《桥》第二课时(钟优)

桥咆哮狂奔狞笑势不可挡你拥我挤疯了似的跌跌撞撞洪水人们1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。5、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。(这几句话分别用了什么修辞方法？)此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的本能，可逃生有路吗？路在哪里？东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。①：这是座不牢固的木桥。②：这是人们逃生的唯一出路。③：这是人们可以逃生的生命桥。

读了这段文字，你有什么话想说？全村一百多号人逃生的希望都系在这窄窄的木桥上。洪水肆虐，人们惊慌，这本不牢固的木桥能助人们逃生吗？在这生死攸关的紧急时刻，谁出现了？对，这时，人们看到了他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉，他是怎样做的？请同学们继续往下读课文，用横线划出描写老汉的句子。透过老汉的言行，你们感受到他是个怎样的人呢？①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。“盯”外表看起来平静，其实他内心？他可能在想什么？担忧什么？①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪爆发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明比照，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。沉着指挥，临危不乱的老汉真不愧是——一座山老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。在老汉心中，人民群众的利益排在第一位敬佩、威望很高老汉是个大公无私的人老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。从哪儿可见他大公无私？同学们看课文插图，看老汉的表情，你看到的是什么？愤怒毫不犹豫这不循私情、无私无畏的老汉的确实确就是——一座山。排到后面去！排到后面去！越靠后越靠近什么？可这个小伙子是他的亲生儿子呀！这时，你心里油然而生的是什么？死亡敬佩震憾震惊感动②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。这是一个爱子情深的父亲。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。一“吼”一“推”诠释了人间至爱——舐shì犊dú情深。这深沉的父爱也是——一座山

比喻人之爱子。老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱。也比喻对子女的感情很深。在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了〔〕；在自己与小伙子之间，他把生的希望〔〕；唯一没有想到的是〔〕，老支书真是〔〕！就是这座山，敢于同无情的洪魔作斗争，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。然而，令人痛心的是，洪水吞没了这对了不起的父与子，只留下一片白茫茫的世界。让我们捧起课本，满怀哀思与崇敬齐读课文结尾局部。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。拓展训练这位白发苍苍的老太太，这位肝肠寸断的老母亲，她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。泪眼婆娑中，她看见了泪流满面的乡亲们，却看不见老伴清瘦的脸颊；她听见了人们嘤嘤的哭泣声，却听不见儿子深情的呼唤；她看见了——却看不见——她听见了——却听不见——五天以后洪水退了这位白发苍苍的老太太

这位肝肠寸断的老母亲

来祭奠两个人

她丈夫和她儿子．

泪眼婆娑中

她看见了泪流满面的乡亲们

却看不见老伴清瘦的脸颊；

她听见了人们嘤嘤的哭泣声

却听不见儿子深情的呼唤！她看见了＿＿＿

却看不见＿＿＿

她听见了＿＿＿

却听不见＿＿＿她看见了缓缓流动的小河，却看不见老伴忙碌的身影；她听见了小河潺潺的流水声，却听不见儿子爽朗的笑声。她看见老伴仿佛站在水中微笑，却看不见老伴贴心的关爱；她听见了小鸟的啼叫，却听不见儿子亲亲热热地叫一声“妈”。她看见了那冲垮的木桥的残桩，却看不见老伴过桥时坚实的背影；她听见了哗哗的流水声，却听不见儿子真心的问候。这一位普通的老汉，普通的党员，普通的父亲，面对狂奔而来的洪水，他镇定，他沉着，他无私，他无畏，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命之桥。我们永远思念他！一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！

你是一座山

一座镇定的山

征服了肆虐〔nüè〕的洪水

一座刚毅的山

抵挡了可怕的灾难

更是一座深情的山

饱含着宽广无私的爱啊，老汉！

你将牢牢驻留在我们心间

永远，永远！说一说课文为什么以“桥”做题目?“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。课文在表达方法上有哪几个突出的特点？〔1〕构思新颖别致，设置悬念，前后照应。〔2〕本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。〔3〕大量运用比喻、拟