2024年青海省中考一模语文试题

青海省2024年初中学业水平考试模拟试卷语文(本试卷满分120分，考试时间150分钟)注意事项：1.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。温馨提示：相信自己，沉着应对，把握时间，深思静答。祝你成功！青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。为了让同学们树立远大理想，不断奋斗，学校开展了以“奋斗的青春最美丽”为主题的系列学习活动，请你参与。一、积累与运用(32分)【活动一：花样年华厉奋发】下面这段文字选自小华“花样年华厉奋发”演讲活动中的演讲稿，请你根据要求完成任务。青春之美，美在奋斗。青春是人生的黄金季节，奋斗是青春最亮丽的底色。一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战争的歼击顽敌，建设工地的激情①跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。青年人只有依靠脚踏实地的奋斗才能成就梦想。青春因奋斗而精彩，青春之花唯有经历风雨磨砺，绽放在党和人民最需要的地方，才会更加②。通过此次演讲活动，使我们明白青春是用来奋斗的。1.请你将活动主题“奋斗的青春最美丽”八个字正确、规范、工整地写在田字格内。(2分)2.这段演讲稿中加点字注音正确的一项是()(2分)A.披荆斩棘(jí)B.百折不挠(jiāo)C.烙下(luò)D.旗帜(chì)3.这段演讲稿中横线①处填入汉字，正确的是()(2分)A.永B.涌C.踊D.蛹4.这段演讲稿中横线②处填入词语，恰当的是()(2分)A.琳琅满目B.眼花缭乱C.目空一切D.绚丽多彩5.文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分)【活动二：崇德向善志存高远】6.在诗词朗诵会上，小华要制作“崇德向善志存高远”诗文记录卡，请你根据语境，帮他补写出相关诗文名句。(任选10个填空；若全填，则按前10个空计分)(10分)“崇德向善志存高远”诗文记录卡争当志存高远的理想青年：我们应树立“①，不以己悲”的正确价值观，增强“数风流人物，②”的民族自豪感；坚定“③，一览众山小”的理想信念，践行“受任于败军之际，④”的责任担当。学做志趣高雅的谦谦君子：读白居易的“⑤，浅草才能没马蹄”，品味“春花”之绚烂；读陶渊明的“⑥，悠然见南山”，欣赏“秋菊”之明艳；读岑参(《白雪歌送武判官归京》)的“⑦，⑧”，歌咏“冬雪”之奇丽。拥有豁达乐观的人生态度：要像陆游笔下的“梅”那样“零落成泥碾作尘，⑨”香气不改、精神犹在；要像刘桢诗中的“松”那样“岂不罹凝寒，⑩”傲雪凌霜、刚劲坚贞。懂得易逝时间的无比珍贵：⑪，⑫(请你写出连续的两句惜时的句子)【活动三：责重山岳敢于担当】班级举办“责重山岳敢于担当”的主题班会，小华准备向同学们宣讲先进人物事迹，请阅读以下材料，完成相关任务，丰富班会内容。材料一：沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥。他曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫祖国；毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”材料二：北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。最终，她以女子决赛最高分108.61分夺冠，为祖国争光。材料三：“没有歌声的童年，是很寂寞的。”2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，而邓老师温暖的目光始终未曾改变。如今，邓老师又“回到”了马兰村，守望着她牵挂一生的地方。7.根据材料内容，概括三则材料中的人物具有哪种共同的精神品质?(2分)8.请仿照画线的语句，将下面的内容补充完整。(2分)在时代的浪潮中，你们犹如一束光、照亮前行的路；，；今天，我们愿传承精神，以青春之我，担时代之责。9.请你结合班会材料内容，以委婉的口吻，为图中的中学生提出建议，使他们避免“躺平”，不负青春时光。(3分)10.在此次主题班会活动中，小华就名著中人物的担当精神分享了自己的名著阅读感悟，请你帮助他将此次活动的读书卡片补充完整。(5分)(1)请在下表的横线上填入合适的序号，使名著情节和人物相符。(2分)“责重山岳敢于担当”读书卡片人物特点名著情节毛泽东天才的军事家和政治战略家保尔刚强不屈，奋斗不止①他的部下宁愿死在路上，不愿中途离开，并且在长征中有许多人加入补充他的队伍。最后，他到达了西藏的东部，始与朱德联合，已经只剩二万人左右了，大多数赤脚光腿，筋疲力尽。修养了几个月以后，他的部队又向甘肃出发。②他对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。③他在完全瘫痪、双目失明的情况下创作出《暴风雨所诞生的》。(2)请从担当榜样中(毛泽东和保尔)中任选一个，结合名著，写下你的感悟，与同学们分享。(3分)致敬的榜样是我的感悟是二、品味与鉴赏(13分)【活动四：见贤思齐修身明德】中国古典诗文中不乏体现大丈夫精神和君子风骨的作品，为了锤炼思想，获得情感的激励，班级开展了“见贤思齐修身明德”古诗文联读活动，请你帮小华完成以下内容。【文本一】过零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。【文本二】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。【文本三】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(选自《孟子三章》)11.读文本·辨字音:与“菊之爱，陶后鲜有闻”中“鲜”的读音和词义相同的一项是()(2分)A.芳草鲜美B.鲜为人知12.理文意·析字义:根据示例，给下列加点的词语选择恰当的释义(只填序号)(3分)示例:香远益清②(清:①凄清②清芬)(1)予独爱莲之出淤泥而不染(独：①独自②只)(2)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(诚：①真正、确实②诚信)(3)安居而天下熄(安：①疑问代词，怎么，哪里②安定)13.品手法·明内涵:诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句，运用了的修辞手法，反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇，表达了作者对国事危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹；《爱莲说》运用的表现手法，表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利世态的厌恶。(4分)14.悟精神·促成长:请你结合以上文本内容(选择其中一则)，从下面人物中任选一个，来阐述他(她)们是如何体现“大丈夫”或“君子”精神的。(4分)邓稼先袁隆平钟南山屠呦呦三、思辨与探究(共25分)【活动五：丹心依旧不负芳华】含情蕴理的文本向我们徐徐走来，绽放哲思的光芒，我们一起思辨、探究，感受文学鲜活的魅力。(一)阅读下面的选文,完成第15-18题。(12分)①昆仑山下，有一片叫托拉海的沙漠地带。在这里，所有生命的列阵都是追随河流的走向而分布的，即使是大漠深处的零星植物也不例外。谁能想到，这些曾与大海比邻的树木，现在竟然成了离海最远的物种。当地壳上升，海水退去后，风沙占据了原本湿润的土地，很多生物种群选择了离开，而胡杨留了下来。②走过干涸饥渴的河床，翻越一道又一道沙梁，就能看到那些孤独的胡杨，用大大的沙包围护着自己。走近了才隐约感到，这样的围护实际上就是围困，就是掩盖，就是埋葬……胡杨绝不需要用沙砾来遮挡阳光直射或白蚁的蚕食。相反，它们需要推开这些沙丘，尽可能地寻找水分，也需要白蚁搬走它们布满全身的盐碱结晶，这样才可以舒畅地呼吸空气。每当狂风裹挟着沙砾席卷而来，胡杨就会坚毅地站定，用它们孑然的身形阻挡着风沙的前进。而当一切安静下来，每棵树都会因自己的坚持而获得一个臃肿的沙包。在不断地接近中，我看到它们努力从沙包中抽出枝条，在微风中轻轻舞蹈，不敢完全舒展的叶片，也在赭黄的背景中浅浅地微笑。③多美啊--安静，内敛，坚毅，沉稳，在风沙中寂寞地舞蹈，在掩埋中缓慢地成长。它们无须等到托拉海河从昆仑山带回叮咚的泉鸣，也不奢望将一地金黄稳攥于手中。所有的出发与抵达，仅仅是站在老胡杨的身旁，静静聆听生命律动的节奏与方向。④那么，这些大沙包会不会持续叠加，胡杨会不会被深深掩埋……我尝试着在一棵胡杨的根部扒拉出缺口，但很快就被一阵风填平了。这种情况下，胡杨会放弃高大的树干，任由其干枯倒地，然后从树根处发出叶芽，用全身的水分滋养其长大，最终成为一棵新的胡杨。有时候，在风沙的强力作用下，胡杨树慢慢地倾倒，整个树干很快被砂子掩埋，时间一久，树干就会变作根。在这条特殊的根上，逐渐生发出许多新的枝条，这些枝条最后成为相对独立的胡杨，而彼此的根则是紧紧相连的。当一棵大树倒在荒漠中，变成许多棵小树时，我不禁为其倔强的生命力深深折服，蓦然想到我们日渐苍老的父母何尝不是如此——拿易逝的青春去应对重重苦难，用弯下来的脊背供儿女们躲过泥泞，攀缘而上。⑤至此，才能真正理解身处“生命禁区”的胡杨，为什么拥有“千年不死”的美誉。从植物学的逻辑来看，一棵普通胡杨长到60至65年时进入成熟期，100至400年后才慢慢走向生命的终结。然而，这里所说的“终结”，只能理解为胡杨舍弃了原来的躯干，新的生命在其横向伸展的根系上，又在不断地诞生。于胡杨而言，“死而复生”就是一种真实的生命状态，“生命的轮回”由此得以清晰地彰显。⑥抚摸着眼前一棵苍老皴裂的胡杨树，似乎能感觉到它在风中微微地颤抖。从枝叶稀疏的情况来看，这是一棵很快就要“放弃自己”的老胡杨。不远处，站立着几棵柔弱的胡杨幼苗。刹那间，我似乎明白了缘何老胡杨“死后千年不倒”的原因了——任何一个父母，都不愿在孩子的幼年期匆匆倒下，虽然浑身病痛，哪怕奄奄一息……即使死了，也要倔强地站立，在严酷的生存环境中，给那些柔弱的根蘖苗①无穷的生命力量。⑦昆仑巍峨，但老胡杨终究会倒下的。随着疾风的不断冲撞，干枯的躯体再也无力对抗沙漠前行的脚步。胡杨猝然倒地时，弯曲的身体因受力不均而裂为几截，更加震撼人心的场景，由此暴露在人们的眼前——老胡杨躯干内部是空心的，据有经验的人讲，这个空心用以储存大量水分。由于长期被储存的水浸泡，胡杨的内部角质层非常疏松，时间一长就剥落了。也就是说，在漫长的生命过程中，胡杨是由内而外，慢慢地将自己耗尽的，直至根蘖苗生长出来。胡杨“倒下后千年不朽”，只是被风干的一种描述，任何一种生命必将经历从生机勃勃到枯萎腐朽的过程。胡杨如人，会倒下，也会朽，不倒不朽只是一种对其精神力量的推崇。⑧更令人心疼的是那些柔弱的根蘖苗。在干旱的沙漠里，胡杨的种子很难有获取生命的机会，除非流水将它们带到远离沙漠的地方。作为季节性内流河的托拉海河，理论上只有每年7至9月份才有河水流过，我来到这里正值炎夏8月，可是河水依旧没有来到。地表上的盐碱越积越多，刚刚飘落的胡杨种子，尚未落地就干枯了。面对严酷的生存环境，胡杨选择了特殊的无性繁殖方式——她们将强大的水平根系延伸到很远的地方，去寻找水源，长出幼苗，竭力完成生命的延续。然而，这些刚刚萌发的根蘖苗是柔弱的，一出生便要经受阳光的炙烤，还有风沙的击打和掩埋。⑨那些小小的身影在风中瑟缩着，摇摆着，最终变成了舞蹈的姿势——或许，这些根蘖苗深深地知道，父母用了一个秋天的时间，放弃高大的躯干，把所有的生命力量输送到有水的地方，这才有了自己鲜活的生命。毫无疑问，所有的根蘖苗就是其父母生命的再生和延续，因此它们一步步地站立起来，用自己的方式阻止沙漠前行，以永不谢幕的方式去诠释“生命舞者”的存在意义和价值。此时，所有的怜爱之情，不知不觉间都化作了敬畏之心，仿佛人的心与树的根是相通的，借助这个通道，我似乎听到了老胡杨最后的叮咛——站不起来，你就是灌木，生命因没有主干而琐碎不堪；长成大树，你就是乔木，面对风沙挑战和世界变幻，你可以寂静地舞蹈，并保持恒久的骄傲。⑩多少年来，这些坚韧的胡杨根连根站在一起，成为阻止沙丘移动的最后一道防线，不远处的昆仑山以更加伟岸的身躯站在它们身后，将风挡在外面，把珍贵的雨水引至托拉海河……(选自刘大伟《凝眸青海道》，有删改)注：根蘖苗¹¹，蘖niè树枝砍去后又长出来的新芽，泛指植物由茎的基部长出的分枝。15.请给本文拟一个标题:(2分)16.请从修辞手法角度赏析下列句子(3分)每当狂风裹挟着沙砾席卷而来，胡杨就会坚毅地站定，用它们孑然的身形阻挡着风沙的前进。17.作者笔下的“放弃自己”、“死后千年不倒”的老胡杨安静，内敛，坚毅，沉稳，有着倔强的生命力，请你结合文章内容思考：老胡杨有什么象征意义?(3分)18.文中写到“任何一种生命必将经历从生机勃勃到枯萎腐朽的过程。胡杨如人，会倒下，也会朽，不倒不朽只是一种对其精神力量的推崇”看到这句话，你一定也深有感悟，请你结合现实生活谈谈你的理解。(4分)(二)阅读下面的选文,完成19-23题。(13分)谈理想的青年朱光潜①你问我一个青年应该选什么样一个标准，做努力进修的根据。我觉得这问题很难笼统地回答，因为人与人在环境、资禀、兴趣各方面都不相同，我们不能定一个刻板公式来适用于每个事例。不过无论一个人将来干哪一种事业，我以为他都需要四个条件。②头一项是运动选手的体格。我把这一项摆在第一，因为它是其他各种条件的基础。我们民族对于体格向来不很注意。一个身体羸弱的人不能是一个快活的人，你害点小病就知道；也不能是一个心地慈祥的人，你偶尔头痛牙痛或是大便不通，旁人的言动笑貌分外显得讨厌。③其次是科学家的头脑。生活时时刻刻要应付环境，环境有应付的必要，就显得它有困难有问题。一切问题的解决方法都须遵照一个原则，在紊乱的事实中找出一些条理秩序来。这些条理秩序就是产生答案的线索。好比侦探一个案件，你第一步必须搜集有关的事实，没有事实做根据，你无从破案，有事实而你不知怎样分析比较，你还是不一定能破案。会尊重事实，会搜集事实，会见出事实中间的关系，这就是科学家的本领。要得到这本领，你必须冷静、客观、虚心、谨慎，不动意气，不持成见，不因个人利害打算而歪曲真理。④第三是思想家的热忱。“过于聪明”的人有时看空了一切，以为是非善恶悲喜成败反正都不过是那么一回事。他们说：“安邦治国平天下，自有周公孔圣人。”人人都希望旁人做周公孔圣人，于是安邦治国平天下就永远是一场幻梦。孔子说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?天下有道，丘不与易也。”这都是思想家的伟大抱负。他们不但发愿，而且肯拼命去做。古往今来许多成大事业者虽不必都是思想家，却大半有思想家的热忱。他们见得一件事应该做，就去做，就去做到底，以坚韧卓绝的精神战胜一切困难，百折不挠。⑤最后是艺术家的胸襟。所谓艺术家的胸襟就是在有限世界中做自由人的本领；有了这副本领，我们才能在急忙流转中偶尔驻足做一番静观默索，做一番反省回味，朝外可以看出世相的庄严，朝内可以看出人心的伟大。并且不仅看，我们还能创造出许多庄严的世相，伟大的人心。⑥如果一个人具备这四大条件，他就不愧为完人了。我并不认为他是超人，因为体育选手、科学家、思想家、艺术家，都不是神话中的人物，而是世间有血有肉的真实人物。以往有许多人争取过这些名号的。人家既然可以做得到，我就没有理由做不到。我们不能妄自菲薄，自暴自弃。(选自《给青年的十二封信·谈修养》，有删改)19.请用文中的两个词语概括“理想的青年”的特点，你会用、。(2分)20.要做一个理想的青年，需要哪四个条件?(2分)21.议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举一个例子说明。(3分)22.在下面的段落序号上，用“//”给文章划分结构。(2分)①②③④⑤⑥23.阅读选文，说说“古往今来许多成大事业者虽不必都是思想家，却大半有思想家的热忱。他们见得一件事应该做，就去做，就去做到底，以坚韧卓绝的精神战胜一切困难，百折不挠”对你有什么启发?(4分)四、表达与交流(共50分)【活动六：笔耕不辍练就本领】24.从下面两题中任选一题作文。题一：在成长过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，有时会胆怯，有时会自卑，有时会恐惧，有时会懒惰……以《我终于战胜了》为题，写一篇作文。题二：阅读下面的材料，按要求作文。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》以上名句引发了你怎样的思考?请自选角度，自拟题目，进行写作。要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。(2)文体不限,字数不少于600字。(3)不得抄袭、套作。(4)文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。

青海省2024年初中学业水平考试模拟试卷语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用(共32分)1.略(2分)(书写正确,1分;书写规范,1分)2.(2分)A3.(2分)C4.(2分)D5.(2分)应删去“通过”或“使”。6.(10分)任选10个填空，若答对8个，即可得满分；若多选，则按顺序评卷；出现错别字、多字、少字、倒字现象则该题均不得分。①不以物喜②还看今朝③会当凌绝顶④奉命于危难之间⑤乱花渐欲迷人眼⑥采菊东篱下⑦忽如一夜春风来⑧千树万树梨花开⑨只有香如故⑩松柏有本性⑪⑫例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。逝者如斯夫，不舍昼夜。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。我生待明日，万事成蹉跎。(写出与“惜时”相关的连续两句，即可得分)7.(2分)在自己的岗位上有责任担当；家国奉献精神；勇于奋斗的精神。(答出一种精神即可，意思对即可得满分)8.(2分)示例：你们犹如一股清泉，滋润干涸的心田。9.(3分)示例：奋斗的青春最美丽。作为中学生，我们切不可“躺平”。像沈忠芳一样，我们要有远大的理想追求，在精力旺盛的青春年华，刻苦努力，勇于担当责任。面对学习压力，学会自我调节，要勇于创新，为实现梦想努力奋斗。(说出劝说的对象，抓住避免“躺平”主题，言之有理提出建议即可得满分)10.(5分)(1)(2分)毛泽东②保尔③(2)(3分)示例一：毛泽东您为全中国的解放事业呕心沥血，您博览群书、广泛涉猎、一丝不苟、好学进取、善于思考。您是一位天才的军事家和政治战略家，也是一位爱军爱民、感情深邃的伟大领袖，您那勇于担当、无私奉献的精神永远激励着我前行。示例二：保尔您为人类进步而无私奉献，您将崇高理想与实际行动相结合，脚踏实地、埋头苦干、不畏艰险、勇于进取。您那生命不息、奋斗不止的精神和钢铁般的意志具有超越时空的永恒意义。(写出榜样，1分；表述其“担当精神”相关内容，2分)二、品味与鉴赏(13分)11.(2分)B12.(3分)(每空1分，填写序号或正确的释义均可得满分)(1)②(2)①(3)②13.(4分，每空2分，每一空填写一种即可得满分)比喻对偶托物言志衬托14.(4分)示例一：邓稼先身上体现了“留取丹心照汗青”的爱国精神，他为国为民，默默奉献，为了新中国的国防事业，放弃了国外优越的生活条件和科研条件，回到祖国，甘守戈壁滩，为成功研制原子弹做出了卓越贡献。示例二：袁隆平身上体现了《爱莲说》中淡泊名利的精神，他不为世俗影响，甘守清贫，甘守农田，不图名不慕利，成功研制出杂交水稻，解决了中国人的温饱难题。示例三：钟南山身上体现了“威武不能屈”的大丈夫精神，面对非典病毒和新冠肺炎病毒，他毫无畏惧，带领团队，迎难而上。示例四：屠呦呦身上体现了“贫贱不能移”的大丈夫精神，在没有先进实验设备，科研条件十分艰苦的情况下，她带领团队，攻坚克难，实验千百次后终于发现了青蒿素，解决了治疗疟疾的世界性难题，获得了诺贝尔奖。(结合任意一则文本和其中一个人物，2分；分析人物体现的“大丈夫”或“君子”精神，2分，言之有理即可得满分)三、思辨与探究(25分)15.(2分)昆仑山下的胡杨/胡杨(与胡杨相关，即可得满分)16.(3分)示例：运用拟人的修辞手法，将“胡杨”拟人化，生动形象地写出老胡杨在恶劣的环境下艰辛生长的情形。17.(3分)示例：作者借赞美“老胡杨”，讴歌了父母对子女的精心呵护，用尽一生成全、供养子女的高贵品质。(意思相近即可得满分)18.(4分)示例：任何生命的躯体都会腐朽，但精神力量却永存。就像我们的父母会渐渐老去，但是对子女的教诲和良好的家风将一代代传承下去。(意思相近即可得满分)19.(2分)示例：百折不挠、热忱、坚韧卓绝、不动意气、不持成见等词语(意思相近即可得满分)20.(2分)运动选手的体格、科学家的头脑、思想家的热忱、艺术家的胸襟。(每答出一点得0.5分)21.(3分)示例：第四自然段中引用孔子的话，运用了道理论证的方法，具体有力地论证了“理想的青年要具备思想家的热忱”的观点，使论证更权威、更具说服力。(能写出正确的论