甘肃省陇南市礼县2023-2024学年九年级下学期阶段性质量监测语文试卷

2023—2024学年九年级质量监测试卷语文试卷(本试题满分150分，考试时间150分钟)一.积累与运用(30分)学校开展“我和春天有个‘约会’”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。★美景与美食1.在美丽的春景遨游，怎能少了美食呢?阅读下面语段，完成题目。(7分)美食对于地方经济的推动作用不可xiǎoqù。它不仅能提升地方的知名度，还能直接促进消费，推动相关产业的发展。面对慕名而来的游客，甘肃文旅积极备战，热情款待每一位游客。从环境美化到免费接送游客的公交和大巴，甚至一些餐馆提出了.优先为外地游客服务的口号，这种热情款待让许多游客受宠若惊，也更深刻地感受到了甘肃人的热情。最为典型的例子是那位戴着痛苦面具的麻辣烫老板，他在众多同行中脱颖而出。他的表情从最初的微笑逐渐变得痛苦,甚至近乎崩溃。让人既感心疼又rěnjùnbùjīn。①这个小视频引起了网友们的热议，有许多人在网络上对甘肃文旅打趣，②建议他们找“麻辣烫”谈一谈，毕竟不能让情绪影响工作，尽管这不过是调侃之言，但是甘肃文旅对这一问题十分重视。他们不仅及时回应了网友的诉求，还积极约谈了相关麻辣烫店老板，并发布了一段视频，呼吁所有从业者高度重视表情管理的重要性。③因为这是几年来“泼天的富贵”第一次降临到天水人的身上。(1)根据拼音，在田字格中写出词语。(2分)xiǎoqùrěnjùn.bùjīn(2)给加点词选择正确的义项。(只填序号)(2分)【诉求】sùqiú①诉说理由并提出请求。②愿望；要求。(《现代汉语词典》)[甲]今年两会中的与会代表反映：廉政成为广大群众对领导干部的一致诉求。【乙】扶贫工作人员要耐心倾听群众的诉求。(3)下列说法不正确的一项是(3分)A.文段中画横线的“脱颖而出”，是汉语的一个成语，出自西汉·司马迁《史记·平原君虞卿列传》。B.文段画线句①的句子主干是：视频引起热议。C.文段画线句②中的“麻辣烫”是一种比喻的修辞方法。D.文段画线句③中的“几年”是概数，“第一”是序数。★美景与书画2.当同学游玩时，敦煌飞天公司正好举办“相约春天”书画展。从下面书法作品中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。(不含标点)(2分)3.美文配美景，古人素来讲究诗画合一，为右图的画作配上诗句，最恰当的一项是(3分)A.树绕村庄，水满陂塘B.峰峦如聚，波涛如怒C.山光悦鸟性，潭影空人心D.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流★美景与美文4.为了响应学校的号召，有同学在甘肃文旅网站中摘抄了一段文字，阅读下面语段，完成题目。(5分)丝绸之路，一条有2000年历史的欧亚大陆通道，象征着古代文明的辉煌与梦想。甘肃，丝绸之路的黄金路段，长达1600余公里的景观长廊串起了河西四郡、嘉峪雄关、金城古渡、麦积烟云……沿着今日的丝绸之路，甘肃走廊已经成为一条名胜荟萃、古迹璀璨、风光壮美、风情浓郁的旅游景观长廊。甘肃位于中国西北部，中华民族母亲河——黄河的上游。多元历史文化，多类自然风光，多种民俗风情，使甘肃成为多彩的旅游天堂。走进甘肃，；走进甘肃，；走进甘肃，。(1)把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是(2分)①就是融入西部②就是实现旅游梦想③就是回归历史A.③①②B.②③①C.①②③D.①③②(2)据此文段，请帮甘肃文旅写一句宣传语，邀请全国各地的朋友到此游玩。(3分)5.文化遗产是历史留给人类的财富，同学们在春游的过程中，发现有些古迹遭到人为的破坏，为了保护宝贵的文化遗产，校团委组织开展“保护文化遗产，传承优秀文化”的活动，下面是学校团委发起的倡议书，请你协助完成以下任务。(3分)倡议书亲爱的同学们：大家好！历史文化遗产是民族文化的重要组成部分。为了保护和传承文化遗产，我们每个人都应该行动起来，共同努力。现在学校团委特向同学们发出以下倡议：一、树立保护文化遗产的观念，爱护文化遗产。二、加强对文化遗产的认识和了解，通过学习和研究，了解各种文化遗产的历史渊源、特点和价值。三、积极参与文化遗产的传承和保护工作，通过参观文化遗产遗址、学习传统手艺等方式，增加对文化遗产的亲身体验和感受，同时也为文化遗产的传承和保护做出贡献。四、2024年3月28日校团委(1)倡议书中在格式上有一处不规范，请你写出修改意见。(1分)(2)请你在横线上补充一条倡议内容。(2分)★竞答古诗文6.祖国的一山一水、一草一木皆在文人墨客的笔下展现着不同的风姿，也寄托着不同的情感。春游以后，为了展现语文实践的成果，九年级同学围绕主题“千古江山·百年悲欢”进行了佳句竞答活动。请把下面空白处的古诗文原句写在横线上。(10分)主持人：一山一水皆美景。(1)小甘：“，，上下一白。”张岱描绘出西湖冬日的茫茫雪景。(《湖心亭看雪》)(2)小肃：“，”，李白用象征手法表现了前路的坎坷。(《行路难·其一》)(3)小省：“，”，苏轼出游遇雨，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。(《定风波》)(4)小陇：“，”，陈与义把古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，将沉挚的悲恸化为旷达的襟怀。(《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)(5)小南：郦道元《三峡》中的“，”极尽夸张，侧面描写山势雄浑高耸，给人以壮丽之感。二.阅读(60分)(一)阅读下面文章，完成题目。(19分)漫山黄叶深处寻袁亚平①深吸几口，空气中有淡淡的海腥味。②时雨纷纷，点点滴滴注入心，激活了我的儿时记忆……③竹制的篦子上抹一点菜油，将黑发银丝一并往后梳理，盘成髻，罩上黑网套。深蓝色的斜襟布衣，青色的布裤，黑色的布鞋。衣衫整洁如洗。她是我的祖母。因为我的到来，祖母喜滋滋地在厨房忙着。灶膛里噼里啪啦燃着木柴，灶台上的铁镬热气腾腾，翻滚着桂圆。她抓一个鸡蛋，往镬沿轻轻一磕，快速掰开。那蛋清襄着蛋黄直溜而下，在沸水里凝固成白里透黄的一团，蛋香缕绫飘动持一柄铜勺，将桂圆和鸡蛋盛在一个朱红的高脚碗。“圆眼打卵”，这是乡村待客的最高礼遇。④.我每年放暑假时，才坐木制的轮船到祖母家去。今年刚回到老家，祖母就煮一镬番薯饭，镬盖一掀，香气扑鼻，馋死人了！⑤祖母取了一个干净的瓷碗，用铜镬铲盛了一碗番薯饭，递给我。这碗番薯饭，番薯多，米粒少。番薯熟透了，一块块全红色的，又香又甜。我端着，风卷残云，很快见了底。桌上几盘菜，豆荚、茄子，、青菜，这些都是祖母自己在后院种的。⑥用手一抹嘴巴，我要去玩了。少时的我，对海边的黄华山充满了好奇心。⑦那是瓯江口北岸，沿岸山上。每年秋深盛开野菊花，漫山皆黄。为此起名“黄花山”，“花”同“华”，“黄花山”后来成为“黄华山”。⑧我看过了许公堡，又去码头，看船首描着大眼睛的渔船，看船尾摇着橹的小舢板……直到傍晚，才往回走。⑨屋内有昏黄的光。一个光秃秃的灯泡，吊在横梁下。临窗的木桌上，立着一盏玻璃罩的煤油灯。供电不正常，断电时，就得点上煤油灯。晚饭是一碗番薯粥。祖母精打细算，为节省粮食，晚上吃粥。几个小碟，虾皮、泥螺、乌贼卵、白鳢生。⑩有些空闲了，祖母坐在小竹椅上，手摇一把蒲扇。蒲扇大而圆，沿边缝了蓝布条。我也拉了张小竹椅，坐在祖母对面，听祖母讲起家史。⑪祖父为本地名医，蜚声乡里。有一年霍乱肆虐，乡亲多有染病，腹泻、呕吐、四肢痉挛冰冷，亡者甚多。人们唯恐避之不及。祖父毅然出诊，却不料也染病去世。顶梁柱倾倒，殷实之家顿时陷入困境。⑫祖母面对这个沉重的家，搬出织机，开始织布匹和布带。晨鸡未鸣，她已起床。一天忙碌到黄昏。点着一盏菜油灯，灯芯突突的火苗，忽闪忽闪，那是生的渴望！⑬祖母背着一袋自己织的布匹布带，搭坐下海的木帆船。木帆船借风力行驶，出瓯江口。到东海海面。风浪里，船猛烈颠簸。祖母吐得昏天黑地……⑭十多天过去了，祖母挑了一担番薯丝，总算回家来。她脸庞瘦了一圈，两只眼眶发黑。她到了洞头好几个岛屿，用布匹布带与当地人交换番薯丝。以物易物，最原始的交易方式，成了祖母和家人活下去的保证。⑮几十年过去了，祖母支撑着这个家。扛锄头，上山种番薯；拿镰刀，下田去割稻；爬木梯，在园里搭瓜棚；系马篓，下海涂拾贝类……风里来，雨里去，多少苦，多少累。⑯祖母用蒲扇帮我扑打脚边的蚊子，一脸的平静。这般苦都过来了，这世上没有什么大不了的事。⑰言及吃，祖母讲，潮涨吃鲜，潮落点盐。三寸喉咙深似海。言及做事，祖母讲，事干事干，靠自干。早起三日顶一工。事干着仔细，任何事都要做得比别人好。⑱祖母讲，有理不用高声，坦坦荡荡做人。天塌落只箬笠恁大，不要委屈，没有抱怨。各人头上一片天，心好见得太平年。⑲祖母起身，摸门边开关的线，拉一下，电灯亮了。她走进后面的房间，打开一个古式衣橱，对我讲，这是你阿爷留下的：象牙签，青布匣，线装本的《本草纲目》。还有一些线装书，也都是药书；锡盖，青花瓷的药罐，泛着幽光，沉默不语。这是我的祖父，尽管素未谋面，我闻到他的气息，感到他的脉动。⑳后来，我在北京求学，继而在京城工作。今年清明节，我妹妹去祭扫祖父祖母墓，拍了照片发到我的邮箱。.我看得真切，左为松林劲枝的图形：，右有一行字：长松之下，当有清风。(原文有删改)7.文章的题目是“漫山黄叶深处寻”，结合文本，作者主要从三方面“寻”到了，其中第一个小甘已经写出，其他两方面请你试着写一写。(4分)①作者寻到了童年的记忆和在祖母家的温馨生活；②;③。8.选文回忆了与祖母相关的儿时记忆。细读全文，说说祖母给“我”留下来哪些美好的回忆，请把表格中的空白处补充完整。(6分)分类美好回忆生活层面：____________________。①精心为“我”做饭；②____________。精神层面：满足“我”的好奇心。①让我自由游玩；②给“我”讲家史，教“我”做人的道理；③______________________________。9.从修辞手法的角度，赏析下面的句子。(4分).扛锄头，上山种番薯；拿镰刀，下田去割稻；爬木梯，在园里搭瓜棚；系马篓，下海涂拾贝类……10.请从祖父母的品德方面谈谈对文末句子的理解。(5分)我看得真切，左为松林劲枝的图形，右有一行字：长松之下，当有清风。(二)阅读下面文章，完成题目。(13分)说“先生”孙秀斌①“先生”是个名词，它不是舶来词语，早在中国古代春秋时期就出现了。据网络上的注释，“先生”的字面意思是出生比自己早、年龄比自己大的人；另有先接触陌生的事物的意思，引申为先接触陌生事物的人。因此，古代称别人“先生”有向别人学习的意思，正所谓，“达者为先，师者之意”。②在人类漫长的历史进程和社会交往中，“先生”一词不断地被赋予新的内涵，使其包含的内容更加丰富，到了民国时期，可以说是到达了·鼎盛时期。《先生》一书的作者邓康延这样写道：“如果说民国是最近的春秋，先生犹如华夏的背影，渐行渐远。民国的学者、政要、作家、名士，纵有诸多称呼，我觉得终不及‘先生’二字来得亲近且大气，可以俯身，亦可以仰望。这在当下虽是个加上姓氏就被称呼的字眼；却又能想到鞠躬的场景。先生，几千年的敬语，被冬烘过，也被秋杀过。.”③在《先生》一书中，被列为“民国先生”的一长串名单里，我们看到了十位大家，他们是蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟、陈寅恪。这些知识渊博、学贯中西、闻名遐迩的大家被尊称以“十大民国先生”，可见“先生”一词的高尚和荣耀。正如范仲淹的肺腑之言：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”④“先生”一般泛指男性。在涉外的会议或是招待会，致辞者总用“女士们、先生们”作为开场问候语，可见“先生”这一称谓是男性的专属。然而凡事都有例外，在中国有不少女性也被称为“先生”，如宋庆龄先生、冰心先生、杨绛先生等。她们之所以被称为“先生”，是因为她们德高望重，出类拔萃，杰出非凡，再用“女士”一词，显然分量不够。只有“先生”一词，才配她们的伟大。在这里我想多说一句，并非“先生”的地位高于“女士”，而是“先生”一词所拥有的内涵实在太丰富，有着其他称谓无法企及的高度。⑤随着历史的进展，“先生”一词的使用对象也在逐渐变得宽泛，不再局限于老师和知识分子。譬如账房管账的人被称为账房先生，看风水的人被称作先生，医生在旧时代也被称为先生。然而，在不同的场合，不同职业的人在被称为“先生”时，是有一定的感情色彩的。并非全是敬仰和尊重，有时似乎有一些无奈，比如搞玄学的算命先生和风水先生，是不可能被社会的主流所称道的。之所以那时称他们为先生，是因为那时科学还很落后，许多事情和现象无法用科学来解释，因而玄学应运出现，对从事这一职业的人，也只好称他们为“先生”了。⑥进入20世纪80年代，“先生”一词，使用更宽泛了，所有成年男性都可以被称为“先生”。在一些高雅的社交场合，许多女士都称自己的丈夫为先生。这时的“先生”似乎是对具有一定身份和从事白领工作人士的称呼。在农村大集和麦地里，农妇是不会称自己男人为先生的，因为场合和感情色彩不同，所受的文化熏陶不一样，故而称谓也不一样。⑦我既无渊博的知识，也没有专业的建树，更非大师，因而和真正的“先生”相去甚远。但如今在一些场合，我也被称为“先生”。比如我去银行办事，在房管局营业大厅交易，在保险公司办业务，都被称作“先生”。一句“先生”的问候，不媚不谀，大方得体，使人看到了对方的修养和文雅。相比那些做商场导购、营销促销的人，不分辈分，见面就是大哥长大哥短的，一个“先生”的称谓，更让人感到可信靠谱。⑧“先生”一词问世几千年了，又有多少人真正懂得?最后，我还是引用邓康延的一句话：“先生先生了百年，后生后知在此间。”(选自《春城晚报》2024年1月28日,有删改)11.简要概括选文中“先生”一词不断地被赋予新的内涵，但一直不变的是哪些内涵?(4分)12.下面说法，与文章内容不相符合的一项是(3分)A.全文主要探讨了“先生”这一称呼的历史演变和内涵变化。B.第①段，可知“先生”的字面含义是指比自己出生早、年龄大的人，或者先接触陌生事物的人，因此它最初是一种表示尊敬和学习的称呼。C.第⑧段作为一个具体的例子，展示了“先生”这一称呼在现实中的使用情况。D.第⑧段中作者引用邓康延的话“先生先生了百年，后生后知在此间”，意在呼吁更多的现代人了解和传承“先生”这一称谓所蕴含的文化价值。13.请从论证方法方面简要分析第⑦段在全文有何作用。(3分)14.请简要回答文章最后一段表达了作者怎样的思想感情。(3分)(三)阅读下面文言文，完成题目。(15分)【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(节选自郦道元《三峡》)【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。(节选自周密《观潮》)15.解释下列加点字。(4分)(1)或王命急宣(2)虽乘奔御风(3)浙江之潮(4)则玉城雪岭际天而来16.翻译下列句子。(5分)(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(3分)(2)方其远出海门，仅如银线。(2分)17.【甲】段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其水势大、的特点，描写春冬之水则紧扣其的特点，“素湍”“”“悬泉”的动态之美映衬“”的静态之美，动静相映成趣。【乙】段从、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮的景象。(6分)(四)阅读下面两首元曲，完成题目。(5分)【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】天净沙·秋白朴①孤村落旦残露，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草③红叶④黄花⑤。【注】①白朴：“元曲四大家”之一。幼年时因战争失去母亲与家人失散，历经颠沛流离，最终寄人篱下。因此白朴深刻认识到战争带给百姓的苦难，十分痛恨战争官场，内心充满孤愤，寄情山水田园，隐居避世。②飞鸿：飞翔的大雁，这里是作者自喻。白朴不愿在朝中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生机的地方。’寻找到自己满意、有生机的乐土。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④红叶：枫叶。⑤黄花：菊花。18.课上，老师要求对两曲中的意象进行品味鉴赏，下面是同学的发言，请把内容补充完整。小语：《天净沙·秋思》中，画波浪线的句子运用了枯藤、老树、昏鸦的意象，表达了作者的心情。小文：《天净沙·秋》中，画波浪线的句子运用了孤村、、意象，表达了作者的心情。老师：同学们总是读不好“青山绿水，白草红叶黄花。”这句的感情，大家认为应该用什么样的语调朗读呢?小文:。A.沉郁、低缓B.悲凉、低缓C.奔放、高昂D.轻快、上扬(五)名著阅读(8分)这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来扑灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边度过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战。在共军蜂拥渡河的时候，这些飞机企图炸毁铁索桥，但炸弹都掉在河里，溅起一片水花。他拉了拉我的衣袖对我说：“你可