的秋天才来到武康”，只是点明了贾耘老到武康的季节，

没有介绍贾耘老对季节的喜好之意。

故选Bo

(2)词的线索是词人热情对待好友的真挚之情。表面是词作者在嗔怪、劝留、开导，暗中包含贾耘老的解

释、告困、婉拒。好像一问一答，两个好朋友相逢后在一起促膝谈心。词里洋溢着词人对朋友的真挚深情。

词的上片点明词人有约在身，请好友于花事闹的春天到武康优游。”曾教风月，催促花边烟棹发”是表达

词人对好友热情地邀约。“始肯来”三字有对好友的嗔怪之意，在嗔怪中含着对好友期盼的热情。下片，

“既来且住”表达词人对好友热烈地挽留之意。“既来且住”接“始肯来”三字，以直抒胸臆之法，诚挚

地招呼好友，要他多住些时日。“收取凄清，暖日阑干助梦吟”是词人诚挚的劝慰，劝他收束凄苦之情，

在温暖的秋日倚栏杆，继续在梦中作诗。结句是这首词的突出之处是用语清新自然无藻饰，情从肺腑流出，

富有一种清静蕴藉之美。

答案：

(1)B

(2)词的线索是词人对待好友的真挚之情。上片，“曾教风月，催促花边烟棹发”是表达词人对好友热情

地邀约。“始肯来”三字在嗔怪中含着词人对好友热情的期盼。下片，“既来且住”表达词人对好友热烈

地挽留之意。“收取凄清，暖日阑干助梦吟”是词人诚挚的劝慰：收束凄苦之情，在温暖的秋日倚栏杆继

续在梦中作诗。

(1)本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进

行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、

意象、意境等进行分析概括。

(2)本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息

进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

理解诗歌的方法：

(-)关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示

思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（-）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创

作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗

歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写

作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。

17.【答案】【小题1】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

【小题2】落木千山天远大，澄江一道月分明

【小题3】风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

【解析】故答案为：

（1）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（重点字：堪）

（2）落木千山天远大澄江一道月分明（重点字：澄）

（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中/霓为衣兮风为马云之君

兮纷纷而来下/楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关）（重点字：啸）

本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。

《书愤》名句辑录：

1.《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一联，抒发了作者感叹岁月蹉昵、壮志难酬。

2.《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一联采用蒙太奇手法再现了北宋军队在瓜洲一带据守击

溃金兵和浩浩荡荡进兵长安，强渡渭水，激战大散关，两种场景。

3.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”一联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂

的内心世界。

4.写诗人岁月不居、壮岁已逝、志未酬而鬓先斑的两句是“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”。

18.【答案】憧憬未来，回归本真人生如同一座四季变换的森林，春的萌动、夏的繁茂、秋的丰收、冬

的静谧，都映照着人生的不同阶段。而在这生命的四季里，我们常常会历经对未来的憧憬与对过去的怀念。

小时候，我们渴望成长，向往成人的世界；长大后，我们向往童年的无忧，却又深感责任重大。这似乎是

一种自然规律，那么如何在此矛盾中寻找平衡，实现憧憬与回归的和谐共存呢？

对未来的憧憬和对过去的怀念，这两者如同天空中的日月，共同构成了我们内心的宇宙。儿时，我们对

未知的未来充满好奇和期待，盼望着成为自己心中的英雄；长大后，我们有了更宽广的视野和更丰富的经

历，对过去的美好常常怀念不已。然而，要让这两种情感和谐共存并不容易。

憧憬未来需要以积极的心态面对生活的挑战。正如夏天的阳光明媚，总会有秋天的阴霾。生活如此，我

们对未来的期待也必然会经历起伏。然而，无论何时，我们都应保持对未来的热望和信心。正如古人所言：

“船到桥头自然直。”只要我们以积极的心态面对生活的曲折，未来总会给我们带来惊喜。

怀念过去需要以感恩的心态对待现在的生活。尽管儿时的无忧无虑已经远离我们，但是那些纯真的记忆

和温暖的亲情却永远不会消逝。在忙碌的生活中，我们常常会忽略身边的幸福，而回忆则让我们有机会重

新发现那些被遗忘的美好。正如《论语》中所言：“温故而知新。”回顾过去，我们不仅可以重温那些美

好的瞬间，也可以从中汲取力量，更加珍惜现在的生活。

憧憬未来与回归本真并非水火不容，而是可以相互促进。憧憬未来可以给我们提供前进的动力，而回归

本真则让我们在忙碌的生活中找寻到宁静与平和。正如孔子的教诲：“志士仁人无求生以害仁，有杀身以

成仁。”我们不仅要追求个人欲望的满足，更要注重道义和责任。当我们为未来努力的同时，也不应忘记

我们的初心和根源。这种精神的家园，是我们无论走到哪里都可以找到自己的方向。

人生如梦，岁月如歌。在不断变化的世界中，我们需要保持一颗平常心。憧憬未来、向往自由、怀念过

去、回归本真，这四种情感如同四根琴弦，奏响着我们生活的乐章。在这个瞬息万变的世界中，我们不能

迷失自我、忘记本心。无论经历什么风霜雨雪、晴阴云雾，心中都有一首属于自己的歌，需要去发现、去

演唱。

在这个“未来憧憬、过去怀念”的人生旅程中，我们需要保持一种积极乐观的态度。正如古人所言：“人

生自古谁无死？留取丹心照汗青。”我们应珍惜每一个瞬间，积极面对生活的挑战与机遇，以大无畏的精

神去追求梦想、去实现理想。同时，我们也要珍视过去，从中汲取力量与智慧，为我们未来的道路增添信

心与动力。如此，“憧憬未来、回归本真”才能成为我们人生的主旋律，让我们的人生旅程变得更加丰富

与美好。

【解析】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道记叙性材料作文题。

材料中，“小时候”与“长大后”是两组含义相对的词语。“小时候渴望长大”，此处可以是渴望自己做

主，摆脱大人的禁锢，过自由自在的生活；也可以是渴望变得强大、有能力，做想做的事儿，去想去的地

方，成为想成为的人，担起想担起的责任等。“长大后常常向往小时候”，此处的“小时候”可理解为单

纯、简单的快乐；也可以理解为自己的童年。长大后，人们懂得了生活，了解了自己，更明白了纯真质朴

时代的可贵。

“渴望长大”是对未来的美好憧憬与向往，“向往小时候”是对返璞归真的渴望。材料意在引导考生辩证

分析“渴望长大”与“向往小时候”的内在联系，将二者进行关联、融合。考生需要认识到“渴望长大”

与“向往小时候”对人生前进方向的指引作用，渴望长大，可以促使我们不断前行，而长大后保有单纯，

能够获得更多的乐趣与前进的力量。同时，考生也需要认识到无论是渴望长大，还是向往小时候，都不应

该忘记珍惜当下，走好当下的每一步，才能不负过去，奔向未来。

写作时，可采用递进式的论证结构，如可以从“渴望长大”与“向往小时候”的内涵与实质，二者的辩证

关系，二者各自对人生的重要意义，如何正确对待“渴望长大"与''向往小时候”等角度展开具体论证。

在论说“如何正确对待‘渴望长大'与'向往小时候时，可以从不同角度切入辩证分析。如青年一代

应满怀对未来的期待，让“渴望长大”引领我们不断进步；青年一代应不忘初心，返璞归真，保有小时候

的纯真，涵养精神力量；青年一代应立足当下，连接过去和未来，永葆前进动力。

参考立意：

1.渴望长大，可以促使我们不断前行。

2.长大后保有单纯，能够获得更多的乐趣。

3.在渴望与向往中不断提升自我。

4.憧憬未来，回归本真。

材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄

清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

第二步，选择