《做一块卵石导学案-2023-2024学年科学青岛版2001》

《做一块卵石》导学案第一课时一、引言《做一块卵石》是一篇具有启迪意义的散文，通过描写一块卵石的经历和感悟，让读者体会到人生中的坚韧和顽强。本文导学案旨在引导同砚通过深度阅读和沉思，开掘文章背后的内涵，提升同砚的阅读理解能力和情感体验。二、阅读目标1.理解文章主题，把握作者写作意图；2.分析文章结构，精通文章的组织形式；3.理解文章中的隐喻象征，探究作者的情感表达。三、教学内容1.阅读导入：初步了解文章内容，激发同砚阅读爱好；2.分段导读：分析文章结构，逐段解析文章内容；3.情感体验：让同砚自我感悟，引发共鸣；4.教室谈论：引导同砚展开深度沉思和沟通，提升阅读理解能力。四、教学过程设计1.阅读导入起首，向同砚简要介绍《做一块卵石》的背景和作者，激发同砚对文章的好奇心和阅读欲望。然后，请同砚阅读文章的开头部分，了解文章的基本情节和主题，引导同砚沉思：作者为什么选择叙述一块卵石的经历？文章到底想表达什么思想？2.分段导读将文章按照段落逐一呈现给同砚，每读完一个段落就停下来让同砚沉思这一段的主旨和重点内容。引导同砚分析段落中的修辞手法和表达方式，深度理解作者的写作技巧和意图。同时，援助同砚精通阅读技巧，如如何理解长难句和抽象观点。3.情感体验在阅读完全文后，组织同砚进行情感体验活动。通过问题引导，让同砚沉思自己在生活中是否有“像一块卵石一样坚韧”的时刻？如何在面对困难和挑战时保持心里的顽强？鼓舞同砚分享自己的故事和感悟，培育同砚的情感认同和人生观。4.教室谈论最后，组织同砚展开教室谈论，就文章主题、情感表达和修辞手法展开深度沟通。引导同砚发表自己的看法和见解，培育同砚的批判性思维和表达能力。同时，鼓舞同砚从不同的角度解读文章，拓展思维广度和深度。五、作业安置要求同砚完成一篇读后感，结合自己的经历和感悟，分享一次让自己感到“像一块卵石一样坚韧”的故事。同时，要求同砚复习文章内容，筹办参与下节课的深度谈论和分享。六、教学评判通过观察同砚在教室上的表现和听取同砚的反馈，评估同砚对文章的理解和情感体验。同时，对同砚完成的作业进行评分和点评，鼓舞同砚在阅读中提升思维能力和情感体验，培育优秀的阅读习惯和文学素养。第二课时一、导学目标：1.理解《做一块卵石》这篇文章的主题和中心思想。2.分析文章中的情节和人物形象，精通其进步和转折。3.沉思文章中蕴含的人生哲理和沉思问题。二、导学内容：1.阅读导入：请同砚们看一篇短文，试着总结文章主题。《做一块卵石》是一篇叙述一个小男孩在海滩上找到一块秀丽的卵石，并决定要把它做成一块可以挂在脖子上的饰物的故事。这个故事告知我们，即使是再平凡的事物，只要我们用心去做，都能变得有价值。2.阅读训练：请同砚们专注阅读《做一块卵石》，回答以下问题：（1）文章的主题是什么？它想表达怎样的思想和感悟？（2）小男孩决定把卵石做成一块饰物，这背后有着怎样的决心和尽力？（3）小男孩最终成功地将卵石做成饰物，这过程中他经历了哪些困难和挑战？（4）通过小男孩的故事，我们能从中学到什么？三、导学谈论：1.分组谈论：请同砚们分组谈论以下问题，并进行沟通分享：（1）为什么小男孩要把一块平凡的卵石做成饰物？他的初衷是什么？（2）小男孩在制作饰物的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？（3）文章中隐含的人生哲理是什么？我们从中能领悟到什么？2.沉思提问：请同砚们沉思以下问题，并做简短发言：（1）你在生活中有没有过类似小男孩的经历？你是如何坚持下来的？（2）你认为什么是成功的秘诀？在面对困难时，你是如何应对的？四、导学小结：通过今日的进修，我们从《做一块卵石》这篇文章中学到了浩繁东西。无论面对什