《蚂蚁和西瓜》教案

《蚂蚁和西瓜》教案【推荐】《蚂蚁和西瓜》教案三篇《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动日标1．欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。3．大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。活动准备.PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。.固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8K白色、红色作业纸，灰色作业展示底纸。活动过程一、大胆猜想，随意撕贴.猜西瓜。（课件：一个黑色的点）这是什么?（扩大到一点红色）这是什么呢?（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗?小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?（西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。）.撕西瓜。你们喜欢吃西瓜吗?（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢?切成什么形状呢（三角形、半圆形、月牙形）?能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。提醒：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。3.贴西瓜。西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。提醒：躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。4．画瓜皮、点瓜籽。西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮（深浅绿色）。西瓜完成了吗?举起来给大家看看。二、深入刻画，表现动态1．猜蚂蚁。这么诱人的西瓜把谁引来了呢?（一颗和前面相同的黑色西瓜子）这是谁?（两个相连的西瓜子）猜出来了吗?（三个相连的西瓜子）原来是蚂蚁呀!2．拼动态。（磁性白板）这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。（边摆边说）头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。3．看图片。如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办?（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。）A.吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢。B.吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……c搬不动，一块块抬，够不着怎么办？（用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)三、自由想象，个性添画小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来吧!提示：1．小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?2．怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢?3．被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?四、展示评价，拓展延伸1．集体讲评。你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?（怎么搬?怎么吃?）2．回归绘本。蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢（滑滑梯）!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。《蚂蚁和西瓜》教案篇2教学目标：1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5．萌发对文学作品的兴趣。教学准备：1.教学PPT。2．蚂蚁和西瓜的小书若干。重点难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容教学过程：一、开始部分1．请幼儿向客人老师问好。2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分。他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的.，大大的，有好多汁的西瓜）。（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）。蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！。出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。。小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）。他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）。我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）。家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）。图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？三、结束部分范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。教学反思：本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。《蚂蚁和西瓜》教案篇3活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、能简单复述故事。活动准备：故事PPT、图片。重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主