上海市某中学2022-2023学年高一年级上册期中语文试题

上海市金山中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题

一、默写

1课内名句默写

(1)鹰击长空，,万类霜天竞自由。(毛泽东《沁园春•长沙》)

(2)人生如梦，o(苏轼《•赤壁怀古》)

(3)李白《梦游天姥吟留别》中“,两句直抒胸臆，传达出对统治者的轻蔑以

及抗争态度。

二、选择题组

2按要求选择。

(1)下列选项中，名句运用不恰当的一项是()

A学习古代诗文，当然有很多方法，首先要做到的就是“拳不离手，曲不离口”。

B“人过留名，雁过留声”，人的一生总要有点追求，为社会、国家留下点什么。

C生活在大都市的我们很难想象西部山区里还有“称薪而爨，数粒乃炊”的孩子。

D常言说得好，“合抱之木，生于毫末”，如果不重视眼前的事，将来必然受影响。

(2)小明在阅读《乡土中国》时，发现其中一页弄脏了，有几处模糊不清。请帮助他选择恰

当的词语填入空格处()

部落形态在游牧经济中很显著的是“”的。生活相依赖的一群人不能单独地、零散

地在山林里求生。……可是在一个安居的乡土社会，每个人可以在土地上自食其力地生活时,

只在偶然的和临时的非常状态中才感觉到伙伴的需要。在他们，和别人发生关系是后起和次

要的，而且他们在不同的场合下需要着不同程度的结合，并不显著地需要一个经常的和广被

的团体。因之他们的社会采取了“

A团体格局差序格局B差序格局团体格局C横暴权力同意权力D同意

权力横暴权力

三'实用类文本阅读

阅读下文，完成下面小题。

给孩子一个适合的诗词读本

钟锦

①我的老师叶嘉莹先生选编了一本《给孩子的古诗词》，这本书出版后反响极好，出版社很

快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。这些

讲诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》的一首，一听之下即为叫绝。

急忙买回，用了两天时间通读一遍。这一读，引起了我对''给孩子”的思考。

②“孩子”的年龄段最好先确定一下。宽泛些说，十八岁以下都算孩子，能够读诗总得到六

七岁吧。六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。我认识一个朋友，据说四岁就能背

诵《长恨歌》，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。而从六七岁到十八岁，起码有

两个阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。假如“给孩子”

是给六七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。

③这个年龄段的孩子，记忆力虽佳，领悟力却未成熟。除了罕见的天才，很少有可能真正领

会那些精妙深微的诗词作品。叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受：“我想人的心灵大

概也和肉体一样，是可以因摩擦日久而生服起茧的。第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生

动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。等到我有

了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。”如果家长并不只是想让孩

子知道一些诗词，而是希望孩子能够从诗词中有所得，必须选择好给孩子的读物。

④选择不能只看名气。要说名气，《唐诗三百首》自然远远大过叶先生的选本。但那实在

不是一个给孩子的好选本。《唐诗三百首》基本是从沈德潜的《唐诗别裁集》中选出的，沈

氏眼界极高，尽管编者孙洙尽了最大的努力选择众口流传的名篇，但对孩子来说，很多还是

显得过于沉重了。那些寓意深刻的作品，不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词

的兴趣。给孩子的诗词，应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力，这一点无疑是重要的。然而，

自《唐诗三百首》流行以来，如此朴素的道理似乎都被大家遗忘了。大家首先考虑的反倒是，

⑤我想，先生的这个选本在出版后反响极好，也许不经意间唤醒了家长对这个朴素道理的注

意。她在《给孩子的古诗词》的序言里明确指出：“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的

兴趣和能力。”从具体选目来看，不少算不上名篇的东西都入选了。比如杨万里，选的和李

白、杜甫一样多，都是17首。先生特别说明：“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼

前的景物写得生动活泼，适合小孩子读，所以本书选了很多首杨万里的诗。”过于精妙深微

的不便选择，是否就该刻意选些通俗，甚至庸俗的？所以给孩子选择诗词真的不容易。倘使

孩子从小习惯了低俗的审美情趣，也许又使得他们终生不悟高致。孙洙编选《唐诗三百首》，

本有其高远的一面，就是为了避免低俗，而要取代之前的《千家诗》。可惜矫枉过正，陷入

失误的另外一■端。先生对于这一点，似乎没有明确意识到，但出于她天赋良好的鉴赏力，其

选择丝毫不曾低俗。

⑥这个选本也许是当前最佳的“给孩子的古诗词”了，然而，我觉得仍可以再改进。先生的

高龄使她疏忽了选本的真正定位：究竟是给孩子一个进入中国诗词的读本，还是给孩子一个

了解中国诗词的读本。前者必须小心翼翼，防止任何可能损害孩子兴趣和能力的因素，以使

他们逐渐将诗词内化进自己的生命。后者却只需要将基本适合孩子接受力的名篇，逐次向他

们推送。叶先生无疑想提供前者，却向后者让了步。因此，理想中最佳的“给孩子的古诗

词”，仍需痛下狠手，对更多的名篇进一步删汰。当然，我们不该再苛求一位已经为诗词教

育奉献了一生的高龄学者，更该做的，是沿着她指出的道路继续前行。

（节选自2017年2月7日《文汇报•笔会》）

3第③段加点字“生胀起茧”在文中是指因-

4对文章所用材料的作用分析正确的一项是（）.

A第①段提到叶嘉莹先生选编的新书反响极好，说明家长对诗词兴趣浓厚。

B第②段朋友幼年背诗的例子说明0—6岁的孩子大多对诗词的领悟力不强。

C第④段以《唐诗三百首》为例说明编选诗歌不能局限于某一个参考诗集。

D第⑤段以《唐诗三百首》的失误为例，说明为孩子选择诗词应避免低俗。

5把第④段结尾的句子补充完整：。

6给第⑤段画线句子的分析不正确的一项是（）。

A叶先生的出发点或许没有考虑编选作品是否低俗。

B叶先生天赋的良好诗歌鉴赏力让选本保证了品质。

C照应前文叶先生序言对于编选原则的“明确指出”。

D为下文指出先生因高龄疏忽了选本的定位做铺垫。

7叶嘉莹先生想修订《给孩子的古诗词》，请你结合叶先生的编选原则，从本学期所学的

诗歌中推荐一首适合“给孩子的古诗词”，并说明理由。

四'文学类阅读一单文本

阅读下文，完成下面小题。

静静的产院

茹志鹃

①人民公社成立以后，杜书记说要组织一个产院，拨给了三间房子。谭婶婶在这房子里，自

己做了一张办公桌，弄来了一张高脚产床，发展了五个床位。这三间房子，再也不是普通的

三间房子了，这是一所幽静整洁的产院。

②如今村里张大嫂的二丫头荷妹，已在城里培训毕业，刚派到产院里工作。此刻，谭婶婶正

带荷妹参观产院：有橡皮手套，各种针药，补血的，止痛的，止血的，还有几针麻醉针剂,

每一样东西，都标明着产院发展的各个阶段。

③“婶婶，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问。

④“二丫头，这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些生气了，话也加重了分量。

⑤“婶婶，我们自己可以做土造自来水，人家托儿所都用自来水洗手了，我们产院里更需要

这个。我看过了，井不远，只要墙上打一个洞……”

⑥“荷妹，你刚来，还是看看再说吧！"谭婶婶心里有点不高兴。

⑦可是第二天，谭婶婶回到产院，还没跨进屋子，就愣住了。办公室那雪白的墙上，已打了

水桶大的一个洞，荷妹在洞边接竹管，一见谭婶婶回来，她立即欢呼起来：“谭婶婶快来看

自来水！”

⑧“自来水？对，自来水……”谭婶婶扶起一张凳子坐下，她觉得向她涌来的东西太多，她

累极了。

⑨荷妹突击了半天，料想婶婶见了一定会又惊又喜。她拭着汗，等了半天，婶婶却一声不响。

她迷惘了。

⑩荷妹收敛起笑容，认真地说道，“婶婶，乡下不是永远都是乡下，我们现在可以做到有自

来水不去做，这可不是光荣，这是落后……”

⑪“是啊！”谭婶婶答应着，心里猛地动了一下，这些话好熟啊！自己曾经说过的，三年前

头，推广新法接生的时候，自己对许多人说过“又卫生，又科学”，对妇女说，对妇女的男

人说，对婆婆说，对妈妈说，现在……谭婶婶看看刚做起来的自来水管，荷妹带来的氧气瓶，

白色的护士帽，还有荷妹那对亮晶晶的眼睛……

⑫仿佛有一股风暴席卷而来，它们气势磅礴，排山倒海地向前推，向前涌。天，骤然间阴了

下来，树枝在空中乱舞。恰好这时竹管已接到井边，荷妹欢呼起来，阿玲她们也拍起了巴掌，

谭婶婶竭力想在这时候也找一点事来忙一忙，跑一跑，以证明自己在这里的作用，可是什么

也想不起来。真奇怪，平常匆匆而过的时间，今天却拉得那么长，那么长……

⑬“谭婶婶，彩弟要生了！”下午，一个男人气喘喘地扶着一个快临盆的产妇走来。

⑭谭婶婶跳起来，立刻浑身来了力气，手脚也利落了，荷妹也立即丢下那些竹管跑来帮忙。

彩弟迅速地被安排上了产床，产院里，一切都恢复了正常。

(ig谭婶婶像个身经百战的老战上，有把握地守卫在被保护人的旁边。她像一个正正式式的特

种兵，在自己的战斗岗位上，守候那喜悦而又紧张的一刻。现在,谭婶婶面对这一切，无论

自来水管也好，荷妹那熟练准确的动作也好，心里很安然。彩弟夫妻俩，使她记起了自己过

去的光荣，她在新法接生上做过的种种努力。

⑯忽然，彩弟打了一个呵欠，迷迷糊糊地要睡了。

猊论是老法、新法接生，都知道，产妇打呵欠要睡，这是一个十分头痛的现象，婴儿需要

很快用钳子钳出来，不然婴儿会闷死，产妇也会有生命的威胁。

曲风拼命地摇撼着树枝，电灯光一动不动，更耀眼地照着雪白的产床，照着沉沉欲睡的彩弟。

手术是个小手术，只需要十多分钟，可是，谭婶婶不会。她飞似地向队部办公室奔去，风掀

着她的衣裳，在她耳畔呜呜地叫。去给医院打电话，这不是第一次，可是今天，谭婶婶心里

刮起了大风。

⑲电灯、电灯下面雪白的产床，床上躺着产妇，一切都如理想中那样，可是她，她只能跑来

打电话，前年是这样，去年也是这样，如今有了电灯，有了汽车，有了拖拉机，可她还是这

样跑来打电话，眼看着救护车把产妇从雪亮的灯光下接走，而产妇需要的，只是一次十几分

钟的手术，只要拿起剪刀和钳子。谭婶婶第一次感觉到，给医院打电话，竟是一件这样难受

的事。奇怪的是，自己在这以前，打过多少次这样的电话，竟然会那么心安理得。

⑳“荷妹！”谭婶婶站住了脚，清楚地记起来了，当自己跑来打电话的时候，荷妹那张年轻

的脸上，确确实实是十分镇静，并没有跑来打电话。产院有了自己的医生，走上了一个新的

阶段，荷妹这一个年轻的医生，仿佛是在刚才那一霎间，才来到产院，才进入谭婶婶的心里。

风用一种巨大的、看不见的力量，在后推着她，拥着她，迫使她好像是脚不沾地地在向前走。

谭婶婶回到产院，荷妹正在穿一件消过毒的隔离衣，神情稍稍有些紧张，但并不慌乱。

㉑“婶婶，我看不能等了。"荷妹急促地说道。

㉒“快吧，孩子！”谭婶婶声音里带着无限的温存。

㉓“荷妹，让我来学学吧！”

㉔谭婶婶扭开自来水，又仔细地洗了手消过毒，走到产床边。

㉕一切都如理想中一样。狂风开始畏缩退却了，夜，又恢复了她恬静的常态。马蹄钟上的

时针已指向午夜十二点，这个静悄悄的产院，正走向明天一一明天啊，将是一个多么灿烂、

从古未有的明天！

（选自茹志娟《静静的产院》，有删改）

8从修辞的角度赏析第⑮段的画线句。

9小说中多次出现“风”，分析其作用。

10纵观全文，对小说标题“静静的产院”加以评析。

五、古代诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

青溪

王维

言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。

声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱苻，澄澄映葭苇.

我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。

【注】此诗大约是王维初隐蓝天南山时所作。

11本首诗歌从体裁上看是诗。

12下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A这首诗清淡素雅，写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，读来韵味势水醇厚，平

淡而有思致。

B诗开头四句对青溪作总的介绍，接下来四句采用“移步换形”写法，顺流而下，描绘了

溪水一幅幅各具特色的画面。

C五六句中，“喧”字写溪水在山间乱石中穿过，水势湍急，造成了强烈的声感，给人以

如闻其声的感受。“静”字写溪水流经松林中的平地时，显得娴静、安谧。

D诗人借青溪这一处瑰丽奇景，描绘其既喧闹、又沉静，既活泼、又安详，既幽深、又素

净的特点，从不断的流动变化中表现出鲜明个性和盎然生意。

13结合全诗分析诗歌最后四句表达的思想情感。

六'文言文阅读

阅读下文，完成下面小题

钱若水正冤狱

①钱若水为同州推官，知州某性褊急，数以胸臆决事，不当。

②有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母讼于州，命录事参军鞫之。录事尝贷钱于富民，

不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸。或为元谋，或从而加功，罪皆应

死。富民不胜榜楚，自诬服。具上，州官审覆，无反异，皆以为得实。若水独疑之，留其狱，

数日不决。录事诣若水厅事，诟之日：“若受富民钱，欲出其死罪耶？”若水笑谢曰：“今

数人当死，岂可不少留熟观其狱词耶？”留之且旬日，知州屡趣之，不得，上下皆怪之。

③若水一旦诣州，屏人言曰：“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。”知州惊

日：“安在？”若水因密使人送女奴于知州所。知州乃垂帘引女奴父母问曰：“汝今见汝女，

识之乎？"对曰：“安有不识也？”因从帘中推出示之，父母泣曰：“是也。”乃引富民父

子，悉破械纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族矣！"知州日：“推官之

赐也，非我也。”其人趣诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉？”

其人不得入绕垣而哭倾家赞以饭僧为若水祈福。

④知州以若水雪冤死者数人，欲为之奏论其功，若水固辞，曰：“若水但求狱事正，人不冤

死耳，论功非其本心也。且朝廷若以此为若水功，当置录事于何地邪？”知州叹服，录事诣

若水叩头愧谢。远近翕然称之。

（节选自《流水记闻》）

14写出下列加点词在句中的意思。

（1）录事诣若水厅事（）（2）微使君之蜴（）

15为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）留其狱（）A监牢B狱吏C罪案D刑

罚

（2）屏人言曰（）A隐藏B放逐C抑制D使

退避

16把第②段画线句译成现代汉语。

“今数人当死，岂可不少留熟观其狱词耶？”留之且旬日，知州屡趣之，不得，上下皆怪之。

17第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。

18第②段和第④段，钱若水以不同的说话方式、语气分别拒绝了录事和知州的诉求，请分

析其不同之处。

19第④段写到“远近翕然称之”，请结合全文分析钱若水的可“称”之处。

阅读下文，完成下面小题。

观八骏图说

（唐）柳宗元

①古之书有记周穆王驰八骏升昆仑之墟者，后之好事者为之图，宋、齐以下传之。观其状甚

怪，咸若骞①若翔，若龙凤麒麟，若螳螂然。其书尤不经，世多有，然不足采。世闻其骏也，

因以异形求之。则其言圣人者，亦类是口。故传伏羲曰牛首，女娴日其形类蛇，孔子如俱头

②，若是者甚众。孟子曰：“何以异于人哉？尧舜与人同耳！”

②今夫马者，驾而乘之，或一里而汗，或十里而汗，或千百里而不汗者。视之，毛物尾鬣,

四足而蹄，威草饮水，一也。推是而至于骏，亦类也。今夫人，有不足为负贩者，有不足为

吏者，有不足为士大夫者，有足为者。视之，圆首横目，食谷而饱肉，而清，裘而一也。

推是而至于圣，亦类也。然则伏羲氏、女蜗氏、孔子氏，是亦人而已矣。骅骚、白羲、山子

之类，若果有之，是亦马而已矣。又乌得为牛，为蛇，为俱头，为龙、凤、麒麟、螳螂然也

哉？

③然而世之慕骏者，不求之马，而必是图之似，故终不能有得于骏马•慕圣人者，不求之人，

而必若牛、若蛇、若俱头之间。故终不能有得于圣人也。诚使天下有是图者，举而焚之，则

骏马与圣人出矣！

【注释】①骞：高飞。②俱头：古人打鬼驱疫时所戴的方形面具。

20可填入第①段方框处的虚词是（）

A哉B乎C矣D邪

21第①段中引用孟子的话有何作用？

22从句式的角度赏析第②段画线句。

23下列对文章写作背景推断正确的一项是()

A豪强地主兼并掠夺土地，地方军政长官繁政扰民，百姓困苦。

B宦官专权朝廷腐败，士人积极要求政治改革，提倡儒学复兴。

C统治者树立圣人典型，实行圣人崇拜。从而强化其愚民政策。

D朝廷选拔人才慕名而不求实，从而导致无人可用，士人不遇。

24本文善于在类推中说理，试结合全文作简要分析。

七'材料作文

25根据材料，完成作文。

我们的日常生活中伴随着各种仪式，祭祀祖先有仪式，家人生日有仪式，门店开业有仪式,

毕业典礼有仪式……

有人说，仪式不过是一种形式，其实可有可无；有人认为仪式内涵丰富，不可或缺；有人觉

得，身处快节奏的社会，可以没有仪式，但不能没有仪式感……

对此，你有怎样的看法？请结合你的认识和思考，写一篇800字左右的文章，题目自拟。

参考答案：

1鱼翔浅底一尊还酹江月念奴娇安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜

2(1)D(2)A

3幼年读的太熟而使心灵变得麻木，缺乏鲜明的感受力4B5孩子应该知道什么样的

名篇6D

7原则：要适合孩子阅读的兴趣和能力

比如：《归园田居》主要运用了白描的手法描绘了充满浓郁日常生活气息的田园景象，符合

孩子们的阅读兴趣和能力，营造了宁谧安适温馨朴素的意境，具有高雅的审美情趣。

8比喻，把谭婶婶比作“老战士”“特种兵”，生动形象地写出了谭婶婶在接生时从刚刚

的自我怀疑又恢复了以往的自信，记起了以往的荣光,相信自己在接生这件事上是有经验的，

是专业的，是称职的。

9第一次出现“风”渲染