班主任教育培训

践行魏书生教育思想班主任培训课程系列加强班级有效管理浅色欧式简约班主任培训课件魏书生简介全国中青年突出贡献教育专家，首届中国十大杰出青年，语文特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任。中国共产党第十三大至十七大代表。担任辽宁省盘锦市教育局局长、党委书记时，还身兼全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等30多项社会职务，讲学足迹遍及全国各地及马来西亚、新加坡等地。1950年5月4日，出生于河北省交河县。1963年，考入沈阳市三十二中学读初中。1968年，到辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知识青年。1969年，受上级指派在新建农场的红旗小学教书。1971年，被招工到盘锦电机厂工作，任政工干事。1978年，到盘锦盘山县三中做语文教师。1978年，被任命盘锦盘山县三中教导处主任。1986年，被任命为盘锦市实验中学的校长兼书记。1995年，兼任盘锦市教委副主任。1997年，被任命为盘锦市教育局局长兼党委书记，同时继续兼任一个班的语文课。Content目录01育人先育己02科学管理班集体03教育过程人性化01育人先育己育人先育己做一个幸福班主任必备素质一、有一个良好的心态，笑对人生二、多和学生商量，多互相帮助三、具备较高的知识水平和师德修养埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能逐渐改变环境。改变心态，保持乐观：1、要多做实事。2、对别人要有一片好心，与人为善。3、要看到自己的长处。4、要看到自身的渺小。5、做感兴趣的事。6、让学习消除自卑。魏书生人生启示：有为才有位育人先育己多和学生商量多互相帮助坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。一个当班主任的，如果凡事都和学生商量，就一定容易成功。具备较高知识水平和师德修养班主任定位：“人生导师”“学业引路人”、素质优良的道德的感召者、充满人格魅力的智者02科学管理班集体科学管理班集体第一件事：建好班风树立正气良好的班风：是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量，对全体学生起着巨大的同化作用，也是优化育人环境、教育学生的重要手段。它往往比规章制度更具有约束力，它能不断地指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪感。魏书生教育智慧案例魏书生教育智慧事实上，每位学生都有长处，而且都不止一条长处。最后进的学生，也会有三条五条的长处，有的长处还非常独特，一般人赶不上。问题不在于学生有没有长处，而在于老师和学生自己有没有发现长处的能力。在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是要找出他的错误的对立面——长处。只有找到了长处，才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心根据地。科学管理班集体魏书生教育智慧案例《治病救人周》人都有这种体会：自己的弱点，别人给指出来，常常感觉不愉快。有的还有逆反心理，硬是不肯承认。自己公开披露弱点，不仅有一种胸怀开阔的自豪感，还常常产生一种强者才有的自信心，容易把弱点压到一个无法躲藏的角落。《有三部分内容的座右铭》引导学生追击紧挨着自己的同学，这本身就是对他的一个刺激，他自己的内心深处也不服这个同学：我以前比他强，这次考试，我没在意，被他超过了，下次我一定超过他。这种不服气的心理才容易激发竞赛的积极性。座右铭、伟人是来自学生心中的选择，像太阳一样时刻照耀他们的内心世界。格言，也是学生针对自己内心深处弱点的选择，像良药一样，治疗着他们心灵深处的疾病。座右铭，使学生天天看到的是深刻的充满哲理的话。天天想到的是杰出的人，是伟人。这教室里就像有几十位伟人在帮助做工作，帮助进入学生的心灵深处谈心。用格言谈心，用警句谈心，教育效果怎么能不突出呢？科学管理班集体第二件事：建好队伍自己管理自己凡是学生能做的事，老师不做。班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。班主任培养班干部三部曲：“抱着走”——“扶着走”——“放手走”魏老师语：学生对集体的责任感，对老师的感情，就是他在为集体做事中培养出来的。越做事责任感就越强，越做事就越爱这个集体，越做事与老师的感情就越深。科学管理班集体第三件事：建好班规用制度约束人制定班规：一要：“顺乎民意”；二要：具体化三要：“温情”；四要：细建设良好的班风第一，培养全班学生的自信心；第二，引导学生制定和实现班级目标；第三，引领学生找到自己的发展方向；第四，培养良好的学风班级管理我们应逐步引导，积极帮扶，让学生具备自我管理能力、自我教育能力，让学生成为班级管理的主人。03教育过程人性化教育过程人性化智慧案例《犯错误，写说明书》要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的3张照片，每张照片上都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，犯错误时，两种思想怎样交战；第三张照片，犯错误后，两种思想作何感想。写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现不同的自我。魏老师教育智慧人性化的教育，就是教师要深入学生的心灵深处，去发现和扶植积极的一面，让人内心深处那些符合人性的、善良的、积极的、昂扬的、智慧的种子发芽、长大、舒枝展叶。一定要学会挑动学生自己斗自己。学生内心深处，好坏两种思想发生冲突，斗起来了。好思想赢了，我们便坐收渔人之利；好思想斗不过坏思想，我们则伸出手去帮助好思想压倒坏思想。这时学生觉得老师是站在他心里帮助了他。教育过程人性化小学阶段重点培养的十个习惯衣着整洁，勤换衣服，勤洗手脸，早晚刷牙，睡前洗脚，经常洗澡卫生习惯尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，行礼问好；孝敬父母，聆听教诲；说话文明，讲礼貌。礼仪习惯上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课。守纪习惯爱惜学习、生活用品，不乱花钱，节约水电。节约习惯每天定时做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动。健身习惯升国旗时唱国歌，队会活动时唱队歌，上、下午预备后唱一至两首内容健康向上的歌曲。唱歌习惯教育过程人性化写字习惯写字姿势正确，坚持每天练字20—30分钟。读记习惯坚持每天阅读课外读物20分钟；善于观察，勤于思考，每

个星期至少写2篇日记。作业习惯独立、按时完成作业，坚持整理错题集。安全习惯有安全意识，掌握自救互救方法，遵守交通规则骑车。教育过程人性化中学阶段重点培养的十个习惯卫生习惯衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙；学会料理个人生活，坚持每天整理好自己的内务；不随地吐痰，不乱扔、乱刻、乱画；认真值日，保持教室、校园整洁。礼仪习惯尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待；着装得体，朴素大方。守纪习惯自觉遵守国家法律和校规校纪，遵守公共秩序；爱护公共财务；珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进网吧；在校就餐时，自觉排队，不敲打碗筷。节约习惯生活节俭，不互相攀比，不乱花钱，不乱倒饭菜。教育过程人性化健身习惯做好“两操”，坚持跑步，积极参加体育活动。唱歌习惯上、下午预备后唱一至两首内容健康向上的歌曲。练字习惯坚持每天练字20—30分钟。坐姿端正，精力集中。学习习惯提前预习功课，掌握基础性知识；坚持写日记。作业习惯独立、按时完成作业，坚持整理错题集。安全习惯有安全意识，掌握自救互救方法，遵守交通规则。教育过程人性化十二个良好学习习惯健身习惯演讲习惯读书习惯写字习惯定计划习惯预习习惯适应习惯复习习惯自检习惯整理错题集作业习惯总结习惯教育过程人性化每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。多干实事，少说空话；多琢磨事，少琢磨人。坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。教育言论“一个老师的快乐和幸福是与学生紧紧连在一起的。只有学生快乐了才快乐；只有学生幸福了才幸福。”“没有爱，没有情感，就没有教育！一个不能感动学生的老师不是好老师，不能感动学生的班主任不是好班主任。”教师替学生思考，如同替学生吃饭一样，都是害学生。空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。爱心、耐心