冀教版四年级下册英语整册教学课件

冀教版英语四年级下册全册教学课件（2021年春修订）Unit1Helloagain!Lesson1冀教·四年级下册你；你们Newwords教师；老师喂；你好（表示问候等）你的；你们的嗨；你好（非正式用语=hello）名字；名称朋友学生他的她的NewwordsAnewteacherHello!I’myournewteacher!Welcomebacktoschool!Hello!MynameisJenny.Hello,Jenny!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou,Mr.Wood!Nicetomeetyou,too.Hi,Mr.Wood!MynameisDanny.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Languagepoints1.YoucancallmeMr.Wood.你可以叫我伍德先生。

call:叫，称呼callsb…叫/称呼……

后面常接某人的名字或表职位的名词。例：你可以叫我丽丽。他的妈妈叫他托尼。YoucancallmeLily.HismothercallshimTonny.2.Nicetomeetyou.很高兴见到你。Nicetomeetyou.一般用于双方初次见面或经别人介绍初次相识的场合。例：—Nicetomeetyou.很高兴见到你。

—Nicetomeetyou,too.我也很高兴见到你。AnewfriendJenny,thisisSteven.Heisanewpupil.Hello,Steven!Howareyou?Fine,thanks.Andyou?Verywell,thankyou.Steven,thesearemyfriends.HisnameisDanny.HernameisKim.Hello,Danny!Hello,Kim!Hello!Languagepoints3.ThisisSteven.这是斯提芬。介绍距离较近的人或物的常用句型：Thisis+人名/某人的职位名称/物体名词。句中的is不能和前面的指示代词this缩写。例：这是我的英语老师。ThisismyEnglishteacher.4.Howareyou?你好吗？这个句子通常作为询问身体状况的问候语。答语常为：I’mfine./Fine.Thanks.我很好，谢谢。有时在回答完后，可以用“Andyou?”来询问对方的身体状况。例：—Howareyou?你好吗？

—I’mfine./Fine.Thanks.我很好。/好。谢谢你。5.Verywell.非常好。well作为形容词，意为“健康的，身体好的”。经常和be动词连用说明身体状况良好。例：—你的妈妈身体好吗？—是的，她很好。

—Isyourmotherwell？—Yes，sheiswell.Let’sdoit!Draw,sayandwrite.Thismyfriend.Hernameis…MyfriendThismyfriend.HernameisJenny.ThankyouforlisteningUnit1Helloagain!Lesson2冀教·四年级下册铅笔Newwords铅笔盒什么钢笔直尺彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）谁的NewwordsMypencilboxThisismynewpencilbox.What’sinit?pen钢笔pencil铅笔ruler直尺crayon彩色蜡笔Languagepoints1.What’sinit?它里面有什么？这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问“某物体里面有什么物品”。what’s的完整形式是whatis结构:

Whatis+in+某物体？回答:

Itisa/an+可数名词单数/Itis+不可数名词Thisismynewpencilbox.What’sinit?It’sapen.Thisismynewpencilbox.What’sinit?It’sapencil.Whosepencilisthis?点击画面播放视频Isthisyourpencil,Jenny?No,itisn’t.IsitSteven’spencil?No.It’snothispencil.IsitKim’spencil?No.It’snotherpencil.Whosepencilisthis?It’sDanny’spencil!Where’sismypencil?Languagepoints2.Isthisyourpencil,Jenny?这是你的铅笔吗，杰妮？这个问句用于询问某物是不是对方的，是一般疑问句。结构：Isthisyour+某物？答语：Yes,itis./No,itisn’t.其中this是指代距离较近的物品。如果指代距离说话人较远的物品，要用that，也可用it。3.Whosepencilisthis?这是谁的铅笔？

whose谁的。它用来对物主代词或名词所有格进行提问，询问物品的主人是谁。回答时用物主代词或名词所有格。结构：whose+名词+be动词+其他？

be动词要和其后的名词或代词保持一致。例：—这些书是谁的？—这些书是我的。—Whosebooksarethese?

—Therearemybooks.—这是谁的铅笔？—这是我的铅笔。—Whosepencilisthis?

—It’smypencil.Kim’sLiMing’sDanny’sLet’sdoit!Lookandwrite.ThankyouforlisteningUnit1Helloagain!Lesson3冀教·四年级下册黑板Newwords书桌椅子书包在……中间在……旁边NewwordsMyclassroomThisismyclassroom.Whatcanyousee?blackboard黑板chair椅子desk书桌schoolbag书包Languagepoints1.Whatcanyousee?你能看到什么？can意为“能、会”，其后接动词原形。肯定句：主语+can+动词原形+其他。结构否定句：直接在can后加not，可以缩写成can’t

或cannot。例：Icanswim.我会游泳。例：Ican’t/cannotswim.我不会游泳。一般疑问句：直接将can移到句首，原主语的首字母改

成小写，第一人称应变为第二人称。肯定回答：Yes,Ican./OK./Certainly.否定回答：No/Sorry,主语+can’t./Sorry.例：—Canyouhelpme?你能帮我吗？

—Certainly.当然可以。Thisismyclassroom.Whatcanyousee?Icanseeablackboard,somedesksandchairs.Wherearethey?点击画面播放视频Dannyisbetweenthedeskandthechair.JennyisbesideKim.KimisbesideJenny.Theschoolbagisonthedesk.Thebookisintheschoolbag.Thecrayonsareunderthedesk.Languagepoints2.between在……中间。

用来表示某人某物在两个人或物的中间。例：Thereisamousebetweenthedeskandthechair.

一只老鼠在书桌和椅子中间。3.beside在……旁边。用来表示一个人或物在另一个人或物的旁边，距离很近。例：Thecatisbesidethesofa.小猫在沙发的旁边。4.on在……上面。

用来表示一个物体在另一个物体的上面，两者互相接触。例：Thebookisonthedesk.书在书桌上。5.in在……里面。

用来表示某人或某物在某个物体里面。例：Therulerisinyourpencilbox.直尺在铅笔盒里。6.under在……下面。

用来表示一个人或物在另一个物的正下方。例：Therabbitisunderthechair.兔子在椅子的下面。Let’sdoit!Theschoolbagis________thedesk.Thebookis________thepencilbox.onunderThankyouforlisteningUnit1Helloagain!Lesson4冀教·四年级下册四十Newwords五十六十七十八十九十NewwordsDanny’sgame点击画面播放视频Howmanybooksarethereonmydesk,Jenny?One,two,three,four,five,six,seven,eight.Thereareeightbooks.Let’sputeightbooksontheeightbooks.Howmanybooksarethereonmydesknow?Sixteen!Let’sputtwenty-ninebooksonthesixteenbooks.Howmanybooksarethere?Onebook!Oops!Languagepoints1.Howmanybooksarethereonmydesk,Jenny?

杰妮，在我的书桌上有多少本书？Howmany意为“多少”，后面加可数名词复数。用来询问数量的句型：结构：How+many+可数名词复数+arethere+其他？答语通常是含有表示数目的基数词。例：教室里有多少椅子？四十把椅子。—Howmanychairsarethereinyourclassroom?

—Fortychairs.2.Thereareeightbooks.有8本。therebe表示存在。结构：Therebe+人/物(+地点).

……有……在一般现在时里，be有is和are两种形式。is后面加可数名词单数或不可数名词，are后面加可数名词复数。例：房间里有一个男孩。书桌上有十本书。Thereisaboyintheroom.Therearetenbooksonthedesk.3.Let’sputeightbooksontheeightbooks.

让我们在这8本书上放8本书。let’s：让我们；表示建议或邀请别人和它一起做某事。注意：let’s是letus的缩写。结构：Let’s+动词原形+其他.例：—Let’seatsomeapples.让我们吃点苹果吧。

—Allright.好的。Numbers点击画面播放视频1one11eleven2two12twelve20twenty3three13thirteen30thirty4four14fourteen40forty5five15fifteen50fifty6six16sixteen 60sixty7seven17seventeen70seventy8eight18eighteen80eighty9nine19nineteen90ninety10ten100one

hundredCanyousaythenumbersfromthirtytoforty?Yes!Thirty,thirty-one,thirty-two…Languagepoints基数词

：用来表示数目或数量的词称为基数词。1—12的基数词是独立的单词，有其各自的形式：one1，two2，three3，four4，five5，six6，seven7，eight8，nine9，ten10，eleven11，twelve1213—19的基数词都以-teen结尾fourteen14，sixteen16，seventeen17，nineteen19其中thirteen13，fifteen15，eighteen18的拼写比较特殊。20—90的整十数都以-ty结尾sixty60，seventy70，ninety90其中twenty20，thirty30，forty40，fifty50，eighty80的拼写比较特殊。hundred:百在表示具体的数目时，hundred后面不加-s，也不加of。例：threehundred300

fivehundred500基数词的写法：（1）几十几的写法：在十位数与个位数之间加连字符“-”。例：forty-two42twenty-four24（2）几百几十几的写法：在百位数和十位数之间加and。例：onehundredandtwenty-five125fivehundredandthirty-four534Let’sdoit!Matchandcolour.twenty-onefortysixty-seventhirty-fivesixeighteenninethirteen35219618136740ThankyouforlisteningUnit1Helloagain!Lesson5冀教·四年级下册在……后面Newwords他她NewwordsInfrontof,behindinfrontofLiMingisinfrontofthetree.behindLiMingisbehindthetree.Languagepoints1.LiMingisinfrontofthetree.李明在树的前面。infrontof（方位介词）：在……前面”。

表示某人某物在某人或物的前面。例：一只老鼠在椅子前面。Thereisamouseinfrontofthechair.2.LiMingisbehindthetree.李明在树的后面。behind（方位介词）：在……后面”。

表示某人某物在某人或物的后面。例：兔子在窗帘的后面。Thereisarabbitbehindthecurtains.拓展：描述某人或某物位置的句型：

某人/某物+be动词（am，is，are）+方位介词（短语）+the+某地/某物例：猴子在盒子里。一些盒子在桌子的后面。Themonkeyisinthebox.Theboxesarebehindthetable.WhereisDanny?点击画面播放视频WhereisDanny?He’sintheclassroom.He’sinfrontofSteven.He’sreadingabook.WhereisJenny?She’sontheplayground.She’sbehindDanny.They’replayingagame.Languagepoints3.WhereisDanny?丹尼在哪里？Where:哪里Whereis可以缩写成Where’s，意为“在哪里”。询问某人或某物在哪里的句型：Whereis+人/物？回答：人/物+is+表示地点的介词短语.（人/物在……)例：—我的铅笔在哪里？—它在盒子里。—Whereismypencil?

—It’sinthebox.注意：“Whereis...?”常用来询问单个人或物的位置。询问两个或两个以上人或物的位置时要“Whereare...?”例：—艾米和丽丽在哪里？—她们在操场上。—WhereareAmyandLily?

—Theyareontheplayground.4.He’sreadingabook.他正在读书。这是一个现在进行时的句子，表示正在进行的动作。现在进行时的结构：主语+be动词+动词-ing形式+其他。（1）主语是第一人称单数I时，be动词用am（2）主语是第二人称单数时，如he，she，it或单个人，be动词用is（3）主语是you，we，they或多个人时，be动词用areLet’sdoit!Pairwork.Lookandsay.Heisplayingfootball.我正在弹钢琴。他正在踢足球。你正在吃面。安娜正在唱歌。我们正在上英语课。Iamplayingthepiano.Translatethefollowingsentences.Youareeatingnoodles.Annaissingingasong.WearehavinganEnglishlesson.WhereisDanny?Heisbesidethebox.Practisewithyourpartner.WhereisDanny?Heisinfrontofthebox.WhereisDanny?Heisunderthebox.WhereisDanny?Heisinthebox.WhereisDanny?Heisbetweenthetwoboxes.Lettersandsounds点击画面播放视频eameatbreadreadsweateroozoobookschoollookThankyouforlisteningUnit1Helloagain!Lesson6冀教·四年级下册NewwordsStorytime点击画面播放视频Zekeisalittle,littleboy.Emmaisagirl.SheisLittleZeke’sfriend.奇克是个小小的男孩。艾玛是个女孩。她是奇克的朋友。Emmahasmanyfriends.Tom,NanandJaneareherfriends.艾玛有许多朋友。汤姆，南和简是她的朋友。ButLittleZekehasonlyonefriend—Emma.HehidesinEmma’sdesk.但是小奇克只有一个朋友—艾玛。他躲在艾玛的书桌里。Whereismypencil?Hereitis.WhatdoesLittleZekedo?HehelpsEmma.小奇克做什么呢？他帮助艾玛。Sometimes,LittleZekeputsanappleontheteacher’sdesk.Inthemorning,Mrs.Jonesfindstheappleonthedesk.有时，小奇克在老师的桌子上放一个苹果。早上，琼斯夫人在桌上发现了这个苹果。No.It’snotmyapple.Emma,isthisyourapple?Anewgirl,Tess,comestoEmma’sclass.Shefeelssadandafraid.Shehidesbehindherbooks.一个新来的女孩苔丝来到艾玛的班级。她感到难过和害怕。她藏在书的后面。Hello.MynameisEmma.What’syourname?LittleZekewantstohelpTess.Hewantshertofeelhappy.Hewritestoher.小奇克想要帮助苔丝。他想让她感到快乐。他写信给她。TessfindsLittleZekeinherdesk.Shefindshiminherpencilbox.Sheissohappy.苔丝发现小奇克在她的书桌里。她发现他在她的铅笔盒里。她很高兴。Now,LittleZekehastwofriends—EmmaandTess.现在小奇克有两个朋友—艾玛和苔丝。Languagepoints1.Zekeisalittle,littleboy.奇克是个小小的男孩。little意为“小小的”，带有感情色彩，含有赞扬、爱怜的意味。例：她是一个小而可爱的女孩。Sheisalittlegirl.little也可指“少的，不多的”有否定的含义。例：他几乎不会说英语。HecanspeaklittleEnglish.2.Hereitis.它在这儿。（1）Hereitis：在这儿（表示找到了要找的东西）例：—Whereismyruler？我的尺子在哪？

—Hereitis.它在这儿。（2）Hereitis：给你，拿去吧（表示要把某物递给某人）例：—MayIlookatyournewpencilbox?

我能看看你的新笔盒吗？

—Hereitis.给你，拿去吧。3.Anewgirl,Tess,comestoEmma’sclass.

一个新来的女孩苔丝来到艾玛的班级。class指班级。指具体几年级几班时，先说班级再说年级，并且首字母都要大写。例：IaminClassOne,GradeSix.我在六年级一班。4.Hewantshertofeelhappy.他想让她感到快乐。wantsb.todosth.想要某人做某事。want是动词，其后的代词用宾格形式。例：我想让他感到快乐。Iwanthimtofeelhappy.5.Hewritestoher.他写信给她。write（...）to写（……）给某人，to后的代词用宾格形式。例：给他写一封信。

—你正在做什么？—我正在给我的父母写信。

—Whatareyoudoing?

—Iamwritingalettertomyparents.writealettertohimReadandtalkWhoisLittleZeke?WhatdoesLittleZekedo?HehelpsEmma.Zekeisalittle,littleboy.ThankyouforlisteningAgain,please!冀教·四年级下册ListenandtalkHi,Kim.WhereisDanny?Heisintheclassroom.Hi,Danny.ThisisSteven.Heismynewfriend.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.What’sthis?Isthisyourtoybus?No.It’smynewpencilbox.Acrayonisunderthedesk.Whosecrayonisthat?Oh,it’smycrayon.Listenandcircle233214401234听力原文：1.—Howmanybooksarethere?—Thereare40books.2.—Canyousaythenumber?—Yes!It’s23.3.—WhereisJenny?—She’sinthelibrary.4.—Whereisthepencilbox?—It’sunderthedesk.LookandwriteinfrontofonbesideunderbehindbetweenWordList1.Jennyis______Danny.2.Stevenis______thebike.3.Kimis______thetree.4.Theredbikeis__________thebluebike.5.Theschoolis__________thelibraryandtherestaurant.6.Thebluebikeis__________theredbike.besideonunderinfrontofbetweenbehindReadandmatcha.Howmanybooksarethere?b.Sheisontheplayground.c.It’sKim’sruler.d.Fine,thankyou.Whoseruleristhis?_________cTherearesixteenbooks._________aWhereisKim?_________bThisismyfriend,Danny._________Howareyou?dThankyouforlisteningUnit2DaysandMonthsLesson7冀教·四年级下册月份Newwords一月（缩写）二月（缩写）三月（缩写）四月（缩写）五月六月（缩写）七月（缩写）八月（缩写）九月（缩写）十月（缩写）十一月（缩写）十二月（缩写）NewwordsMonthsoftheyearJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberThesearethetwelvemonthsoftheyear.What’syourfavouritemonth?Languagepoints1.of……的它常用来表示无生命事物的所有格。monthsoftheyear一年中的月份例句：五月是一年中的第五个月吗？IsMaythefifthmonthoftheyear?

是的。Yes,itis.2.What’syourfavouritemonth?

你最喜欢的月份是什么？这是由what引导的特殊疑问句。询问他人最喜欢的月份的句型：What+is+名词所有格/形容词性物主代词+favouritemonth？

Let’ssing!January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.Twelvemonthsmakeayear.Let’sdoit!Groupwork.Askandanswer.Thenwrite.Jan.Feb.

Mar.

Apr.MayJun.Jul.

Aug.Sept.

Oct.Nov.Dec.Kim

DannyWhosebirthdayisinJuly?MybirthdayisinJuly.MybirthdayisinJuly,too.Languagepoints1.Jan.一月表示月份的名词的首字母必须大写，缩写形式通常在前三个字母后加一个实心的小圆点。注意：五月没有缩写形式。九月的缩写形式为前

四个字母后加实心的小圆点。JanuaryJulyFebruaryAugustMarchSeptemberAprilOctoberMayNovemberJuneDecember

Jan.Feb.Mar.Apr.Jun.Jul.

Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.2.MybirthdayisinJuly,too.我的生日也在七月。too在这里表示“也”，通常放在句子末尾，用逗号与前面的内容隔开。例句：安喜欢踢足球，我也喜欢踢足球。Annlikesplayingfootball.Ilikeplayingfootball,too.Let’splay!

Listenandwrite.July,April,May!May

Jul.Apr.

ThankyouforlisteningUnit2DaysandMonthsLesson8冀教·四年级下册NewwordsNumbersThisisarace.LiMingisthefirst.

Thegirlisthesecond.

Theboyinredshortsisthethird.

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Let’ssaythemtogether!1.onefirst2.twosecond3.threethird4.fourfourth

5.fivefifth

6.sixsixthLet’ssaythemtogether!7.sevenseventh

8.eighteighth9.nineninth

10.tententh11.eleveneleventh

12.twelvetwelfthLanguagepoints1.LiMingisthefirst.李明是第一名。first与onefirst和one都与“一”有关，但是one表示数量“一”，first表示顺序“第一”。例句：I’mthefirst.我是第一。Ihaveonebook.我有一本书。定义：用来表示顺序的数词叫序数词。

序数词常与定冠词the连用。序数词可以由基数词变化而来，基数词变序数词的规则主要有以下几种：1~3的序数词分别为：first，second，third没有变化规律，需要特殊记忆。拓展：序数词的变化规则4~19的序数词：通常由基数词加后缀-th构成，其中特殊的有：five—fifth第五

eight—eighth第八

nine—ninth第九

twelve—twelfth第十二整十（不包含ten）的序数词：要先把基数词词尾的-y变成-ie，再加-th。twenty—twentieth

第二十thirty—thirtieth

第三十forty—fortieth

第四十大于二十的两位数只把个位数变成序数词即可。twenty-one—twenty-first

第二十一forty-four—forty-fourth

第四十四注意：序数词有时候可以用缩写形式来表示，由阿拉伯

数字加上对应序数词的最后两个字母构成。例如：first-1st，second-2nd，third-3rd，fourth-4th，twentieth-20thin穿着……；戴着……例句：这个穿着绿色短裙的女孩是我的妹妹。Thegirlingreenshirtismysister.2.Theboyinredshortsisthethird.

这个穿红色短裤的男孩是第三名。Let’sdoit!Pairwork.Matchandsay.Let’ssaythemonthsoftheyear.Januaryisthefirstmonth.JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecembersixthfirstsecondninthfourththirdeleventhseventheighthtwelfthtenthfifthTalkingroupsLet’ssaythemonthsoftheyear.Februaryisthesecondmonth.Marchisthethirdmonth.Aprilisthefourthmonth.ThankyouforlisteningUnit2DaysandMonthsLesson9冀教·四年级下册NewwordsWhenisNewYear’sDay?1JanuarythefirstisNewYear’sDay.WhenistheSpringFestival?ItisinJanuaryorFebruary.3InternationalWorkers’DayisMaythefirst.ThisisChildren’sDay.ItisJunethefirst.5Teachers’DayisSeptemberthetenth.WhenisNationalDay?Octoberthefirst.Languagepoints1.JanuarythefirstistheNewYear’sDay.

一月一日是新年。

在英语中，“几月几日”要先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，但书写时也可用基数词，序数词前可以有the，也可以没有，但读的时候the必须读出来。October1st10月1日读作“Octoberthefirst”。注意：表达具体某一天时，可以用介词on。例句：我的生日在2月1日。MybirthdayisonFebruaryfirst.拓展：“几月几日”还可以用“几月的第几天”来表示。例如：今天是10月1日。It’sthefirstdayofOctober。询问某一节日的具体日期的句型及答语：提问：When+is+节日名称?……是什么时候？回答：Itis+具体日期./具体日期.它是……2.

WhenistheSpringFestival?春节是什么时候？例句：教师节是什么时候？9月10日。WhenisTeachers’Day?Septemberthetenth.3.ItisinJanuaryorFebruary.它在一月或二月。表达在几月份要用介词in，in后面可以加时间，其他与时间词连用的介词还有at和on。

（1）in+上午、下午、晚上/周，年，月，季节等。例句：

我们在晚上去超市。

Wegotothesupermarketintheevening.

我的生日在八月。MybirthdayisinAugust.（2）at+具体的几点钟/用于固定短语。

例句：我七点起床。Igetupatseveno’clock.

晚上有点冷。It’scoldatnight.（3）on+具体某一天或某一天的上午/下午/晚上

例句：我们打算周五去打乒乓球。WearegoingtoplaytabletennisonFriday.Let’sdoit!Pairwork.Makeandsay.12Whenisyourbirthday?MybirthdayisMay20.WhenisChildren’sDay?ItisJune1.TalkingroupsWhenisyourbirthday?MybirthdayisOctober12.WhenisTreePlantingDay?ItisMarch12.ThankyouforlisteningUnit2Daysand MonthsLesson10冀教·四年级下册雨；下雨Newwords太阳热的雪；下雪冷的；寒冷的NewwordsWhatisit?12Thisisthesun.Thesunishot.Doyouseethecloudandtherain?34Lookatthewind.Thisissnow.Snowiscoldandwhite.Ilikerainandsnow.Whataboutyou?Languagepoints1.Thisisthesun.这是太阳。这句中the是定冠词，它的用法如下：（1）它用于指世界上独一无二的事物。

例句：太阳很大。Thesunisbig.（2）它用在由普通名词构成的专有名词前。

例句：我们正在游览长城。WearevisitingtheGreatWall.（3）它用在固定词组中。

例句：你每天什么时候做作业？Whendoyoudoyourhomework?

在晚上。Intheevening.2.Whataboutyou?你呢？英语中“Whatabout…”是一个常用的句型，它后面可以接名词、代词、或动词-ing形式。它有以下功能：

（1）用于询问情况或打听消息。

例句：我喜欢这条红色的连衣裙。你呢？Ilikethedress.Whataboutyou?（2）用于提出意见，征求对方的观点或看法。

例句：去游泳怎么样？Whataboutgoingswimming?Let’ssing!January,February,oneandtwo.Iliketoplayinthesnowwithyou.March,April,threeandfour.Cloudsandrain!Closethedoor!May,June,fiveandsix.Flowersbloomforustolook.TheMonthSongThankyouforlisteningUnit2DaysandMonthsLesson11冀教·四年级下册怎样；如何Newwords天气阳光充足的暖和的；温暖的多云的多风的凉的；凉爽的NewwordsRainyandsunnyItiscoldandsnowy.Thisisasunnyday.

It’swarm.12345It’scloudy.It’swindy.

It’scool.Itisrainy.LanguagepointsItiscoldandsnowy.天气寒冷并且多雪。描述天气的句型：（1）Itis+描述天气的形容词（+today…）

例句：天气寒冷并且多风。

It’scoldandwindy.（2）It/Today/This…is+a/an+描述天气的形容词+day.

例句：今天天气晴朗。Itisasunnydaytoday.拓展：询问天气状况的句型Whatistheweatherlike?Howistheweather?How’stheweathertoday?1Whatdayisit,LiMing?It’sTuesday.TuesdayApril122How’stheweathertoday?It’swarmandwindy.3How’stheweatherinDecember?It’scoldandsnowy.4How’stheweatherinJuly?It’shotandsunny.1.Whatdayisit,LiMing?今天星期几，李明？Languagepoints询问今天星期几的句型：Whatdayisit?今天星期几？答语：（It’s+）星期单词

今天是星期……例句：—Whatdayisit?今天星期几？

—It’sTuesday.今天星期二。注意：询问今天星期几的其他句型Whatdayistoday?Whatdayisittoday?

如果有today，句子中的it可以省略，它是代替today来表示时间的。2.How’stheweathertoday?今天天气怎样？询问某时某地的天气状况的句型：How’stheweather+其他（时间或地点）?=What’stheweatherlike?

……天气怎样？答语：It’s+描述天气情况的形容词.

天气……Let’sdoit!Pairwork.Lookandtalk.CityKunmingLanzhouXi’anChangchunBeijingWeatherHow’stheweatherinKunming?It’srainy.TalkingroupsHow’stheweatherinXi’an?It’ssunny.How’stheweatherinBeijing?It’swindy.What’stheweatherlikeinChangchun?It’ssnowy.Lettersandsoundsorworkwordirfirstthird urnurseThursdayerteacherdriverThankyouforlisteningUnit2DaysandMonthsLesson12冀教·四年级下册NewwordsStorytime1Mr.Moondoesn’thaveabirthday.Whichmonthisthebestformybirthday?月亮先生没有生日。Januarysays,“Iamthefirst.”Februarysays,“TheSpringFestivaloftencomesinFebruary.”2Iamthebestmonth.Me!Me!一月说：“我是一年之初。”二月说：“春节通常在二月到来。”Marchsays,“TheweatheriswarmandsunnyinMarch.”Aprilsays,“Thereisrain,andtreesaregreeninApril.”3No!Wearethebest.三月说：“三月的天气既温暖又晴朗。”四月说：“四月有雨，树都是绿色的。”Maysays,“TheflowersarebeautifulinMay.”Junessays,“Children’sDayisfun.”4Me!Howaboutme?五月说，“五月的花儿很漂亮。”六月说：“儿童节很有趣。”JulyandAugustsay,“Wearehotandsunny.Andthere’salongholiday!”5Wearethebest.七月和八月说：“我们炎热并且阳光充足。而且我们有一个长假。”6Wait!SeptemberandOctobersay,“It’sniceandcoolinSeptemberandOctober.”九月和十月说：“九月和十月的天气很好，也很凉爽。”7Wearethebest.NovemberandDecembersay,“Wearetheeleventhandtwelfthmonths.Wearecoldmonths.Youcanplayinthesnow.It’sfun.”十一月和十二月说：“我们是第十一和十二月份。我们是寒冷的月份。你可以在雪中玩耍。很有趣。”8Hmm....Iknow.Mr.Moonsays,“Mybirthdaycanbeineverymonth!Ineverymonth,Iwillbebigandround.”月亮先生说：“我的生日可以在每个月！我每个月都有一次会变得又大又圆。”Languagepoints1.Whichmonthisthebestformybirthday?我的生日最好在哪个月份呢？which的意思是“哪一个”，常常用作限定词，后面跟名词，表示对人或物提出疑问。例：哪本书是丹尼的？WhichbookisDanny’s?2.Whichmonthisthebestformybirthday?

我的生日最好在哪个月份呢？best:最好的;是good和better的最高级。它的前面多加冠词the。最高级用于三者或三者以上的比较，表示“最.....”例：我最喜欢跳舞。Ilikedancingbest.3.Howaboutme?我怎么样？用于询问某人的想法的句型：Howaboutsb？某人怎么样呢？Howabout=Whatabout，其后可接某物或某人。例：—我喜欢春天。你呢？—我喜欢夏天。—Ilikespring.Howaboutyou?—Ilikesummer.4.It’sfun.很有趣。It’sfun（todosth.）（做某事）很有趣。例：和你一起踢足球很有趣。It’sfuntoplayfootballwithyou.5.Ineverymonth,Iwillbebigandround.

每个月都有一次会变得又大又圆。句中Iwill意为“我将要”，是一般将来时的一种表达方式，表示将要做某事，will后面跟动词原形。例：我将唱一首中文歌。IwillsinganChinesesong.TalkandactWhichmonthdoyoulikebest?Why?Ilike…（月份）best,because…（原因）Eg:IlikeJanuarybest,becauseit’sthefirst.ThankyouforlisteningAgain,please!冀教·四年级下册ListenandtalkTodayismybirthday.Whenisyourbirthday,LiMing?MybirthdayisOctober10.How’stheweatherinOctoberinChina?It’sniceandcool.IlikeOctober.OurNationalDayisinOctober.IlikeOctober,too.Icaneatsomebirthdaycake.Listenandtick1234June1January1听力原文:1.—What’syourfavouritemonth?—MyfavouritemonthisDecember.2.—WhenisNewYear’sDay?—It’sJanuarythefirst.3.—How’stheweathertoday?—It’swindy.4.—HowistheweatherinJanuary?—It’scoldandsnowy.Lookandwrite1.Teachers’Dayisin____________.2.Theboyinredshortsisthe________.3.Juneisthe________monthoftheyear.4.Ilikethecloudand________.5.How’stheweather？It’s_____and______.6.InJanuary,it’s______and______.SeptemberthirdsixthrainhotsunnycoldsnowyRead.TickorcrossIt’sawindyday.NationalDayisOctober1.√√It’ssunny.It’sthesixthmonthoftheyear.××ThankyouforlisteningUnit3AllaboutmeLesson13冀教·四年级下册是（用于I后）Newwords什么时候，何时生日NewwordsI’melevenyearsold.点击画面播放视频Howoldareyou,Danny?I’mnineteenyearsold.No,you’renot!You’reelevenyearsold!Okay,okay!I’meleven!Howoldareyou,Steven?I’mtenyearsold.DECEMBER17Whenisyourbirthday?MybirthdayisDecember17.Whenisyourbirthday,Danny?October52!Danny!Okay,okay!MybirthdayisJuly25.Languagepoints1.Howoldareyou,Danny?你多大了，丹尼？Howold表示：多少岁

询问对方年龄的句型：提问：Howold+be(is/are)+主语？某人多少岁？回答：Iam...(yearsold).我……岁

He/Sheis...(yearsold).他/她……岁

Theyare...(yearsold).他们……岁例句：她多少岁？她十岁。

汤姆和杰妮多少岁？他们八岁。—Howoldisshe?—Sheistenyearsold.—HowoldareTomandJenny?—Theyareeight.2.Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？这是由when引导的特殊疑问句。询问他人的生日是什么时候的句型：When+is+名词所有格/形容词性物主代词+birthday？例：你妈妈的生日是什么时候？我妈妈的生日在一月。—Whenisyourmother’sbirthday?

—Mymother’sbirthdayisinJanuary.Let’sdoit!Howoldareyou?I’mten.Askandanswer.Thenwrite.Whenisyourbirthday?December17.Thenwrite.StevenDecember17tenStevenisten.HisbirthdayisD