四年级上册数学教案- 1.5近似数-北师大版_第1页
四年级上册数学教案- 1.5近似数-北师大版_第2页
四年级上册数学教案- 1.5近似数-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/四年级上册数学教案：1.5近似数教学目标-知识与技能：-理解近似数的概念；-学会使用四舍五入法得到一个数的近似值；-能够在生活情境中应用近似数。-过程与方法：-通过探究活动，培养学生观察、比较、分析和归纳的能力；-通过合作学习，提高学生的交流与合作能力。-情感态度价值观：-培养学生对待数学的积极态度，增强数学学习的兴趣；-培养学生解决问题的自信心和坚持性。教学重点与难点-重点：-掌握四舍五入法求近似数的方法。-难点：-理解近似数与精确数的区别和联系；-在实际情境中灵活运用近似数。教学准备-教师准备：教学课件、示例题目、评估工具。-学生准备：铅笔、橡皮、练习本。教学过程一、导入（5分钟）-教师通过简单的数学游戏或现实生活中的例子引入近似数的概念，激发学生的学习兴趣。二、探究与发现（15分钟）-教师引导学生观察一组数据，让学生发现近似数与精确数的不同。-学生在教师的指导下，通过小组讨论，总结出四舍五入法求近似数的步骤。三、实践与应用（15分钟）-学生独立完成练习题，巩固四舍五入法求近似数的技能。-教师巡回指导，及时纠正学生的错误。四、拓展与提高（10分钟）-教师提供一些生活中的实际问题，让学生运用近似数解决。-学生分享解决问题的过程和结果，教师给予评价和反馈。五、总结与反思（5分钟）-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结求近似数的方法。-学生分享学习收获，教师进行总结性评价。作业布置-完成课后练习第1-3题，要求学生独立完成，家长检查签字。教学反思-在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够掌握近似数的概念和求法。-对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服学习难点。-在拓展环节，教师应鼓励学生积极思考，勇于表达，培养他们的创新意识和解决问题的能力。评估方式-过程性评估：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和解决问题的能力。-终结性评估：通过课后练习和口头提问，评估学生对近似数概念和求法的掌握程度。此教案设计遵循了新课程标准的要求，注重学生的主体地位，通过多样化的教学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论