2022-2023学年陕西省咸阳市秦都区七年级（下）期中语文试卷（含解析）

2022-2023学年陕西省咸阳市秦都区七年级(下)期中语文试卷

一、单选题(本大题共2小题，共4.0分)

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()

A.元勉(xun)芋友(zhi)卓越(zhuo)鞠躬尽率(cui)

B.像对(jiao)摩鸣(ao)耳古(gen)目不了园(kuT)

C.取绡(di)愧作(zud)门槛(kin)气冲斗牛(ddu)

D.污秽(hui)投掷(zhi)哀悼(diao)锲而不舍(qie)

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()

A.奠基伴侣锋芒必露慷慨淋漓B.调羹狂澜酣然入梦不可捉摸

C.过瘾碾压深恶痛决苛捐杂税D.烦躁霹雳微不足道大廷广众

二、默写(本大题共1小题，共10.0分)

3.经典诗文默写。

(1)韩愈《晚春》一诗中表现花木珍惜暮春时节的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命本色的诗句是：

(2)岑参《逢入京使》中“，”两句诗刻画了诗人因思念家乡而泪流满面的形象。

(3)“扑朔迷离”出自《木兰诗》中“,”两句诗。

三、名著阅读(本大题共1小题，共6.0分)

4.阅读下面的文段，完成下面空格

《骆驼祥子》中的主人公祥子前后发生的巨大变化给人们留下了深刻的印象，他初到北京时的性格特点主

要表现为：;在经历买车的三起三落之后，他的性格特点变化为：o这种变化的根本原因是：

四、现代文阅读(本大题共2小题，共60.0分)

5.阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】：

①2022年《开学第一课》聚焦“奋斗”主题，分为“砥砺奋斗、接续奋斗、团结奋斗”三个篇章。邀请“八

一勋章”获得者、“时代楷模”、科学工作者、奥运健儿、志愿者等上讲台、讲故事。

②在他们的故事里，有冬奥冠军徐梦姚的406张应急预案表，有一粒水稻种子的“超能力”，有中国进入

“三航母时代”的荣耀，有空间站实验舱绿油油的生菜……星际旅行、人造太阳、沙漠中长出粮食。原来，

一个个已然实现或正在实现的“梦想”，背后都有一大批人正在孜孜以求，追梦逐梦。这对正处于生命拔

节孕穗期的全国中小学生，是方向引领，也是目标激励。

（新京报，2022年09月02日第A02版：社论）

【材料二】：

①今年秋天，四名少年迎来了属于他们的开学季。

②初中时被诊断为“进行性肌营养不良”的李琦。疾病带给了他异于常人的痛苦与无法释怀的压力。高中

时，从教室走到厕所一个来回，李琦需要花十几分钟。如今，从重庆龙桥村的一个山坳里，走到清华大学，

李琦说，“生活再糟糕，不妨碍你变得更好。”

③2008年汶川地震时，只有5岁的女孩朱宇被倒塌的房屋压住，左腿截肢。她经历了无数次康复训练，借

着义肢站了起来。14年过去，朱宇拿到了成都中医药大学的录取通知书。年经的女孩终于说出那句，“始

是你，终也是你”。

④12岁失去双亲的湖北鄂州男该郭俊峰，考入了华中科技大学，一路求学。他也收获了很多人的温暖和善

感。亲人、邻居、政府多方资助，现在，这个外人眼中“内敛、懂事、独立”的男孩将开启新的人生旅程。

⑤那天，杨元梅正在后院割猪草，收到了四川农业大学的录取通知书，这个来自凉山的姑娘，家境清寒，

但从未影响她想读书的愿望。清晨起床，深夜熄灯，多年刻苦求学，这个女该迎来了自己更好的未来。“改

变命运”，对她来说绝不只是一句鼓励那么简单。

（新京报，2022年09月08日第C02版:评论）

【材料三】：

教育学家朱光潜认为，“有志者事竟成”的“志”须包含有三种意义：第一，要起念头；第二，要认清目

的和达到目的之方法；第三，要抱必达目的之决心，实现人生理想。这三点自必不可少，从实际意义上来

说，后两点又更为重要。要知道，虽然人人都渴盼一帆风顺的坦途，但是人生大多时候都是荆棘丛生的前

路。困难不会少，遇挫亦平常。如果遇到一点挫折就畏缩不前，碰到困难就打退堂鼓，多么远大的志向和

抱负都是空谈。

（解放军报，2021年8月23日06版）

（1）下列对材料相关内容的理解，不氐硬的一项是

A.科学工作者、奥运健儿等一大批人的故事为全国中小学生提供了方向引领。

B.李琦、朱宇、杨元梅之所以能改变命运，离不开他们多年的坚持不懈与刻苦努力。

C.郭俊峰的成功既源自他人的温暖与善意，也源自亲人、邻居、政府的资助。

D.人生大多时候不是坦途，面对挫折畏缩不前，只会让志向和地负沦为空谈。

（2）结合材料，说说我们怎样才能实现人生理想？

(3)新学期，本班将要开展一堂“立志•奋斗••成长”主题班会，假如你是主持人，请根据以上材料，准备一

段开场白。(注意：不超过120字，且不得泄露个人信息。)

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

歌声

①梅林坳的路是难行的，肩上的负荷渐渐地沉重起来。我们行进在艰难的道路上。

②那正遭受着残酷践踏的土地九龙新界的远影，还依稀地在那迷蒙的烟雾中，在那模糊的远山的阴影下，

好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽。人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗？

③站在山道上回过头去，那久经荒芜的田地，变成了瓦砾的村舍的旧迹，被砍伐了的树木残根还清晰地显

露在人们的眼底，这一切都铭志着这土地的被蹂蹦、被残害的过往。

④仰望山头，路还多么悠长啊！可是，越过这山壁，越过这难行的险道，不就是自由的天地吗？怀着这希

望，这确信，谁也不会发出一声怨叹。曾经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的。

⑤一刻钟以前，我们不是还在敌人武器的控制之下吗？可是现在，我们竟然平安地转上了通向自日人的土

地的路，摆脱了野兽的跟踪。谁还会顾虑到道路的艰难呢?

⑥当我们到达山顶的时候，那是多么地高兴啊！向北望去，一片丰饶的田地，展开在山下，虽然已是残冬

的季候，可是，那些成熟了的麦子，那些将近开花的蔬菜，绿得多么诱人啊！就在那方向，寄托着我们的

希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。

⑦微风轻拂着我们发红的脸，阳光从云隙里伸展下来，温暖着我们，有如一条金色的被子。多么明朗的天

气啊！我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊，三十天以来，在我们的记忆中似乎搜寻不出一个明

朗的天气。那些日子，天空总是那么阴沉。战烟和阴雾混合着，低低地压了下来，压得人喘不过气。那时，

我曾经想：香港的天气难道向来是这样的么？为什么一向不曾发觉呢？可是，现在，我们终于摆脱了那窒

闷的空气的压迫！我们又能轻快地呼吸清新的空气了！

⑧经过了十几分钟的休息，一天行旅的疲劳，似乎很快地洗清了，我们又精神饱满地开始了未尽的旅程。

⑨下坡路特别地好走，人们的脚步都轻松了起来。有人轻轻地唱起歌来：“起来，不愿做奴隶的人们……”

⑩这歌是太熟悉了，不大容易在人们的心里唤起感动。可是，现在，这同样的歌声，却多么地叫人感动啊！

⑪三十多年以来，我们不曾听到过这歌声，谁还敢唱这首歌？侵略者不是正在窥视着每一个不愿做奴隶的

人们，而企图以一声歌或一句话来做屠杀的罪证吗？我还清楚地记得：在圣诞节次日的那个恐怖的早晨，

邻家的三岁的孩子曾经为跟着唱了一句“起来，不愿做奴隶的人们”而遭到她母亲一顿打。当她母亲变了

脸色，用手扪住她嘴的时候，她挣扎着，带着哭腔问：“为什么不许唱呢？”

⑫大人们也只能含着泪沉默地望着她，谁能说唱这歌是有罪的呢？三岁的孩子是不能了解这一夕之间的巨

变的，她有什么理由要抑制这唱歌的欲望呢？

⑬可是现在我们又重新听到了这歌声！一个人低声地开始，于是第二人，第三人……不自觉地随和起来，

于是这低声的吟哦终于成了壮大的歌唱一一叫人激动、颤栗的歌唱！

⑭负荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎岖，可是却不再感到疲困，因为我们终于越过了那生和死的界

山，踏上了自己人的土地！

【注】本文选自《旅程记》，作者以群，写于1942年4月。抗日战争期间，香港沦陷后，我党组织护送一

批知名文化人离开香港，经由广东沦陷区到达抗战大后方。本文所写，即为这次行动的一段生活。

(1)文章中提到的那首歌的歌名是什么？文章写到歌声的第⑪〜⑫段采用了什么记叙顺序？有什么作用？

(2)请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画线句子的表达效果。

可是现在，我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路，摆脱了野兽的跟踪。

(3)如何理解文章第⑦段中“明朗的天气”和“窒闷的空气”的含义？

(4)从全文看，第⑭段连用两个“依然”的作用是什么？

(5)比较文章结尾和下面的【链接材料】，说说它们所表现主题的不同之处。

【链接材料】

为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前，而我将用我的

泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

(选自端木藤良《土地的誓言》)

五、文言文阅读(本大题共1小题，共15.0分)

7.阅读下面两篇文言文，问题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与

蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《孙权劝学》)

【乙】

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之•

康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰："尔安敢轻吾射！”

翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因

曰："我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(选自《卖油翁》)

(1)解释下面句子中的加点词。

①见隹事耳

②即更刮目相待

③但微趣之

④倏以杓酌油沥之

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。

(3)请你分别写出源于这两个故事中的成语。

【甲］：_____

［乙］:______

(4)【甲】【乙】两文中的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你有什么启发？

六、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共10.0分)

8.古诗阅读。

竹里馆

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

(1)下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，体现了诗人宁静、淡泊的心境。

B.这首诗表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。

C.诗中以琴啸的声音，反衬月野竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。

D.本诗以自然的笔调，描绘清新的月景，融情景为一体。

(2)请你用生动的语言描绘“深林人不知，明月来相照”所展示的画面。

七、作文(本大题共1小题，共50.()分)

9.阅读下面的文字，按要求作文。

在《老山界》中，我们看到了红军战士身上闪闪发光的精神品质。在学习和生活中，我们也认识不少这样

闪光的人，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感动，有的人让你骄傲……

请以“你是我眼里的光”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字

左右.

八、其他(本大题共2小题，共10.0分)

10.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①中华民族自古以来就是英雄、英雄、英雄的伟大民族。②伟大出自平凡，英雄来自人民。③也许我们

无法做一片波澜壮阔的大海，让人关注和惊羡；④但星我们可以做一枚清澈的水滴，滋润一棵小小的禾苗。

⑤也许我们无法驰骋在广袤无垠的原野，却可以坚守自己脚下的土地，无愧我心，默默耕耘。⑥我相信我

们这些平凡人在平凡的岗位上把工作做到极致，新时代一定是一个大有可为、人才云集的时代。

(1)请选择恰当的词语填在第①句的横线处。(只填序号)

A.成就

B.崇尚

C.辈出

(2)第④句中的加点词“但是”按照词性划分是词，用来表示关系。

(3)请在第⑥句的横线处填写一组恰当的关联词语。

11.“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，

家之本在身。”七年级(6)班正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以

下任务。

(1)【活动设计】班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项

A.【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。

B.【赞先进】观看影片，赞美改革人物。

C.【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。

D.【悟精神】吟诵诗篇，体悟音韵之美。

(2)【口语交际】班级将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，班长李敏打

电话邀请语文老师担任评委，她该怎么说？

(3)【对联撰写】下面这段文字，节选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句子的内容，参照下联，

补写出上联，使之对仗工整。

九百六十万平方公里的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽;清晨朝

霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。

上联：______

下联：晨霞夕照，染就江山万里红

(4)【句子书写】请你将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。

苟利社稷，死生以之

III•II

\....』......•…：-------+.......：.......卜

(II•tt

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.正确;

B.有误，“嗥鸣”的“嗥”应读作“hGo”；

C.有误，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dbu”；

D.有误,“哀悼”的“哀”应读作“痴”，

故选：A。

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否

正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习

阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运

用中避免错读错写。

2.【答案】B

【解析】A.有误，“锋芒必露”的“必”应为“毕”；

B.正确；

C.有误，“深恶痛决”的“决”应为“绝”；

D.有误，“大廷广众”的“廷”应为“庭”。

故选：Bo

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错

别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语

的意思区别字的用法。

3•【答案】【小题1］草树知春不久归，百般红紫斗芳菲

【小题2】故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干

【小题3】雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

【解析】(1)草树知春不久归百般红紫斗芳菲

(2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干

(2)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离(重点字：朔)

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示

语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

4.【答案】老实坚忍、自尊好强，吃苦耐劳麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃黑暗的旧社会对普通劳动

者的摧残，造成人性的扭曲

【解析】《骆驼祥子》文本中，初进城的样子几乎是完美的，是个绝对好人，他老实坚忍、自尊好强，吃

苦耐劳，并且又有着强健的身体和明确的生存目标。被生活捉弄的样子开始游戏生活，变得麻木潦倒、好

占便宜、自暴自弃，吃喝嫖赌。为了喝酒，样子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。旧中国的军阀势力，为

了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的样子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗的旧社会

对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲造成祥子悲惨命运的根本。

答案：老实坚忍、自尊好强，吃苦耐劳：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃；黑暗的旧社会对普通劳动者的

摧残，造成人性的扭曲。

本题考查学生对《骆驼祥子》人物形象的前后变化认识，注意回忆名著内容作答。

解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的

中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入

思考。

5.【答案】【小题1]C

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）本题考查理解和辨析材料内容。

ABD.正确；

C.有误。结合【材料四】第④段“12岁失去双亲的湖北鄂州男该郭俊峰，考入了华中科技大学，一路求学。

他也收获了很多人的温暧和善感。亲人、邻居、政府多方资助，现在，这个外人眼中'内敛、懂事、独立'

的男孩将开启新的人生旅程”可知，郭俊峰的成功更多是源自他自身的刻苦与努力，懂事与独立。

故选：Co

（2）本题考查理解和概括材料内容。

结合【材料一】第②段“原来，一个个已然实现或正在实现的‘梦想’，背后都有一大批人正在孜孜以求，

追梦逐梦。这对正处于生命拔节孕穗期的全国中小学生，是方向引领，也是目标激励"，【材料三】“教

育学家朱光潜认为，'有志者事竟成'的'志'须包含有三种意义：第一，要起念头；第二，要认清目的

和达到目的之方法；第三，耍抱必达目的之决心，实现人生理想。这三点自必不可少可知，我们要实现人

生理想，就要起念头（要立志）；要认清可的和达到目的之方法（要讲究方法）；要抱必达目的之决心（要

有决心）。

（3）本题考查理解材料内容与语言的表达运用。注意开场白的要素：称呼，活动主题，活动目的：要围绕

“立志•奋斗•成长”的主题班会拟写开场白，语言要简明连贯得体，同时注意字数要求。

示例：亲爱的同学们，时代呼唤担当，青春需要立志。星际旅行、人造太阳、沙漠中长出粮食，“有志者

事竟成”！来自凉山的杨元梅，家境清寒，但从未影响她想读书的愿望。靠多年的刻苦求学，用自己的努

力奋斗改变了自己的命运。在我们的生活与学习中，困难不会少，遇挫亦平常。如果遇到一点挫折就畏缩

不前，碰到困难就打退堂鼓，多么远大的志向和抱负都是空谈。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。世上

永远没有免费的午餐，更不会有随随便便获得的成功，从此刻起，愿我们吹响战斗的号角，以梦为马，努

力为鞭，击退磨难，踏碎坎坷，在青春的旅途中且行且歌！

答案：

（1）C

（2）第一，要起念头（要立志）；第二，要认清目的和达到目的之方法（要讲究方法）；第三，要抱必达

目的之决心（要有决心）。

（3）示例：亲爱的同学们，时代呼唤担当，青春需要立志。星际旅行、人造太阳、沙漠中长出粮食，“有

志者事竟成”！来自凉山的杨元梅，家境清寒，但从未影响她想读书的愿望。靠多年的刻苦求学，用自己

的努力奋斗改变了自己的命运。在我们的生活与学习中，困难不会少，遇挫亦平常。如果遇到一点挫折就

畏缩不前，碰到困难就打退堂鼓，多么远大的志向和抱负都是空谈。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

世上永远没有免费的午餐，更不会有随随便便获得的成功，从此刻起，愿我们吹响战斗的号角，以梦为马，

努力为鞭，击退磨难，踏碎坎坷，在青春的旅途中且行且歌！

材料一展示了《开学第一课》的主题、篇章及人物的逐梦故事。材料二讲述李琦、朱宇、杨元梅之所以能

改变命运，离不开他们多年的坚持不懈与刻苦努力。材料三“有志者事竟成”的“志”包含的三种意义。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在一个具体

情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查理解文章内容和写作顺序。结合第⑨段”起来，不愿做奴隶的人们……”

可知，歌曲是《义勇军进行曲》。结合第⑪段“我还清楚地记得：在圣诞节次日的那个恐怖的早晨”，第

⑫段“大人们也只能含着泪沉默地望着她”可知，穿插了对往事的回忆，因此，第⑪〜⑫段采用了插叙的

写作手法，内容上：“邻家的三岁的孩子曾经为跟着唱了一句‘起来，不愿做奴隶的人们’而遭到她母亲

一顿打。当她母亲变了脸色，用手扪住她嘴的时候，她挣扎着，带着哭腔问：'为什么不许唱呢？'”补

充交代了人们抑制歌唱《义勇军进行曲》的欲望，表现出人们在敌人压迫下的恐惧心理，进一步突出了文

章的主题；结构上：插叙的顺序可以使文章的情节一波三折，增加了文章的波澜，使文章更具可读性。

(2)本题考查句子赏析。根据前文“还在敌人武器的控制之下”可知，句子运用了比喻的修辞手法，把敌

人比作野兽，不仅写出了敌人的残暴，还写出了作者对敌人的痛恨。由“我们竟然平安地转上了通向自己

人的土地的路”可体会到逃出虎口的激动、兴奋、喜悦心情。

(3)本题考查理解文章内容。结合上下文分析。结合⑥段“当我们到达山顶的时候，那是多么地高兴啊！

向北望去，一片丰饶的田地，展开在山下，虽然已是残冬的季候，可是，那些成熟了的麦子，那些将近开

花的蔬菜，绿得多么诱人啊！就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的”可

知，“明朗的天气”象征着作者心中所向往的自由和光明；结合'’那些日子，天空总是那么阴沉。战烟和

阴雾混合着，低低地压了下来，压得人喘不过气”可知，“窒闷的空气”既指战争的大环境压得人喘不过

气来，同时也指敌占区的人们被迫害、被压迫的心理状态。

(4)本题考查词语的表达效果。“负荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎岖”，“依然”说明负荷沉重、

道路崎岖的情况没有改变。这里连用两个“依然”与文章开头“梅林坳的路是难行的，肩上的负荷渐渐地

沉重起来。我们进行在艰难的道路上”呼应；但作者却“不再感到疲困”，这是因为他已经“踏上了自己

人的土地”，获得了自由，看到了希望，突出了作者欢快的心情。

(5)本题考查对比阅读。《歌声》写作者一行人脱险之后唱起了歌。由于他们刚从被压迫、被奴役的敌占

区走出来，刚经历了被奴役的痛苦，“因为我们终于越过了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！”表

达了作者重获自由、走向光明的激动。链接材料中，“为了她，我愿付出一切”“我必须看见一个更美丽

的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前”表达了作者愿意为了土地(故乡、祖国)，甚至不惜牺牲自己

的生命，”将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”表达了强烈而深沉的爱国之情。

答案：

(1)《义勇军进行曲》。第⑪〜⑫段采用了插叙的写作手法，内容上：补充交代了人们抑制歌唱《义勇

军进行曲》的欲望，表现出人们在敌人压迫下的恐惧心理，进一步突出了文章的主题；结构上：增加了文

章的波澜，使文章更具可读性。

(2)运用了比喻的修辞手法，把敌人比作野兽，生动形象地写出了敌人的残暴，表达了作者对敌人的痛恨

以及逃出虎口、走向光明的激动心情。

(3)“明朗的天气”象征着作者心中所向往的自由和光明；“窒闷的空气”既指战争的大环境压得人喘不

过气来，同时也指敌占区的人们被迫害、被压迫的心理状态。

（4）两个“依然”与开头句相呼应，使文章结构紧凑；突出作者历尽千辛终于踏上了自己的土地以及重获

自由的欢快、愉悦之情。

（5）示例：文章表达了作者经历了被剥削、被压迫的残酷事实后，重获自由、走向光明的激动，同时表达

了作者相信在中国共产党的带领下，即使前路曲折坎坷，祖国也终将走向胜利。【链接材料】表达了作者

愿意为了土地（故乡、祖国），甚至不惜牺牲自己的生命，表达了强烈而深沉的爱国之情。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】这篇文章讲述了抗日战胜期间“我们”的经历，通过大量的内心独白，表现了“我们”对自由和

光明的向往，以及对信仰的坚定。

从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突

出特点：反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……•

7•【答案】【小题1】历史，重新，点头，慢慢地

【小题2】略

【小题3】吴下阿蒙，熟能生巧

【小题4】略

【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，

并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：了解历史罢了。往事：历史；

②句意：就要用新的眼光来看待。更：重新；

③句意：只是微微地点点头。颔：点头；

④句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐：慢慢地。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：才，才干；略，谋略。句意为：你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了你

现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了。

②中重点词语有：乃，于是；以，用。句意为：于是老翁取出一个葫芦放在地上，用枚铜钱盖住葫芦的口。

（3）本题考查积累成语的能力。结合甲文内容，从“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“士别三日，即更刮目

相待”中可得出成语吴下阿蒙或刮目相待；结合乙文内容，从“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”

中可得出成语熟能生巧。

（4）本题考查感悟启示的能力。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合

甲文内容，围绕着“开卷有益，我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物”来阐述；

结合乙文内容，围绕着“熟能生巧，不要自满自大，只有勤奋、努力，才能真正获得成功”来阐述；都要

言之有理即可。

答案：

（1）①历史；②重新；③点头；④慢慢地。

（2）①你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的

阿蒙了。②于是老翁取出一个葫芦放在地上，用枚铜钱盖住葫芦的口。

（3）甲：示例：吴下阿蒙或刮目相待；乙：熟能生巧。

（4）甲文：告诉我们开卷有益的道理，同时告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看

待事物。乙文：再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天长，必定会熟能生巧。同时，这个故事

还告诉我们，不要自满自大，只有勤奋、努力，才能真正掌握工作的全部内容与真谛，也才能达到自己所

想达到的理想境界。

参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推

托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢

了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕

蒙于是就开始读书。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干

和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来

看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园周里射

箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能

中八九支，只是微微地点点头。

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？"老翁说：“没有什么别的奥妙，只

不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我的射箭！”老翁说：“凭我倒油（的经验）

知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜

钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，

只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.【答案】【小题1】B

【小题2】

【解析】(1)本题考查诗歌内容的理解。

ACD.正确；

B.有误，诗歌的前两句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后两句写夜静人寂，明月相伴，构成了

全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的

竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达

了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

故选：Bo

(2)本题考查诗句画面的描绘。解答此题需要理解诗句的意思，在此基础上，运用合理的想象和联想进行

描绘即可。

答案：

(1)B

(2)示例：竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身

上，也洒在诗人的琴上。

译文：

独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。

深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。

这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹奏琴弦，一边

又发出长长的啸声。后两句说自己住在深林中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁月亮还时时照耀自

己。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗

词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用

意和直接抒情议论的关键句。

9.【答案】你是我眼里的光

“唉……”我握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位

置。我的心沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。

“啜，啜……”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋，那些地名日期在我的脑海里就如同一

盘散沙。再看看外面，己经开始下雨，正符合我的心情，迷茫和徘徊。

天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但只有历史，让我坠入了万丈

深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。

这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着

他去阳台上走走。阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。

阳台上种植的花儿都显得那么生机勃勃。爸爸指着开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！它美吗？”

我毫不犹豫地说：“是的，它很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。"我走过去，突然发现，那饱满的花

瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。

“啊！”我不经意间叫出了声。我突然明白了爸爸的良苦用心。爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子,

哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而

抛开你最喜欢的语文呢？"我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但

是，我可以做到更优秀。

爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科

也不要落下！”我点点头，回了房间。

我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可

以通过自己的努力来改变自己，提升自己。

每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。爸爸，你

是我眼里的光。

【解析】这是一道命题作文试题。第一，审题。“光”是题目中的关键词，审题可知，文题中的“光”并

非实指自然界中的阳光，而是具有引申义或比喻义，“光”是明亮的、正向的、有引领作用的，有着不凡

之处，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“正能量”等。“你是我眼里的光”中

的“你”可以是父母、老师、朋友等，只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人均可以成为写作

对象。

第二，立意。题目中，“光”是中心词，是写作的重点。“光”比喻精神力量，其特征为温暖、明亮、热

情。“光”温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。据此可知，立意可以是亲情的力量、友谊的力量、

爱心的力量等。如：父母的关爱是我前进的动力，真挚的友谊让我的生活充满阳光，陌生人的帮助让我感

受到社会的温暖等。第三，选材。可以从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的

叮咛，都是慈爱的光，由此赞颂父母之