谈谈我从初中老师到小学老师的转变 论文

谈谈我从初中老师到小学老师的摘要：在农村初中从教15年的我去离家最近的小学教书这是一次机会，更是一次挑战。要想教好他们，自己首先要走在他们的前面领会知识的重点和难点，把知识简单化、生活化传授给孩子们。小学阶段除了传授孩子知识我觉得更多的是要培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，这就要我们老师有更多的耐心和爱心去关心和帮助他们。一个初中老师要想转变成一名合格的小学老师需要做和很多很多。关键词：初中老师，转变，小学老师，耐心，爱心引言：一个初中老师到一个小学老师，不仅仅是工作学校的不同，面对的学生不同，最主要的我觉得还是传授知识的方法不同。经过一年的小学教学让我深有体会，小学生更像一张白纸，正处于学习习惯和行为习惯养成阶段，这时候需要我们老师和家长正确的去引导。时间过得真快，一转眼在小学工作一年了。我是2005年参加工作的，那时是通过教师考编我选择去一所农村中学任教，这一教就是15个年头。那所中学离我家远，离我娘家也远，交通也不是很方便，所以平时我都是以校为家。在初中任教的这15年里我工作兢兢业业，任劳任怨，对每个学生都倾尽我最大的心血想把每个学生都教好，可有时真的是心有余而力不足，有的学生在初中入学考试中数学就考不及格，进入初中后的第一章学的是有理数，这章主要是有理数的加除，由于有些孩子在小学学的不好，再加上学习习惯也不是很好，所以在进入初中的第一章学习就觉得很吃力了。对这样的学生我会有用课余时间来给他们补一补，了解问题出在哪里。发现那些没有学好的孩子是对于100以内的加减乘除学的都是有问题的，引进负数后对他们来说就更难了，所以在他们身上花了很多的时间和精力所得到的效果也不是很明显。那时我就有一个想法，要是我是一个小学老师我一定会尽我最大的努力让每个我教的孩子数学都学好，把数学的底子打牢（个别学生除外）。2020年暑假我们县城小学缺教师面向农村学校遴选教师，因为种种原因我选择了报12名。对我来说虽然有15年的教龄，但对于教小学生我却不知如何下手，但我告诉自己大不了我从零开始，从零学起，我先学一遍然后再摸索着教会我的学生，只要我不怕苦不怕累就没有什么可怕的！最后我也顺利的通过了遴选。那一个暑假是我最忙最累的暑假，起初准备考试，知道通过后我更焦虑，怕不会教，教不好。在开学之前我做了大量的准备工作，利用网络资源观看全国那些优秀的小学教师上课的视频，学习他们的教学方法；向那些我认识的小学老师取经，和他们借些小学的教学备课资料等。教师报到那天学校领导告诉我，我带2个一年级班的数学，还带一个班的班主任，这个教学任务对我一个“新手”来说有点压力山大，也是一个不小的挑战。不过想想我刚毕业工作的时候可是带了3个班的数学还带一个班的班主任，这个工作量也就不算什么了。会议结束后，我先领了教材和备课笔记。回到家后我认真查看教材，查阅资料，提前备课。因为还带一年级班主任，所以我提前准备了孩子报名的时候开家现在的孩子在每个家里都是块宝，孩子还小什么都不太懂，而进入一年级后学习习惯和生活习惯的培养是需要我们老师和家长共同培养和监督的，所以我利用报名的时间开了个家长会，对家长们提了些要求和建议。会后建了班级群，让每个孩子的家长都扫码进了我们班级群，方便了家校联系，提醒家长你的孩子如果在哪些方面有特殊情况的要及时和我们老师沟通。正式开学的时间到了，记得我刚走进教室有的学生惊讶的叫了起来“老师的头发怎么长”“老师的头发真.....，我让他们安静下来，有的学生就好像没还在叽叽喳喳的说着什么，我提高了嗓音总算是让他们稍微安静了点，然后我自我介绍了一下，告诉他们从今天起他们就是一个正式的小学生了，并告诉他们一名合格的小学生上课应该要怎么样，下课要....，不知不觉中第下课了。刚开始，我觉得我的脑子一天到晚都是嗡嗡响的那种，上课很多的孩玩笔的，玩橡皮的，画画....，总之班里没几个学课的。下课后，动不动就会有孩子打小报告“老师，谁谁谁拿了我的橡皮”；“老师，谁谁谁拿了我的笔”；“老师，谁谁谁打了我”......有些孩子下课后还会你追我跑，刚开学衣服穿的又少，教室外是水泥地，经常会有流血事件，我看到了孩子们受了伤既心疼又着急。几天后，我忐忑不安起来，一年级的小学生远远没有想象中的好教，学生对象变了，我的教学方法和授课语言还没能完全扭转过来，面对一帮调皮好动的孩子，有时我真刚到身心疲惫，情绪低落，再没有往日在中学任教时的游刃有余了，孩子刚从幼儿园上来，什么多不懂琐事繁多，一下子把我的自信心击垮了。我要感谢和我搭班的潘老师，他是一个很资深的老教师，他看出了我的心思，耐心的开导我，教我如何应对一些突发事件的方法，让我知道很简单的问题要不断的重复不断的举例子，举他们生活中的例子，直到他们理解，在教学时要用很儿童化的语音，孩子要多鼓励表扬等等。有了他的开导，我在教学和处理学生琐事方面要顺手多了。我儿子在上中班，比他们小2岁，我相信只要我细心耐心的带他们他们一定会慢慢长大，慢慢懂事的！平时我早晨七点半之前到校，孩子们都是特别活泼热情的，我到学校后他们远远地看见我都会跑过来跟我打招呼“陶老师好”，甚至有的孩子还会跑过来抱抱我，你会立马被他们的天真可爱感染到的。与初中生相比，小学生更像一张白纸，特别是一年级的孩子，正处于学习习惯和行为习惯养成阶段，学习方法、生活习惯、行为习惯等各方面都需要老师和家长的引导。记得有一次我带的另外一个班有个女生学生悄悄的告诉我：”老师，老师，我和说，钱鑫怡说你要是她妈妈就好了”。一开始我还以为这个孩子没有妈妈，找她班主了解了一下她的情况，得知她是有妈妈的。有次我把她叫到我身边问她为什么想让我做她的妈妈，她告诉我：“老师你既漂亮又温柔，还经常带东西给我吗吃，还帮我系鞋带，你要是我的妈妈就好了”。我笑着摸摸她的头说：“钱鑫怡，我做的这些多不算什么，你的妈妈做的比我多多了，你看她给你洗衣做饭，还要辛苦上班努力挣钱，给你买漂亮的衣服鞋子和好吃的，你的妈妈更厉害呢”。她笑着对我说：“你和我妈妈一样厉害”。我们班还有个男孩别人不能碰到他，即使是不小心也不行，只要碰到了他他就会大打出手。我了解到这个情况后就把他叫到我的办公室做他的思想工作，问他为什么要打人，他说他妈妈和他说的别人打了他他就要打回去。然后我就耐心的教导他，告诉他我们是男子汉不能遇到什么事就动手，打人是不对的，我首先要了解事情是怎么发生的，是别人故意的还是不小心的，在决定怎么做，不管遇到什么事第一时间要来告诉老师。通过这次我耐心的和他交谈，他告诉我说：“老师，我知道错了，下次我不会主动动手了，有什么事我先告诉你”，事后我也及时的和他的妈妈进行了沟通。一天在学校我基本没有闲下来的时间，一上午早读课加2个班的数学课、课间操，我都很难抽出时间来改作业，中午要给孩子们打饭打菜还要看着他们吃饭，哪个孩子不能吃辣，哪个孩子吃的多点，哪个孩子吃的慢，我都心里有数。大概11点半孩子们才能吃好饭，11点半到12点这半个小时孩子们自由活动，我也得抓紧时间改2个班107个孩子的作业，期间还不时的到班里和教室外看看孩子们有没有什么情况发生。12点到下午1点是我们学校的延时服务，我要去班里给孩子们上课订正作业，下午有劳动教育课和自习课，3点50放学我们送队，把孩子带到学校规定的位置，等家长来接，有时有的家长临时有事不能及时来接，我就培着孩子直到家长过来。孩子们回家后我还要回到办公室准备好明后天的课程，查阅资料认真备课和完善教学课件等，基本要到5点左右才能出校门。在学校的一天基本是忙碌着的，一根弦也是崩紧着的就怕孩子们在学校跌着碰着伤着，孩子们放学回家了，整个人才感觉轻松点。为了更快的适应小学的教学我还主动申报了学校的公开课，学校领导也对我进行了推门听课，评价都挺好。我觉得只有让自己的压力越大，自己成长的才会越快。忙碌的工作中也很多暖心的人和事。记得有次我们班许睿瞳妈妈来接她女儿的时候特意留下来告诉我一件的事。她说她女儿很喜欢我，也喜欢上数学课，说我还表扬了她，她以后也要像我一样当个老师，要做个数学老师，也要当个班主任。我是第一次听到一个孩子说长大后要像我一样教书育人，反正我当时是被她的话感动了，我也不知道我在哪些细微的地方吸引到了她，让她长大了想变成我。不过这个孩子我还真的挺喜欢的，聪明，可爱，漂亮，而且每次数学测验总