《白天与黑夜导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《白天与黑夜》导学案第一课时一、导学目标1.了解白天与黑夜的观点及原理；2.精通太阳光照耀地球的原理；3.理解地球自转和公转的过程；4.了解白昼和黑夜的形成过程。二、课前筹办1.老师筹办：教材《白天与黑夜》、课件、实物模型、地球仪等教学工具；2.同砚筹办：课本、笔记本、铅笔等。三、导学过程1.引入通过图片展示、视频播放等方式引入课题，引发同砚对白天与黑夜的好奇心。2.观点诠释讲解白天与黑夜的观点及其形成原理，引导同砚沉思太阳、地球、自转、公转等观点。3.试验探究利用实物模型或地球仪展示太阳照耀地球的过程，让同砚亲身体验白天与黑夜的变化规律，理解光线照耀的影响。4.知识拓展介绍地球自转和公转的过程，让同砚了解地球自转引起日夜交替、公转导致季节变化的原因。5.观点稳固通过提问、谈论等方式稳固同砚对白天与黑夜的理解，引导他们总结归纳相关知识点。四、教室练习1.选择题：太阳照耀地球的过程中，地球自转的轴是（）。A.铅直于地球轨道B.与地轴垂直C.与地球轨道平行D.与地轴垂直，且与地球轨道平行2.裁定题：地球自转是导致白天与黑夜交替的原因。（）3.简答题：简要描述地球自转和公转的过程及影响。五、课后作业1.阅读课实情关内容，复习白天与黑夜的原理；2.观察每天的日出和日落时间变化，总结不同季节白天与黑夜的时长差别；3.用自己的语言描述白天与黑夜的形成过程及原理，写成一篇小短文。六、教学反思通过本节课的导学，同砚对白天与黑夜的观点有了更深度的理解，对地球自转和公转有了初步的熟识。在教学中，师生互动、试验探究等方式能够有效激发同砚进修爱好，提高他们的进修效果。在今后的教学中，可以多利用多媒体教学手段，让同砚更直观地感受自然现象的变化，提高他们的进修体验和能力。第二课时导学目标：1.了解白天和黑夜的观点及特点。2.探讨白天黑夜的变化原因。3.谈论人类生活和活动在白天和黑夜的差别。导学内容：1.什么是白天和黑夜？2.白天和黑夜的特点有哪些？3.为什么会有白天和黑夜的变化？4.人类在白天和黑夜的生活习惯和活动有何不同？导学步骤：第一步：导入让同砚看一幅日出和日落的图片，引导同砚沉思“白天”和“黑夜”分别是什么时候发生的，有哪些特点。第二步：进修1.同砚阅读教科书关于白天和黑夜的相关知识，了解白天是太阳升起到落下的时间段，而黑夜则是太阳落下到升起的时间段。2.同砚谈论白天和黑夜的特点，如白天阳光明媚、暖和，人们活动频繁；黑夜寒冷、暗淡，人们通常会休息睡眠。第三步：探究1.同砚分组谈论为什么会有白天和黑夜的变化，引导同砚沉思地球自转和公转的原理，诠释白天和黑夜的产生。2.同砚通过观察日出和日落的现象，加深对白天和黑夜变化的理解。第四步：应用1.同砚谈论人类在白天和黑夜的生活习惯和活动有何不同，如白天上学、工作，黑夜休息、睡眠。2.同砚沉思如何在白天和黑夜中打算自己的生活，保持健康的生活作息。第五步：总结同砚进行白天和黑夜知识的小测验，稳固所学内容，并总结白天和黑夜的特点及变化原因。拓展延伸：1.同砚可以观察星空、月相的变化，了解月相和黑夜的干系。2.同砚可以了解极昼和极夜的观点，探究在极地地区白天和黑夜的变化规律。通过