四川省眉山市仁寿县城区2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题

2023年秋半期质量监测

九年级（上）语文试卷-3.H

（考试时间：150分钟总分：150分）

注意事项：

1.全卷满分150分。考试时间150分钟。

2.答题前务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上规定的相应位置，写在本试卷上

无效。

3.答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，特别要注意所涂答

案与题号一致；答非选择题时请使用0.5毫米黑色字迹签字笔，将答案书写在答题卡规定的位

置，在答题卡以外的地方答题无效。

一、语言文字运用（20分）

1.下列加点字注音无误的一项是（）（3分）

A.妖娣(rdo)侬言(jidn)阴牌(hui)自惭形般（hui）

B.旁筝(wu)国养(rii)冠冕(mibn)第揉造作（jido）

C.脩守(g)广率(mdo)W(ji)铮铮作响（zheng）

D.摩下(hui)矗立(zhti)仰偻(g6u)彬彬有礼（bin）

2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）

A.亵渎遵循郑重其是相得益章

B.赃物积攒与日具增李待桃僵

C.端详娉婷不知所措间不容发

D.喜闹自持自吹自擂断章取意

3.下列句中加点词语使用恰当的一项是()(3分)

A.淅淅沥沥的雨下了一夜，雨过天晴，大地历经雨水的淘洗，到处红装零零，风景异常美丽。

B.名著图书种类繁多，但部分少儿版本却言不业义，无法满足读者需求。

C.这位先生为人谦和、气度不凡，是个附庸风碓的谦谦君子。

D.教授们赴三星堆遗址开展发掘工作，他们深知实地考察是掌握第一手历史资料的不二年口。

4.小佳看了央视元旦特别节目《奋楫新征程》，特别整理摘抄了“中流击楫”的成语故事，

小果读后发现其中有多处语病，请你找出没有语病的一项（）（3分）

①“中流击楫”这一成语最早出自唐代房玄龄等人合著的《晋书•祖逖传》之手，②该

书记载:东晋时的祖逖,是一位仗义好侠、忧国忧民。③他看到自己国家失去了北方大片领土，

无数同胞处于侵略者的铁蹄之下，非常痛心，决心要收复失地，重振国威。祖逖带领部下千余

人渡江北上，他神情庄重地站立船头，手敲船桨，向众人发誓说：''祖逖此去，若不能平定中原，

驱逐敌寇，则如这滔滔江水，一去不返！”④士卒们之所以都愿意出生入死、舍命战斗的原因,

是因为祖逖的铮铮誓言极大地鼓舞了他们门。

A.①B.②C.③D.④

5.参照示例，从下面的备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也

可用意象表达情思，句式不限。（4分）

备选汉字：人旦云灯

示例一示例二小诗创作

雨

站着是1夜中的雨

倒下也是一丝丝的

织就了诗人的情绪

6.班级将开展“青年当自强不息”的主题演讲活动，以下是一份演讲稿的开头，你觉得下面哪

个选项最适合当作论据支持演讲者的观点？请结合作品创作背景和内容，为演讲者补充一则论

据。（4分）

A范仲淹《岳阳楼记》B.欧阳修《醉翁亭记》C张岱《湖心亭看雪》

亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。“天行健,君子以自强不息。”自古

以来，自强不息就是我们中华民族奋发向上的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。

韩愈一封谏书,被贬到路途遥远的潮州，英雄失路,却仍不改变“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜

残年”的坚定信念」

二、古代诗文阅读（30分）

（-）文言文阅读（17分）

阅读下面一篇文言文，完成7—10题。（17分）

游草堂记

（明）薛瑁

景泰元年九月某日，佥都御史李匡，约予同为草堂之游。

草堂乃唐杜甫子美避地蜀中时，裴冕®为作于浣花溪者。当时之草堂，姨已久矣；而后世

作堂以像之者，则累累不废焉。每岁时、良辰、胜日，蜀之衣冠士庶，与夫戴白之叟、垂髻

之童，出游其地，草堂不能容。由是草堂遂为蜀中之胜迹。

既为斯约，是日早，循锦江西上。西行可五六里，过桥有宫口青羊。宫西行约一里，过

溪桥，有日草堂寺者，盖自子美之草堂而得名也。寺西行仅半里，门匾曰“杜工部祠”。入

门有堂三间，以奉子美之神：中堂三间，以为游者宴息之所；最后堂三间，覆之以茅，盖蒙

子美当时之草堂也。具小酌，中堂有丝竹之声。酒半而起，还过青羊宫，复留小酌。至暮而

归。

予惟②子美草堂，不过江村一陋室耳。年愈久而名愈新，是岂徒以子美诗之工，而凌冠绝

百世哉？盖唐至中叶，逆贼横发，四海溃乱。子美亦尝陷贼中，乃挺然无所污。考子美所作

诸诗虽当兵戈骚扰流离之际道路颠顿冻饿之余其忠君一念炯然不忘;故其发而为诗也，多伤

时悼乱之词，忧国忧民之意。且以全蜀之承，历代之豪族富家，蔽云日而出风雨者，不知其

几万亿，今皆消灭殆尽，独子美区区一草堂，而为后世之所景慕。

（选自《巴蜀古文选解》，有删节）

【注】①裴冕：杜甫的朋友。②惟：思。

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.考子美所作诸诗/虽当兵戈骚扰流离之际/道路颠顿冻饿之余/其忠君一念/炯然不忘

B.考子美所作诸诗/虽当兵戈/骚扰流离之际/道路颠顿冻饿之/余其忠君一/念炯然不忘

C.考子美所作诸诗/虽当兵戈/骚扰流离之际/道路颠顿/冻饿之余/其忠君一念/炯然不忘

D.考子美所作诸诗/虽当兵戈骚扰流离之际/道路颠顿冻饿之/余其忠君/一念炯然不忘

8.下面对句中加点词语境意义的理解与推断，不思颐的一项是（）（3分）

A.摩已久矣废：停止B.既为期约斯：此

C.是岂徒以子美诗之工工：精巧D.且以全蜀之密盛:兴盛

9.下列对原文有关内容的理解，不至确的一项是（）（3分）

A.草堂被后世按原貌多次重修,蜀地无论什么身份与无论什么年龄的人都常常前往草堂游览。

B.草堂主人杜甫有高洁的节操和品格，深陷叛军中时虽曾有迟疑，但他所写的诗歌表现出他

在颠沛流离中的忧国忧民之情，令人敬仰。

C.每年岁末、美好的时辰和优美的日子，蜀地的衣冠士庶、白发苍苍的老人和垂髯的儿童，都会

到草堂游玩。

D.杜甫草堂受人瞻仰不是因为富丽堂皇，只是因为草堂里面住的人卓尔不群。文章洋溢着作者对

杜甫伟大人格的赞颂和敬慕。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）最后堂三间，覆之以茅，盖蒙子美当时之草堂也。（4分）

（2）独子美区区一草堂，而为后世之所景慕。（4分）

（二）古代诗歌阅读（7分）

阅读下面的诗歌，完成11—12题。

苏武

李白

苏武®在匈奴，十年持汉节②。

白雁上林飞，空传一书札③。

牧羊边地苦，落日归心绝久

渴饮月窟®冰，饥餐天上雪。

东还沙塞远，北怆河梁⑥别。

泣把李陵⑦衣，相看泪成血。

【注释】①苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节：“十年”指苏武被扣

押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞，空传一书札：

“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信；西汉朝廷假借在上林苑收到了

苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝：毫无希望。⑤月窟：指极寒之地。⑥

河梁：桥梁。⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。

11.下列对这首词的理解和赏析，世颐的一项是（）（3分）

A.“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定

不移、矢志不渝的民族气节。

B.“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅

体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。

C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦

难。

D.“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生

了依依不舍的情感。

12.请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中苦的理解。（4分）

（三）名篇名句默写（6分）

13.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。（6分）

“千古文人家国梦”，诗意的文字,失意的人生。“怀旧空吟闻笛赋，①"（《酬

乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡借用典故，为物是人非而伤感；“汉文有道恩犹薄，

②"（《长沙过贾谊宅》），刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的

惆怅；“③，枳花明驿墙”（《商山早行》），面对羁旅，温庭筠以山野情趣冲淡远

行的愁苦。然而，面对失意挫折，多少仁人志士仍具有旷达胸襟，具有远大的政治抱负。欧阳

修被贬滁州却仍“醉能同其乐，④”（《醉翁亭记》），表达了与民同乐的情怀

和自我肯定；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，“⑤,”［《行

路难》（其一）］希望有一天能扬帆起航,到达理想的彼岸。

三、现代文阅读（34分）

（-）论述性文本阅读（9分）

阅读下面一篇文章，完成14—16题。

涵养环保理念践行垃圾分类新时尚

①垃圾分类看似小事，实则不小，不仅关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源

的问题，也是社会文明水平的一个重要体现。国家领导人一直挂念在心，多次作出重要指示。

在有关会议上，国家领导人深刻阐明“普遍推行垃圾分类制度，关系13亿多人生活环境改善。

关系垃圾能不能减量化、资源化、无害化处理”，在上海考察时，他指出“垃圾分类工作就

是新时尚”，强调“垃圾综合处理需要全民参与”；在北京考察时，他鼓励老街坊们“养成

文明健康的生活方式，搞好垃圾分类和环境卫生”……

②国家领导人始终如一的关注和重视促进了我国垃圾分类工作的持续深入推进。据有关

部门统计，近年来，我国297个地级以上城市已全面实施生活垃圾分类，居民小区平均覆盖

率达到82.5%,人人参与垃圾分类的好氛围正在逐步形成。福建、河北、山东等20个省、自

治区，上海、广州等173个城市，出台了地方性法规和规章。目前，我国297个地级及以上

城市垃圾日处理能力达到53万吨，焚烧处理能力占比77.6%,城市垃圾资源化利用水平实现

较大提升。

③垃圾分类是一个长链条的过程，需要环环相扣，前后联动。任何一个环节“力有不逮”

都会严重影响整体成效。出现在我们普通人视线中的，更多是处于前端的垃圾分类，而我们

的视线范围之外，还有后续多方参与的垃圾回收、分拣、运输以及垃圾处理环节。从一些地

方的实践来看，后端产业处理能力的不足正成为推进垃圾分类的瓶颈。推进垃圾分类工作提

质增效，要加强前端的引导和监督，同样需要强化中后端的环节，加快推进相关技术发展、

产业成熟及上下游的衔接，形成垃圾分类和资源化利用的正向循环。

④垃圾分类不是哪一方面的事，归根到底是每一个你我共同的事。绿色低碳的生活方式，

清朗整洁的生活环境，可持续发展的美好未来，就凝结在你我的点滴努力中。每个个体都要

勇敢走出过去的“舒适区”，养成新的生活习惯，涵养新的生活方式。基层社会组织等也要

擅用技术赋能，让垃圾分类多一些新潮味道，让个体在垃圾分类中的努力更加可视化，让他

们看到垃圾分类实实在在的好处。

⑤在青岛，垃圾收运车和垃圾桶安装上识别装置，让混装混运处于实时监控中；在一些

农村地区，技术人员和志愿者手把手教村民使用厨余垃圾堆肥，并用以养花种菜；在湖州等

她积分兑换制撬动居民垃圾分类主动性和积极性……相信这些充满新意的尝试将进一步激发

出人们践行低碳环保理念、主动参与垃圾分类的热情，为生态文明和社会文明建设提供强大

的力量支撑。

⑥一起来吧！为绿色发展，为美好生活!垃圾分类，是生活方式，更是“新时尚”。

（选自《光明日报》有删改）

14.下列对文本中心论点的表述最恰当的一项是（）（3分）

A.我们要一起涵养环保理念，践行垃圾分类新时尚。

B.垃圾分类不仅关系生活环境，也是社会文明水平的体现。

C.推进垃圾分类工作提质增效，需要环环相扣，前后联动。

D.基层社会组织要擅用技术赋能，让垃圾分类多些新潮味道。

15.下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.第①段运用举例论证的方法，证明了国家领导人对垃圾分类工作的重视。

B.第②段精准数据的运用，有力地证明了目前我国垃圾分类工作在持续深入推进。

C.第④段从个体、社会组织和法规三个层面论证了垃圾分类是你我共同的事。

D.第⑥段总结全文，倡导全社会一起努力，让垃圾分类成为新时尚。

16.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.目前，我国人人参与垃圾分类的良好氛围正在逐步形成，有297个地级以上城市已全面实

施生活垃圾分类。

B.从一些地方的实践来看，后端产业处理能力的不足正成为推进垃圾分类工作的瓶颈，影响

了垃圾分类工作的成效。

C.绿色低碳的生活方式，可持续发展的美好未来，既需要每一个个体的主动参与，也需要社

会组织的积极作为。

D.青岛、湖州等地采取的一些充满新意的促进垃圾分类的举措，很好地激发了人们主动参与

垃圾分类的热情。

（-）实用类文本阅读（10分）

阅读下面一组文本，完成17—19题。

【材料一】

在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通

与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位列各个国

际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。

人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。

沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟

通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素（详见下图）。一个沟通素养良好的

个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。

设备

有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协

议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、

情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等

多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有''同理心”。同理心，

是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人

的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因

素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利已。利他动机，最终达

到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励：利已动机，则想减轻自己的压力，或者避免不

利的感受，或者期待奖励。

（改编自康翠萍等多人撰写的《沟通素养：21世纪核心素养5c模型之四》）

【材料二】

沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想

着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信

息已经漏掉了20%,那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵

时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人理解并

消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最

终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些

沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。

（改编自中国知网《沟通漏斗》）

【材料三】

有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效沟

通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意

练习，以达到自如沟通的工具。

有效沟通大纲

沟通姓名：________________基本情况：_____________________________________

对象主要特点：________________________________________________________________

沟通步躲策略具体内容

过程第一步明确沟通目标对方需要作出的决策：__________________

第二步研究沟通对象对方需要知道、感到：__________________

对方在乎的具体因素：__________________

如何让对方内心认可：__________________

第三步作出最终决策根据沟通反馈，“我”决定：__________________

（改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50个工具玩转项目式学习》）

17.根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（）（3分）

A.人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。

B.同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。

C.只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。

D.借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。

18.根据三则材料，下列相关内容的理解或推断不正确的一项是（）（3分）

A.21世纪人才核心素养框架中，把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。

B.人们把“沟通”和“说话”画上等号，大家一致认为说起话来滔滔不绝就是沟通。

C.有效沟通是一种人际交流过程，其本质是双方最终达成共同协议。

D.沟通过程策略有三步：明确沟通目标、研究沟通对象，作出最终决策。

19.下面是小渝和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实

际，给小渝提出三条建议，以帮助小渝更好地与妈妈沟通。（4分）

妈妈：上了高中，你不能再参加绘画培训了。

小渝：我要参加，我喜欢绘画！

妈妈：绘画培训会影响学习！

小渝：不，你不能干涉我的自由！

（三）文学类文本阅读（15分）

阅读下面一篇散文，完成20—23题。

理财㈤（节选）

王愿坚

访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。

红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山

区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当

年那支游击队的供给部长、现在是省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四

合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆

里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直

到我走到他面前才发觉。

听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛

清亮，炯炯有神。

“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他

给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出

过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。

老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：

“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个赚本，冲着老胡一扬，板起

面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着

念下去，“'4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。'6天只给6个铜子。6

个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。

账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。

重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了，搜剿'。

粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”

老胡拿着账本边念边说：

“F7日，发出米24斤半'——每人减成2两。'18日，发出米12斤4两'——每人

只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的杆杆，眼眶子又酸又涩，我把杼杆一

扔就去找政委了。

“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：'政委，这米

实在发不下去了。'

“政委头都没•（台，厉声说：'先把眼泪擦干！'沉默了好一会儿，他又说，'发不下去

就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，

咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药

呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。'说到这，

政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。”

老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，

有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”

这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活

嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得

透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消

灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”

屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。

望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。

当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为

了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。

（有删改）

［；£］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这

一部分与“账■本”有关。

20.下列对小说的理解和分析，不氐理的一项是（）（3分）

A.小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。

B.老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。

C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。

D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。

21.政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。（4分）

眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！

22.小说中“账本”有什么作用？请简要分析。（2分）

23.本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝

试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。（6分）

四、名著阅读（6分）

24.请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出人物间的情谊。

材料一：

林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众

人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。

（《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖郛城县月夜走刘唐》）

材料二：

大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结

彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/……

（《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》）

五、写作（60分）

25.微写作（10分）。

学习了《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇古文之后，同学们收获颇丰，感慨颇多。小语

说：“范仲淹和欧阳修都是被贬之后，写出了千古流传的经典，可见逆境不仅可以磨炼一个

人的意志，也可以创造奇迹。”小文却不以为然，说道：“你没听说过‘好风凭借力，送我

上青云’吗？我觉得顺境更能培养我们乐观、积极的心态，也更能造就人才。”

她们的话引起了你怎样的思考？请以“顺境造就人才”或“逆境造就人才”为话题，至

少运用一种论证方法，表达你的看法。要求表达流畅，逻辑清楚，200字左右。

26.阅读下面的文字，按要求完成写作。（50分）

幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸

福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。

——摘自《梁永安：阅读、游历和爱情》，有删改。

生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励

是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，

皆成永恒...

请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议

论。写作要求：1、除诗歌以外，文体不限；2、书写规范，卷面整洁；3、不得出现透露自身

信息的人名、校名、地名等。

(1)命题作文:幸福无需太多思考

(2)半命题作文：幸福，是永恒

2023年秋季半期质量检测

九年级（上）语文参考答案

一、语言文字运用（20分）

1.B【解析】A项“箴”应读uzhen"；C项"恪”应读“k铲；D项“矗”应读“chii”。

2.C【解析】A.郑重其是应为郑重其事“相得益章”应为“相得益彰”；B.与日具增应为

与日俱增，“李待桃僵”应为“李代桃僵”；D.喜闹应为嬉闹，“断章取意”应为“断章取

义”。

3.D【解析】红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。在这里描述雨后的景色

使用有误。言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。用在这里与句意不符。

附庸风雅：指微了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。该词含贬义，用在居中与语境

不符。

4.C【解析】①句搭配不当，应当去掉“之手”。②句缺宾语中心语，应在句末加上“的志

±"o④句句式杂糅，应删除"的原因”或“因为”。故选C。

5.参考示例：灯

无私的灯芯草

燃烧自我

照亮别人（要求正确把握示例的格式、意象、意境、哲理）

6.参考示例：示例一:范仲淹因新政失败，贬居邓州（2分），却依然胸怀天下，“不以物喜，不

以己悲”，勤于政务，满怀忧民忧君之心（2分）。示例二:欧阳修仕途不顺，被贬滁州（2分），却

不曾消极颓废，而是寄情山水，心系黎民，努力追求“与民同乐”的政治理想（2分）。示例三:

张岱遗世独立，雪夜游湖（2分），不随俗流、孤芳自赏的情怀，是他对故国的一份“痴心”，一

份坚守（2分）。

二、古代诗文阅读（30分）

（一）文言文阅读（17分）

7.A（3分）【解析】根据句意得知。此句译文：察看杜子美所写的那些诗歌，即使处在战

乱骚扰、流离失所之时，奔波于路上颠沛困顿、挨冻受饿之中，他的忠君思想依然没有

忘怀。

8.A（3分）

9.B（3分）【解析】杜甫深陷叛军仍忠君不二

10.（1）（4分）最后面的三间堂屋，用茅草盖着，大概是充作杜子美当时的草堂吧。

（2）（4分）唯独杜子美的小小的一个草堂，却被后世的人们景仰、敬慕。

【译文】景泰元年九月的某一天，金都御史李匡约我一起出游草堂。

草堂是唐代的杜甫在蜀中避难时，裴冕为他修建在浣花溪的屋子。当时的草堂，已经荒废

很久了；后世力求保持原貌地重修草堂，一次次被毁，又一次次地重修起来。每年的岁末、美

好的时辰和优美的日子，蜀地的衣冠士庶，和那白发苍苍的老人、儿童，都到这个地方来游

玩，草堂都容纳不下。从此，杜甫草堂就成为蜀地的名胜古迹。

既然做了这个约定，这天早上，我沿着锦江往西去。向西走了大约五六里，经过一座桥后

就是青羊宫。过青羊宫向西走大约一里路，经过溪桥就有个叫草堂寺的寺庙，大概是由杜子

美的草堂而得名吧。从草堂寺向西只走半里，就有门匾上写着“杜工部祠”的大门。进门后

有三间堂屋，来供奉杜子美的牌位；中间三间堂屋，拿来作为游览者用餐休息的地方；最后面

的三间堂屋，用茅草盖着，大概是充作社甫当时的草堂吧。我们都稍稍饮了点酒，中堂传来

音乐声。我们喝酒喝了一半就起身了，还是经过青羊宫，又留在那里小饮几杯。到傍晚才回

家。

我想，杜子美的草堂不过是江边村子的一处简陋房子罢了。时间越久可它的名号越新，这

难道只是因为杜子美的诗写得精巧而远超于百代吗？唐代发展到中期，反贼横行，国内溃败、

大乱。杜子美也曾经身陷叛军之中，却能高高挺立德行不亏。察看杜子美所写的那些诗歌，

即使处在战乱骚扰、流离失所之时，奔波于路上颠沛困顿、挨冻受饿之中，他的忠君思想依

然没有忘怀;所以他抒发出来而写为诗歌，大多是伤感时局、哀伤战乱的语句和忧国忧民的心

意。况且凭借着整个蜀地的兴盛，历历代代的富豪显贵，能遮天蔽日、生成风雨的众多高大

的建筑不知道有几万亿座，如今全都消失了，唯独杜子美的小小的一个草堂，却被后世的人

们景仰、敬慕。

（二）古代诗歌阅读（7分）

11.A【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。

A.正确；

B.有误，“白雁上林飞，空传一书札”写十九年来苏武不得归的愁苦。"空”字准确地表现出

苏武被困匈奴无法归汉的绝望，他并没有得以经常与家人“白雁传书”。

C.有误，“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，是对苏武“牧羊边地苦”的

进一步叙述，边地牧羊的艰苦，反衬出苏武不屈的气节。此句并非是表现“战争给百姓带来

的深重苦难”。

D.有误，"东还沙塞远”是写归途茫茫，“北怆河梁别”写苏武和李陵的悲怆告别。“怆”字

准确写出了苏武告别时的心境。此句并非是表达苏武“对生活多年的漠北产生了依依不舍的

情感”。

12.①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦

【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。“牧羊边地苦，落日归心绝”意思是苏武在遥

远的北方牧羊，艰苦万分，回归家乡的心如同西落的太阳，儿乎要绝望。题干要我们分析出

此句中“苦”的具体表现。结合“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”的理解，即可知这里的“苦”

指的是边地的生活苦；再结合“落日归心绝”的理解，可知这里的“苦”还包含着对故乡的

思念，不知何时能归乡的盼望之苦。将这两层意思表述出来即可。

参考译文：

苏武被匈奴拘押了十九年，始终保留了汉节与对汉朝的忠诚。

他利用白色大雁传信息，飞到了汉武帝的上林苑。

他在遥远的北方牧羊，艰苦万分，回归家乡的心如同西落的太阳，几乎要绝望。

渴了就饮用寒冷的冰窖水，饿了就食用天上的飘雪。

终于在汉武帝的关怀下，苏武可以从遥远的漠北回归长安了，他和李陵临河诀别，怆恻心欲

绝。苏武拉着李陵的衣袖，哭尽眼泪，替之以血（苏武成为了千古忠臣，而李陵却万古蒙羞，

使人扼腕出血）。

《苏武》这首诗李白借咏叹苏武，隐约为李陵抱不平，表达了自己对于苏武的敬意与李陵的

同情。

（三）名篇名句默写（6分）

13.①到乡翻似烂柯人②湘水无情吊岂知③棚叶落山路④醒能述以文者

⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海评分意见：6分，每句1分，任错一个字该项不得分。

三、现代文阅读（34分）

（-）论述性文本阅读（9分）

14.A（3分）本文围绕标题展开论述，将标题稍加整理便可得到本文的中心论点。

15.C（3分）［解题思路］本题考查考生对文本论证的把握。阅读第④段可知，该段从“每个个

体”和“基层社会组织”两个层面进行了论证，并没有从法规的层面进行论证。故答案选

Co

16.D（3分）［解题思路］本题考查考生对文本内容的理解和分析。第⑤段中“相信这些充满

新意的尝试将进一步激发出人们践行低碳环保理念、主动参与垃圾分类的热情”表明这

是一种期待和可能,而非已经成为现实。故D项“很好地激发了人们主动参与垃圾分类的

热情”表述有误。

（二）实用类文本阅读（10分）

17.D（3分）【解析】【解析】A选项中“人际沟通的本质在于个人信息的单向输是错

误的，根据材料一第二段可知“沟通的本质是信息的互换”，所以A选项错误。B选项中

“同理心的基本动机是利己”是错误的，根据材料一第三段中可知“同理心的基

本动机是利他”，所以B选项错误。C选项中“完全避免”太过绝对，根据材料二最后一句可

知，所以C选项错误。故答案选择D,根据材料三三可知。［答案］D

18.B（3分）【解析】原文是“人们经常把沟通和说话画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就

是沟通”。

19.【答案】①要深度理解。理解你妈妈马不让你参加绘画培训的真正意图是觉得没必要在继

续学习绘画还是担心你学习任务加重，无法兼顾。

②要有效表达。可通过如写信等方式，向妈妈表达自己的意愿，表明自己可以兼顾学习

和绘画，以及自己对绘画的热爱。

③要有同理心。站在妈妈的角度思考不让你参加绘画培训的原因、想法。

④学会运用有效沟通大纲。在和妈女妈沟通之前，运用大纲梳理沟通的思路、方向以及

技巧，预设与妈妈沟通时的情况，以达到说服妈妈的目的。（一条2分，二条3分，三条4

分）

［解析］根据题干要求，结合材料一中“需要注意的三个策略：首先是沟通者要‘深度理解’……

沟通者还需具有‘同理心’。”以及材料三中的有效沟通大纲，给小渝提出三条建议，注意

题目要求是给谁提建议。

（三）文学类文本阅读（15分）

20.（3分）B

21.（4分）①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。②政委智慧乐观，

对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识.

22.（2分）①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人物和事件。

23.（6分）

示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，小说根

据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程

中，故事似断实连，节省了不必要的交代。

示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中

融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实

价值。

四、名著阅读（6分）

24.答案不例：

示例一:梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起

扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。

示例二:辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂,

表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。

五、写作（60分）

25.微写作。

示例一：顺境造就人才。美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误

认为贪玩而开除学校。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子是不务

正业，他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，

从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机

等，并发现了热电子发射现象。我们有时会说，逆境中出的是受过磨励的钢，而我就会

说，顺境出的人才，就是好机器，好技术下炼出来的好钢。

示例二：逆境造就人才。苏东坡是中国历史上的大文豪，在他的一生中，遭遇了许多逆境。

公元1079年，他因“乌台诗案”被贬黄州；东山再起后，又因政见不合，再次遭贬，

先是被贬到惠州，最后竟被贬到了荒凉之地海南岛僧州，据说在宋朝，放逐海南是仅比