一年级下册美术教案第19课 彩纸手拉手｜沪教版

/教案标题：一年级下册美术教案第19课彩纸手拉手｜沪教版一、教学目标：1.让学生了解彩纸的特性，学会运用彩纸进行手工创作。2.培养学生的动手能力、观察能力和创造力。3.培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。二、教学内容：1.彩纸的特性2.彩纸的手工制作方法3.彩纸手拉手的创作三、教学重点与难点：1.教学重点：彩纸的特性、彩纸的手工制作方法2.教学难点：彩纸手拉手的创作四、教学方法：1.讲授法：讲解彩纸的特性、彩纸的手工制作方法2.示范法：演示彩纸手拉手的创作过程3.练习法：学生动手实践彩纸手拉手的创作五、教学准备：1.彩纸2.剪刀3.胶水4.画笔5.画纸六、教学过程：1.导入（5分钟）利用图片或实物展示彩纸作品，引导学生观察彩纸的特性，激发学生的学习兴趣。2.讲授彩纸的特性（10分钟）讲解彩纸的颜色、质地、厚度等特点，让学生了解彩纸的基本属性。3.讲授彩纸的手工制作方法（10分钟）讲解彩纸的剪、折、粘等基本手工制作方法，让学生掌握彩纸的制作技巧。4.示范彩纸手拉手的创作过程（10分钟）演示如何利用彩纸制作手拉手作品，让学生了解创作过程。5.学生动手实践彩纸手拉手的创作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。6.作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。7.课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩纸的特性及制作方法。七、课后作业：1.利用彩纸制作一幅手拉手作品，要求颜色搭配合理，造型美观。2.家长协助孩子完成作品，鼓励孩子发挥想象力，创作出独一无二的作品。八、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解彩纸的特性，学会运用彩纸进行手工创作。在教学过程中，要注意以下几点：1.注重学生的动手实践，培养学生的动手能力。2.鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品。3.及时给予学生鼓励和指导，提高学生的学习兴趣。4.加强家校合作，让家长参与孩子的美术学习，共同促进孩子全面发展。通过本节课的学习，希望学生能够掌握彩纸的特性及制作方法，提高动手能力，培养对美术的兴趣，为今后的艺术学习打下基础。丰富内容重点关注的细节：彩纸手拉手的创作过程彩纸手拉手的创作过程是本节课的核心环节，它不仅要求学生掌握彩纸的基本特性，还要求学生能够运用所学的手工制作方法，通过剪、折、粘等技巧，创作出具有个性和创意的作品。以下是对彩纸手拉手创作过程的详细补充和说明：1.准备阶段（5分钟）-教师分发彩纸、剪刀、胶水、画笔和画纸等材料。-学生根据教师的要求，选择合适的彩纸颜色和数量。2.设计草图（5分钟）-学生在画纸上用铅笔画出自己想要创作的手拉手的草图。-教师指导学生如何设计合理的构图，如何搭配颜色，以及如何表现手拉手的动态。3.剪纸（10分钟）-学生根据草图，使用剪刀将彩纸剪成所需的形状。-教师演示如何安全使用剪刀，如何剪出平滑的边缘，以及如何处理细节部分。4.折纸（5分钟）-学生根据需要，将剪好的彩纸进行折叠，形成立体效果。-教师指导学生如何进行简单的折纸，如何使作品更加生动有趣。5.粘贴（5分钟）-学生使用胶水将剪好的彩纸粘贴在画纸上。-教师演示如何均匀涂抹胶水，如何粘贴彩纸以避免翘起或起泡。6.细节处理（5分钟）-学生对作品进行细节处理，如添加装饰、调整颜色等。-教师指导学生如何通过细节处理，提升作品的整体效果。7.完成作品（5分钟）-学生完成手拉手作品的最后调整。-教师鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得。在整个创作过程中，教师应密切关注学生的进展，及时提供帮助和指导。对于一些动手能力较弱的学生，教师可以给予更多的个别辅导，确保每个学生都能完成作品，并从中获得成就感。此外，教师还应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于教师的示范，敢于尝试新的表现手法和材料。通过这样的创作实践，学生不仅能够掌握彩纸手拉手的制作技巧，还能够培养创新思维和审美能力。总结来说，彩纸手拉手的创作过程是一个综合性很强的实践活动，它不仅要求学生掌握基本的美术技能，还要求学生能够将所学的知识运用到实际操作中，通