五年级上学期体育教学计划

第第页五年级上学期体育教学计划五班级上学期体育教学计划怎么写?充分发挥游戏的功能作用，把握体育运动技能，进展身体素养、增长身体健康。培育同学终身体育磨练的意识与行为。这里给大家共享一些关于五班级上学期体育教学计划5篇，供大家参考。五班级上学期体育教学计划1一、学情分析我任教五班级三个班，同学通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐渐养成。依据同学生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必需辅佑襄助速度练习。依据了解的情况来看，同学的柔韧成绩还可以，同学的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。二、教材分析五班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受本领和认知水平而选编的，用以引导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的紧要构成部分。在小学四班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，重要进展同学的速度、耐力为重要学习内容，全面提高同学的身体素养。重要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。.五班级的测试项目是400米，这就要求在课堂上重视同学全面进展，侧重同学的柔韧练习。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和磨练身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动本领。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学任务：1、连续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导同学能自发磨练身体。2、加强对体育教学的研讨，通过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导同学能自发磨练身体，使同学更加生动活泼地进展，在创新精神和实践本领上有较大的进展和提高。4、在教学实践过程中，使同学初步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动本领。培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。五、教学方法：1、教学中精讲多练，讲练结合，激励同学学习。2、教学中收放结合，有意识让同学自我磨练，调动同学的学习自动性、积极性。六、教学措施1、在教学中，加强与注重“三基教学”同时要注意对同学本领的培育，努力完成体育三个方面的任务。2、从游戏、竞赛手段人手，提高同学学习自主性养成自发的磨练的习惯。3、教学原则、教学方法的运用，要从加强同学体质启程，依据青少年的心理生理特点及同学的实际情况，科学地布置好、密度和运动量。4、进展同学个性，培育英勇、坚强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意本领的培育，启迪思维，培育同学的自动性、制造性。五班级上学期体育教学计划2一、学情分析：本校小学五班级共四个班，本人担负五1、2、3班教学任务，五班级同学组织纪律性较强，同学的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价本身及他人的学习态度与学习本领;在自动参加体育游戏与活动。五1、3班同学运动本领较平均，五2班同学相对其他2个班级体育素养比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提愉快趣，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。二、教材分析：小学五班级体育教材以实践教材为主。依据同学的本领以及学校的条件，体育教材重要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使同学跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的应用技能。并通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学总目标：1.引导同学初步养成自动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的爱好，体验到体育活动带来的欢乐。2.引导同学通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学磨练身体和自我磨练、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。3.引导同学通过体育教学活动，和多种形式的游戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，加强关注本身身体和健康的意识。4.引导同学学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的紧张与快乐、兴奋与疲乏、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控本身的情绪，并在肯定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。5.引导同学形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚强、敬重他人、遵守规定的意志品质。四、教学要求：每堂课教学，都应把同学的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重点放在培育同学参加活动和自动、积极的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做文章，进展同学体育基本活动本领。五班级上学期体育教学计划3一、引导思想《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的引导思想，促进同学健康成长，充分体现了“以同学为本”的教学，有利于同学身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和引导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对同学的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教育的重要课程，为了进展体育与保健的综合本领打基础。本学期依据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与同学互动性体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增长同学健康，增长体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。二、教材分析五班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受本领和认知水平而选编的，用以引导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的紧要构成部分。在小学四班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，重要进展同学的速度、耐力为重要学习内容，全面提高同学的身体素养。重要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、五班级同学的生理、心理特点(一)同学生理发育的特点：1.五班级同学一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长显现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自89岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五班级同学相对比较，是属于身体发育的峰时期。2.五班级同学宁静时脉搏均值比四班级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。3.五班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往还跑男生优于女生，差异特别明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五班级同学的敏感期，既关键进展时期。1112岁时，灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。4.部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变动，给女生素养进展带来一些困难。因此，五班级应开始对部分女生注意区分对待。5.五班级同学处于敏感素养进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。6.五班级同学的心脏仍属于小同学的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使同学的心脏容积和心脏功能得到显著进展。7.1112岁的同学脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也加强了，1112岁平均睡眠9小时即可。(二)同学心理进展的特点：1.五班级同学感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五班级同学的视觉和听觉的感受性已进展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精准明确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。2.五班级同学的集中注意本领有所进展，集中注意、专注致志的时间可达25分钟左右。注意调配本领也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的改换。3.五班级同学有意记忆在不绝进展，开始由老师布置任务的记忆过渡到自发的记忆。4.五班级同学已从实在形象思维向抽象逻辑思维过渡，但依然是同直接与感性阅历相联系，依然具有很大成分的实在形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，进展同学比较、分析，综合思维的本领。5.女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得猛烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性的练习，乐意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性游戏。6.自我评价意识逐渐得到进展，乐意摆理由讲道理，智力和体力相结合本领得到进展，对老师的行为敢提出批判看法，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规定，非常注重商定事项。四、教学目标体育教学是以增长同学健康，加强同学体质，促进德、智、体全面进展为重要目的。引导同学养成自动、积极参加体育活动的意识，对体育活动产生深厚的爱好。学习和体验运动的技术和技能，培育参加体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。五、教学重要措施1.从游戏、竞赛手段人手，提高同学学习自主性养成自发的磨练的习惯。2.用激烈教学法提高每位同学学习信念。3.教学内容丰富多彩，使同学有新鲜感。4.捉住重难点，各个击破。五班级上学期体育教学计划4一、学期教学目标:1、以人为本，全面磨练，努力加强同学的体质。2、学习基础学问，学会科学的方法磨练身体，以创新的精神和实践潜力的培育为重点，培育自我磨练习惯，引导同学建立新的学习方式。二、同学基本情形分析:五班级同学36人，他们虽然对体育活动用心参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，把握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不段加强同学体质，使同学在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。三、教材分析:本学期五班级体育资料有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等资料。1、跑是人体的基本活动潜力，教材要求同学学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本潜力，学习传接棒方法，培育同学群众协作意识和搭配潜力。2、跳动使同学进一步把握和改善跳高和跳远的动作方法，进展同学灵敏和暴发力。3、投掷进一步提高同学推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，进展同学灵敏、力气等身体素养，培育同学养成磨练时注意安全的意识和习惯。4、体操和技巧进一步提高同学队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，进展同学灵敏、协调性和自我掌控潜力，培育同学自动、英勇、刻苦坚强的拼搏精神。教材还依据儿童特点，布置必需数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发同学用心性，提高同学对武术的爱好和基本活动潜力，培育同学崇尚武德的精神和用心进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质四、教学讨论资料:教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。五、教学辅导计划:1、因材施教，分类引导。2、培育优生，能自发练习，擅长动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的引导，提高他们的技能水平。4、老师要挂念，酷爱公平对待每一个同学。5、老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。五班级上学期体育教学计划5一、对体育新课程的认得与分析1.引导思想在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增长同学健康，增长体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。2.教学目标(1)进一步了解上体育课和磨练身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动本领。(3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3.新课程体育教学具有“健康第一”的引导思想。学校体育是以“加强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进同学身体、心理和社会适应本领整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念变化的步伐，明确指出了“健康第一”的引导思想，着眼于普遍提高全体同学的体质水平、促进身心的和谐进展与提高同学社会适应本领，完善以“动”为主的课程体系和身体素养、心理素养和适应社会本领“三维健康”的课程目标指向，培育同学的创新本领和实践本领，更好的推动素养教育在学校全面实施。4.主体地位真正确立，被动学习方式渐渐削减。在体育教学中，同学是主体，老师是主导已不是现代教学的模式，同学自主学习、探究学习、合作学习等方式更受注重，因而老师要摒弃就教而教的观念，使同学由被动的、静态的学习;变化到自动的、动态的学习，发扬学习的自动精神、自主意识，体现同学的主体作用，把同学学习的自动权交给同学，同学的主体作用才能得以发挥。而同学的主体意识常常会处于不稳定阶段，有的同学由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至妄自菲薄，不想学习，这时老师应努力从“教”的