《第4节 电流的测量 第1课时》示范课教学设计【初中物理人教版九年级】_第1页
《第4节 电流的测量 第1课时》示范课教学设计【初中物理人教版九年级】_第2页
《第4节 电流的测量 第1课时》示范课教学设计【初中物理人教版九年级】_第3页
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文档简介

2/2第4节电流的测量教学设计教学目标1．认识电流大小，说出电流的单位、符号，掌握电流的单位间的换算方法。关心生活中有关用电器工作的电流值。2．认识和使用电流表，明确电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。3．经历用电流表测量电流的过程，能正确读出电流表的示数。教学重难点教学重点：认识电流的大小，正确使用电流表。教学难点：将电流表正确地连入电路。教学用具电源、小灯泡两个、开关一个、导线若干、电流表。相关资源多媒体课件。教学过程课堂引入演示实验：连接上面一个灯泡的电路，让学生观察灯泡的亮度。然后再给这个灯泡串联一个灯泡，观察刚才的这个灯泡的亮度发生了怎样的变化。灯泡亮，说明有电流流过灯丝，亮度不同，说明电流不同。新知讲解如何来表示电流的强弱呢？请同学们自己阅读课本第45页。一、电流的强弱1．电流：表示电流强弱的物理量，用I表示。2．单位：安培，简称安，符号A。常用单位：1mA=10-3A 1μA=10-6A3．常见电流计算器中电源的电流约100μA人体能感知的最小电流（平均）0.5mA半导体收音机电源的电流约50mA手电筒中的电流约200mA房间灯泡中的电流约0.2A家用电冰箱的电流约1A家用空调器的电流约5A雷电电流可达2×105A二、电流的测量请学生自己阅读课本，了解电流表的构造及使用。1．认识电流表向学生展示电流表实物或电流表图片，介绍电流表的外观结构。2．电流表的使用（1）连接前调零。（2）电流表与被测用电器串联。（3）让电流从红色（或标识“+”号）的接线柱流进，再从黑色（或标识“-”号）的接线柱流出。（4）选用正确的量程。在电流不超过小量程的情况下，用小量程测量电流值，在电流超过小量程的情况下，换用大量程。在不能预先估计电流的情况下，可先试触。（5）不可将电流表直接连到电源的两极。3．电流表的读数（1）明确所选电表的量程。（2）确定电表的分度值。当选用0~3A量程时，每个大格表示1A的电流，每个小格表示0.1A的电流。当选用0~0.6A的量程时，每个大格代表0.2A的电流，每个小格代表0.02A的电流。（3）读数。典型例题电流表表盘如图所示，电流表的示数为：答案：0.12；0.62．如图所示是电流表的使用上分别存在的问题，请在下面横线上写出造成这些现象的原因。甲的问题：_________________________________________________。乙的问题：_________________________________________________。课堂小结一、电流（1）电流：又叫电流强度。表示电流的大小。（2）符号：I；国际单位：安培简称安；符号：A。（3）电流的常用单位：毫安mA；微安μA；它们的换算关系是1A=103mA1mA=103μA二、电流

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