2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县七年级（上）期中历史试卷（附答案详解）

2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县七年级（上）期中历史试

卷

1.北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主要通

过（）

A.神话传说B.史书记载C.考古发掘D.学者推断

2.观察下面的示意图，判断“北京人”应在的位置是（）

ABCD“时间隧道”

Illll1r

（距今约）17。万年50万年10万年3万年公元元年2017年

A.AB.BC.CD.D

3.海外华人常自豪地称自称为“炎黄了孙”，这表明（）

A.炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖B.海外华人散居世界各地

C.海外华人足黄种人D.炎帝、皇帝战胜了蚩尤

4.中国历史上最初的首领更迭方式是禅让制。禅让制选拔首领的主要依据是（）

A.经济实力B.个人才德C.社会地位D.前任推荐

5.下列人物中具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝国王”双重身份的是

（）

A.黄帝B.尧C.舜D.禹

6.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕埃丝”。这些神

话传说反映出中华文明的核心是（）

A.农耕文明B.和谐平等的社会秩序

C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明

7.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国

人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（）

A.奴隶制国家的建立B,暴政导致亡国的规律

C.世袭制取代禅让制D.社会等级制度的确立

8.“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝

的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指（）

A.甲骨文B.大篆C.小篆D.隶书

9.战国时期，各诸侯国竞相改革并成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（）

A.铁器、农耕的使用B.个体小农的出现

C.百家争鸣的影响D.新兴地主阶级的推动

10.郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的

黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（）

A.百家争鸣的活跃局面B.诸侯争霸的混乱局面

C.竞相改革的时代风潮D.商业繁荣的城市景观

11.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之

初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（）

A.弱肉强食B.国家的数量越来越少

C.国家逐步走向统一D.适者生存

12.当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列

观点中，有利于这些问题解决的是（）

A.因材施教B.温故知新C.有教无类D.仁者爱人

13.战国时期，在岷江流域修筑的某一水利工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馈”，

这一著名的水利工程是（）

A.大运河B.都江堰C.灵渠D.郑国渠

14.长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是（）

A.西起陇西，东到大海B,西起长安，东到辽东

C.西起临洪，东到辽东D.西起嘉峪关，东到山海关

15.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻

历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（）

A.商纣和周武王之间B.夏桀和商汤之间C.秦二世和陈胜之间D.

项羽和刘邦之间

16.《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥僮。凡米石五千，人相食，

死者过半”。为此统治者采取的措施是（）

A.对外征战B.增加徭役C.焚书坑儒D.休养生息

17.据史料记载，汉武帝继位之初，国家的仓库中堆满了粮食，有的粮食从仓库中溢流出来。

这一现象出现的原因是（）

A.西汉的赋税十分沉重B.汉初奢靡之风盛行

C.平抑物价D.“文景之治”的出现

18.考古专家在西汉海昏侯墓出土的漆器屏风上发现了《论语》，某报刊评论：“可见墓主

人刘贺对儒家典籍尤其是与孔子相关的著作特别重视，除了大的风气外，个人的喜好恐怕也

是重要一面。”“大风气”指的是（）

A.“焚书坑儒”B.儒家学说成为正统思想

C.尊孔复古D.颁布“推恩令”

19.汉武帝为了巩固中央集权而颁布了一项重要政令，此政令要求由以前的各诸侯所管辖的

区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。此政令是()

A.抚慰异姓功臣B.加强思想控制

C.推恩令D.罢黜百家，独尊儒术

20.这一政策的出台，造就了汉武帝时期“民不益赋而天下用饶”的局面，从而有力抑制了

豪强大贾，并为对匈奴作战提供了强大的财政支持。相关政策是()

A.盐铁官营B.行推恩令C.尊崇儒术D.反击匈奴

21.材料一：距今约七千年的长江流域，出现了耕地用的耒耙。

材料二：通过1973年和1977年两次科学发掘，出土了骨器、陶器、玉器、木器等各类质料

组成的生产工具、生活用品、装饰工艺品以及人工栽培水稻遗物、干栏式建筑构件、捕猎的

野生动物和家养动物的骨骸、采集的植物果实及少量的墓葬等文物近7000件。

-摘编自《文明起源》

材料三：在村里，无论是方形的还是圆形的房屋，多为半地穴式。他们已经种植粟、白菜或

芥菜等农作物，并在居住区内建起围栏，饲养猪、狗等家畜。此外，他们还经常去打猎，捕

鱼，以补充食物。还制作大量彩陶盛放食物。

--据网络资料整理

(1)材料一中耒相的出现说明了什么问题？

(2)材料二和材料三分别是对哪一原始居民生活的描述，并说出判断的依据。

(3)据材料三说明该原始居民过上定居生活的表现。

22.战国时期不同学派各陈其说。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，

若此，则天下治。”

材料二：“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”，强调让那些不法之徒感到恐惧。

材料三：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”

材料四：顺物自然而无容私焉，而天下治矣。

——摘编自《中国历史教师教学用书》等

(1)上述材料中的主张分别属于哪一学派？

(2)根据上述材料，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？

23.材料一：秦始皇统一六国后，对地方的管理机制逐步完善。实施由中央垂直管理地方、

地方官员由皇帝直接任免的流官任期制。

材料二：公元前209年他们走到大泽乡，两位头领号召大家说，我们因雨误期，即使去戍边，

大多数人也会去死。”且壮士不死即已，死即举大名尔，王侯将相宁有种乎。”

-《上下五千年》

材料三：秦的赋税很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。秦朝的刑法残酷，人民动不动

要受到严刑峻法的处治。

(1)结合材料一，指出秦朝实施了怎样的地方行政制度？

(2)材料二所述是哪一事件的直接原因？这一事件有何重要意义？

(3)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪

些启发？

24.阅读材料，回答问题。

材料：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。

其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

(1)根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁(国君)的支持？

(2)请从政治上、经济上列举商鞅变法中各一项内容。

(3)结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那

么他最合适的途径是什么？

(4)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？请说明理由。

(5)学习了商鞅变法，我们可以得到哪些启示？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】考古发掘的任务在于根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物、遗迹等，以研究人类

古代社会的历史。通过考古发掘，人们获得了古代人类生产生活的第一手资料。

故选：Ce

本题以北京人、山顶洞人为依托，考查的是考古发掘的知识.

本题以北京人、山顶洞人为依托，考查的是学生对考古发掘特征的有关知识的记忆、理解能力.

2.【答案】B

【解析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的

石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤

食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。“北京人”应在的位置是

B50万年。

故选：Bo

本题考查了远古北京人。北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用北京人的生活年代。

3.【答案】A

【解析】炎帝部落和黄帝部落联合以后，在中原地区不断繁衍，形成了华夏族的主体，就是汉族

的前身，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，所以海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”.

故选A.

本题考查的知识点是炎帝和黄帝，要把握华夏族的形成.

本题以“炎黄子孙”为背景，考查的是学生对黄帝和炎帝有关知识的记忆能力.

4.【答案】B

【解析】尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领。相传，尧年老的时候，征求各部落首领

的意见，推举有才能而又宽厚待人、以身作则的舜做他的继承人。舜年老的时候，采用同样的办

法把位置转让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。可见，

禅让制是根据个人才能推举部落联盟首领。

故选:Bo

本题主要考查了禅让制的有关内容•要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行分析，从而得

出结论。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握人类文明曙光的相关知识。

5.【答案】D

【解析】据所学知，在“禅让”传说中，禹被推举为部落联盟首领，公元前2070年禹建立了我国

历史上第一个奴隶制国家-夏，禹成为奴隶制国家国王，禹具有“部落联盟首领”与“中国历史上

第一个王朝国王”双重身份，D项符合题意。

故选：D。

本题考查夏朝的建立，知道禹具有“部落联盟首领”与“中国历史上第一个王朝国王”双重身份。

本题考查夏朝的建立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

6.【答案】A

【解析】“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕绿丝”、“神农尝百草”都是关于农耕文明

的神话传说。中华文明的核心是农耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是农耕文明的杰出代

表。

故选：A。

本题考查人文初祖黄帝，掌握其成就及地位.

掌握黄帝的成就及历史地位.

7.【答案】B

【解析】根据材料“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周

王无道国人起，西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏、商、西周的灭亡是由于统治者的暴

政，B项正确；最早的“奴隶制国家的建立”者是禹，排除A项；启继承禹的王位，世袭制取代

禅让制，排除C项；材料不能体现“社会等级制度的确立"，排除D项。

故选：B。

本题考查夏商周的更替，知道夏、商、西周的灭亡是由于统治者的暴政。

本题考查夏商周的更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

8.【答案】A

【解析】根据题干“最古老的商朝书面语”可知，这指商朝的甲骨文，甲骨文具备汉字结构的基

本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

故选：A=

本题考查的知识点是甲骨文，注意掌握甲骨文的历史地位.

注意理解和分析文字的演变历史.

9.【答案】A

【解析】战国时期，各诸侯国竞相改革并成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是铁器、

农耕的使用。春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广。铁农具和牛

耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。

故选：Ao

本题考查了铁农具的使用。铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记铁器、农耕使用的意义。

10.【答案】A

【解析】根据题干分析结合所学知识可知，“春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代”是指百

家争鸣，战国时期社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，出现思想文化繁荣局面，史称百家争鸣，

A符合题意。B、C、D排除。

故选：Ao

本题主要考查百家争鸣，百家争鸣是中国古代史上第一次思想文化发展的高峰。

本题主要考查学生对百家争鸣的识记情况，需要学生识记相关知识点。

11.【答案】C

【解析】从题干中的数字，我们可以看出国家的数量在不断减少，减少的原因是强国吞并了一些

弱小的国家。强国每吞并一个弱小的国家，它的疆域就会扩大。国家就慢慢走上了统一的道路，

说明了历史发展的统一的趋势。ABD项是对题干现象的概括，不能反映历史发展趋势。

故选：Co

本题考查了春秋争霸、战国七雄。争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，出现一些疆

域较大的诸侯国，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。战国末期，强大的秦国不断通过战争，

兼并了东方各国的土地，最终统一全国。

解答本题要正确理解题意，考查了春秋争霸、战国七雄，在此基础上，结合分析各个选项，选出

正确答案。

12.【答案】C

【解析】依据己学知识可知，大教育家孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要

机会，曾经创办私学，不问出身贵贱和家庭贫富，广收门徒，正体现了教育要公平。

故选：Co

本题考查学生对孔子在教育方面的贡献的准确识记.

本题难度适中，考查学生对孔子在教育方面的贡献的准确识记.

13.【答案】B

【解析】都江堰修筑前，岷江水患不断，成都平原旱涝无常.公元前256年蜀郡郡守李冰主持，

在成都附近的岷江上修筑了都江堰.都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运

等多方面的作用.2200多年来，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥僮”，因而获得了“天府

之国”的美称.两千多年来，都江堰一直造福于人民.选项B符合题意。

故选：B»

本题主要考查战国时期的水利工程都江堰的相关史实。重点掌握都江堰修筑的时间、修筑者、特

点、作用和影响的相关史实。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记战国时期的水利工程都江堰的相关史

实。

14.【答案】C

【解析】秦长城西起临济，东到辽东，蜿蜒万余里，是劳动人民智慧的结晶。

故选：Co

本题考查秦长城。

知道长城是古代劳动人民智慧的结晶。

15.【答案】D

【解析】秦灭亡后，从公元前206年-公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚

汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战

争。“楚汉之争”发生在项羽和刘邦之间。

故选：D。

本题主要考查楚汉之争。楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关

史实。

16.【答案】D

【解析】据西汉刚建立时的“民失作业，而大饥馍。凡米石五千，人相食，死者过半。”可知，

为此西汉政府采取的相应措施是休养生息政策。西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，

百姓流离失所，西汉统治者吸取秦亡的教训，在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，采取

休养生息政策，使经济得到恢复和发展。

故选：D。

本题以《汉书•食货志》的一段记载为切入点，考查休养生息政策的相关知识。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西汉初期的休养生息政策的相关

史实。

17.【答案】D

【解析】汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增

强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文

景之治”。故D符合题意；西汉的赋税十分沉重不符合史实，排除A；汉初提倡节俭，奢靡之风

盛行不符合史实，排除B；题干现象出现的原因是“文景之治”的出现，不是平抑物价，排除C。

故选：De

本题考查文景之治、汉武帝推进大一统的措施，掌握相关的基础知识。

本题考查文景之治、汉武帝推进大一统的措施，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干

现象出现的原因是“文景之治”的出现。

18.【答案】B

【解析】根据题干并结合所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒

家学说立为正统思想，B项正确；秦始皇实行“焚书坑儒”，排除A项；尊孔复古出现在近代，

排除C项；颁布“推恩令”解决了王国问题，排除D项。

故选：Bo

本题考查汉武帝推进大一统的措施，掌握相关的基础知识。

本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握基础知识。

19.【答案】C

【解析】结合所学内容可知，”要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、

次子、三子共同继承”是汉武帝推行的推恩令的内容。为了解决地方王国问题，加强中央集权，

汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给

其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武

帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。故C项

正确；这一政令是推恩令，ABD项都与这一题意主旨不符，排除。

故选：Co

本题主要考查了汉武帝的大一统的措施，重点掌握汉武帝的推恩令等知识。

本题主要考查了汉武帝的大一统的措施，注意基础知识的识记与理解。

20.【答案】A

【解析】根据题干，这是汉武帝经济大一统的表现。汉武帝时期，为了加强朝廷对社会经济的控

制，实行盐铁官营、专卖。汉武帝的这些措施，抑制豪强地主，增强国家收入，为反击匈奴奠定

财政基础。A项正确；推恩令属于政治措施，排除B项；尊崇儒术属于思想措施，排除C项；反

击匈军事属于军事措施，排除D项。

故选：Ao

本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施，重点掌握汉武帝经济方面的措施。

本题考查了汉武帝经济方面的措施，注意基础知识的识记与理解。

21.【答案】【小题1】说明了原始农业生产水平的新发展。（农业生产工具的发展）

【小题2】材料二是河姆渡原始居民。依据：材料中提到了人工栽培水稻遗物和干栏式建筑。材

料三是半坡原始居民。依据：材料中提到半地穴式房屋，种植粟等。

【小题3】有半地穴式的房屋（或有固定的居住场所）；有种植的农作物；有生活用具陶器等。

【解析】本题考查了河姆渡原始居民和半坡原始居民、原始农业的发展，解答时要认真分析材料

及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。

该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了河姆渡原始居民和半坡原始居民、原

始农业的发展，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。

22•【答案】【小题1】学派：材料一：墨家；材料二：法家；材料三：儒家；材料四：道家。

【小题2】焦点：治国方略。说明：社会处于动荡与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社

会。

【解析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握百家争鸣的

代表人物以及重要思想、这些学派之间辩论的焦点以及反映的实质问题等知识，掌握相关基础知

识。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记百家争鸣的代表人物以及重要思想、

这些学派之间辩论的焦点以及反映的实质问题等知识。

23•【答案】【小题1】废