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文档简介

全家自驾游情境导入活动探究拓展延伸课外活动活动课你知道山东的旅游城市青岛吗?你们想不想到那里去旅游,老师为你们带来了许多青岛的美丽图片。情境导入返回王涛一家五口要驾车从济南到青岛旅游3天,让我们帮王涛家制定一个自驾计划吧!制订方案:研究内容:确定驾车路线,设计行程,计算旅游费用等。研究途径:上网、查阅报刊、查看地图等。用到的工具有地图、计算器、电脑等。返回小组分工查阅准备:查阅地图,了解济南到青岛行车路线。上网查宾馆价格。看旅游杂志或上网查青岛各景点价格。还要了解早、中、晚餐大概价格。返回展示收集的信息行车路线:展示两条行车路线距离以及大概费用。门票价格:展示各景点门票价格。酒店价格:展示各酒店不同房间的不同价格。饭费:按照每人每天早餐20元,午餐和晚餐各30元计算。返回行车路线济南—青岛(两条高速路线)北线距离大约370千米,油费大约200元过路费大约150元来回费用大约:(200+150)×2=700南线距离大约410千米,油费大约200元过路费大约190元来回费用大约:(200+190)×2=780活动探究返回景点价格展示查询到的景点价格。青岛崂山的门票价格为70元。海底世界的门票价格为120元。海军博物馆的门票价格为40元。……返回酒店名称费用(元)标准间三人间家庭房快捷酒店158——180商务酒店220246264旅游酒店178198210酒店价格展示查询到的酒店价格。……………………对于5口人来说可以选择一间三人间和一间标准间,对比价格,设施和环境,选择商务酒店。返回统计各项费用假如:每天早餐20元/每人、午餐和晚餐各30元/每人。伙食费:(20+30+30)×5×3=1200(元)交通费:700元(包括汽油和过路费,大型节假日过路费免,只需400元)。预计其他费用:2000元。住宿费(220+246)×3=1398元。门票(150+40+160+120+12+15+10)×5=2535(元)。3天总费用:1200+800+1398+2535+2000=7933(元)。返回统计费用时要选多的,预防不够。统计各项费用消费项目合计住宿费餐费门票油钱过路费其他费用(元)78331398120025354003002000自驾游各项消费情况统计表返回如果造成7点出发,几点能到达青岛?中午12点能到达青岛,正好赶上吃午饭,下午就可以游览啦!时间安排汽车平均速度预计80千米/小时。大约需要时间:370÷80≈5(小时)返回制订一份合适可行的出游方案需要多渠道了解信息。总结收获运用混合运算可以帮助我们解决很多问题。如果从网上预订门票和酒店会更省钱。返回旅游中还有很多数学问题要考虑,如时间,购物,住宿等等,请为班级制定一份旅游计划!拓展延伸返回制定一份合适可行的出游方案需要多种渠道了解信息,小组合作、集思广益,才能确保万无一失。平时要养成做任何事情都要有计划的好习惯。返回课外活动“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。1、国家意识。2、目标意识。3、文体意识,非常突出文学素养的培养。4、读书意识。5、主体意识。6、科研意识。小结:好教,但教好不易。下课啦!

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络,如有雷同,请联系删除!作品整理不易,仅供下载者本人使用,禁止转载!“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。

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